学前心理学第九章

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1、第九章学前儿童情绪情感的发展1某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离所时说“再见”结果许多孩子先学会说“再见”而问“早上好”则较晚才学会 其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（）A.情绪对儿童认知发展的作用B情绪的分化C.情绪对儿童心理活动的动机作用D.情绪的社会化2幼小儿童刚上托儿所时一般较易学会离所时的“再见”而早上向老师说的“早上好”则不易学会这是（）A情绪对学前儿童心理活动的两极作用B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用C.情绪对学前儿童个性形成的作用D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用3 儿童的情绪开始进入系统化阶段是在（）。A. 3岁 B. 4岁 C. 5岁

2、 D. 6岁4最初几天的新生儿或哭或安静或四肢划动等等可以称为（）A.原始的情绪反应B.基本的情绪反应C.混合的情绪反应D.高级的情绪反应5根据华生的观点 不属于原始情绪的情绪是（）。A.怕 B.怒C.悲 D.爱6按照布里奇斯的研究 以下最早产生的情绪是（）A.痛苦B.惧怕C.兴奋D.厌恶7 .3个月以后 婴儿的情绪分化为（）。A.快乐和愤怒 B.喜爱和厌恶C.快乐和痛苦 D.喜爱和恐惧8我国心理学家林传鼎的研究指出新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应即（）A愉快与惊奇B愉快与悲伤C.愉快与厌恶D.愉快与不愉快9打过针的孩子一看到穿白大褂的人就害怕 与这种情绪相联系的心理现象是（）。A.记

3、忆 B.思维C.感知觉D.自我意识10儿对看得见而又拿不到的玩具产生不愉快情绪但当玩具在眼前消失时不愉 快情绪也很快消失这是（）A.情绪的内隐性B.情绪的依赖性C.情绪的受感染性D.情绪的情境性11儿看到故事书中的“坏人”常常会把它抠掉 这是（）的表现。A情绪冲动性B情绪易变性C情绪两极性D情绪感染性12童情绪的内隐性出现在（）A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期13儿最初的笑是（）A 诱发性的B外发性的C内源性的D信号性的14差别的微笑的出现是。A.最初诱发性微笑发生的标志B.最初社会性微笑发生的标志C.最初生理性微笑发生的标志D.最初自发性微笑发生的标志15初社会性微笑发生的

4、标志是_的出现。（）A.有差别微笑B.出声的笑C.诱发性的笑D自发性的笑16有差别的微笑一般出现在（） 个月个月个月个月17列哪种情感不属于儿童的高级情感？（）A.道德感 B.归属感 C.美感 D.理智感18班幼儿在道德感方面（）A 掌握了一些概括化的道德标准B主要指向个别行为C爱小朋友、爱集体等情感 已有了一定的稳定性D比较复杂化19但关心自己在行动中是否符合道德标准而且开始关心别人的行为是否符合道德标准由此产生相应的情绪这是幼儿道德感发展的表现。（）A.小班B.中班C.大班D.小学低年级20列方法中更适合于控制情绪的是（）。A.想象法B自我说服法C.反思法D转移法21以控制幼儿情绪的“消退

5、法”其理论依据是（）。A.行为主义理论B认知理论 C.人本主义理论D.精神分析理论22列方法中最适合于调节幼儿情绪的方法是（）。A.消退法 B.冷却法C.反思法D.转移法23. 反应比较微弱、持久带有弥散性的是（）A.激情 B.应激 C.心境 D.挫折24. “草木皆兵”属于（）A.应激 B.心境 C.激情 D.挫折25. “破涕为笑”在幼儿身上很常见，体现了幼儿情绪（）特点A.情绪体验深刻B.情绪不稳定、具有情境性 C.情绪易受感染D.情绪内容丰富26关于情绪在儿童心理活动中的动机作用最恰当的观点是（）。A.是人的认识和行为的唤起者和组织者B.促进儿童智力的发展C.使儿童形成良好的性格特征D

6、.阻碍儿童去做不良的行为27儿童在掌握语言之前，主要的交往工具是（）。A.哭声B.叫喊声C.表情D.行为28. 华生认为婴儿天生的情绪反应有（）。A.愉快和不愉快B.激动、快乐和痛苦C.惧怕、愤怒和快乐D.怕、怒和爱29. 与儿童最初出现的情绪反应相联系的是（）。A.脑的成熟B.肌肉运动C.生理需要D.社会需要30学前儿童引起情绪反应的社会性动因的发展趋势是（）。A.保持稳定B.不断增加C.不断减少D.稳中有减31儿童情绪的动因处于以主要为满足生理需要向为满足社会性需要的过渡阶段是（）。A. 12岁B. 23岁 C. 34岁 D. 45岁32. 成人对幼儿不理睬，可以成为一种惩罚手段，是因为（

7、）。A.幼儿独处时感到恐惧氏幼儿有和别人交往的需要C.幼儿害怕成人不要他D.幼儿离不开成人33. 近1岁的婴儿如对他做笑脸，他会笑。如果接着立即对他拉长脸，作出严厉的表情，他 会马上哭起来，这是因为（）。A.他已经产生了社会性需要B.他的哭和笑已带有社会意义C.他已能模仿成人的表情D.他已经能够笼统地辨别成人的表情34. 幼儿看到故事书当中的“坏人”，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人”去掉，造成这 种行为的主要原因是（）。A.幼儿的情绪是完全表露于外的B.幼儿不会调节自己的情绪表现C.幼儿的情绪已趋稳定D.幼儿的情绪具有冲动性35. 在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况

8、，这主要是因为（）。A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着B.幼儿的意志力差C.幼儿的自我意识还未形成D.幼儿的情绪是不稳定的36. 幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要 是因为（）。A.老师不喜欢哭闹的孩子B.该幼儿不适合上幼儿园C.幼儿的情绪容易受到感染D.幼儿常常处于激动的情绪状态37. 儿童情绪的内隐性出现在（）。A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期38. 新生儿在出生后第三周，就开始出现由外界刺激引起的诱发笑。这种诱发性微笑是（）。A. 反射性的B.社会性的C.-种交往的表情手段D.通过模仿成人得来的39儿童最初社会性微笑发生的标志是

9、（）。A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现 40恐惧可以说是（ ）。A.本能的反应B.社会性的表现C.情绪分化的表现D.自我调节的表现 41不能引起婴儿最初的恐惧的是（）。A.视觉刺激B.听觉刺激C.肤觉刺激D.肌体觉刺激 42与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。A. 3个月左右B. 4个月左右C. 5个月左右D. 6个月左右 43学前儿童比较明显地掌握了-些概括的道德标准是在（）。A. 3岁以前B.小班 C.中班 D.大班 44理智感是由（ ）。A.是否符合道德标准而引起的B.是否符合精神方面的需要引起的C.是否符合成人的要求引起的D.是否满足认识的

10、需要引起的 45学前儿童理智感已有明显的发展的突出表现是（）。A.幼儿很喜欢做游戏氏幼儿很喜欢提问题C.幼儿已能控制自己的不愉快情绪D.幼儿不愉快的情绪表现明显下降 46对祖国的热爱和对民族的自豪感属于高级情感的（ ）A理智感 B道德感 C实践感 D美感 47“狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（ ）A心境 B激情 C应激 D挫折 48攻克难题时产生的愉快的、自豪感属于高级情感中的（）A理智感B道德感C实践感D美感 49有的幼儿在看图书时把反面人物的头部涂黑或挖掉，这种现象属于（）A心境B激情C应激D挫折50“人逢喜事精神爽”属于情绪状态中的（ ）A心境 B挫折 C激情 D应激 二多项选择1.

11、 情绪的基本状态有（）A.激情 氏心境 C.应激 D.挫折2. 高级情感包括（）A.道德感 B挫折感 C.理智感 D.美感 3婴儿最初的情绪反应的特点是（）。A与社会性需要紧密相关B与生理性需要紧密相关C是儿童与生俱来的遗传本能D具有后天的环境性4幼儿情绪情感的发展主要体现在（）。A生理化 B社会化C丰富性和深刻化D自我调节化5恐惧的种类有（）。A本能的恐惧 B与知觉经验相联系的恐惧C预测性恐惧D怕生6儿童的笑可以分为（）0 A自发性笑B诱发性笑C本能的笑D反射的笑7儿童依恋的特点（）。A儿童最愿意与依恋对象在一起B在儿童痛苦时，依恋对象更容易安慰幼儿C依恋对象使孩子有安全感D依恋对象必须是妈

12、妈8依恋的形成经过下列阶段（ ）。A对人反映无差别阶段 B对人反映有差别阶段C特殊的情感联结阶段D目标调整的伙伴关系阶段9依恋的类型有三种（ ）。A安全型依恋B回避性依恋 C危机性依恋 D反抗性依恋10. 以下关于情绪和情感的叙述正确的有（ ）A.情绪是比较简单的体验，是人和动物共有的东西B情绪一般比较稳定，带有情境性C情绪没有情感强烈，情绪有较多冲动性D.情绪比情感有较明显的外部表现11. 华生根据对医院的500多名初生婴儿的观察提出，天生的情绪反应有（ ）A.喜 B.怕C怒D爱12. 有的研究认为，幼小儿童产生愤怒的动因有（）A.生理习惯的问题 B.与权威的矛盾问题C.与环境的问题D.与人

13、的关系的问题13. 学前儿童基本情绪的发展有（）A.哭 B.笑 C.恐惧 D.依恋14. 学前儿童高级情感有（） A.道德感 B.美感 C.成就感 D.理智感 三判断题1情绪、情感的产生和人的需要密切相关，人的需要得到满足时，就产生相应的情绪和情 感，人的需要不能得到满足时就不产生情绪情感。（ ） 2儿童永远都是无忧无虑的。（）3婴儿一出生就产生了各种各样的情绪。（）4常言说“小孩儿的脸，六月的天”，说明儿童的情绪稳定性差。（ ）5幼儿经常“破坏”玩具或其他物品，这有可能是理智感的一种表现，家长和教师应进行 适当引导。 （ ）6幼儿爱“告状”，是道德感的一种表现。（）7幼儿期情绪的发展趋势是冲

14、动性逐渐减少。（）8激情是在出乎意料的紧急情况下所产生的高度紧张的情绪状态。（ ） 9在幼儿园中常一个人哭，其他人也跟着哭，这是因为幼儿的情绪容易受感染和暗示（。 ）第十章学前儿童意志的发展一单选题1. 儿童最初的动作是全身性的，以后动作逐渐分化，这种儿童动作发展的规律称为 （ ）A.从笼统到专门的规律B.大小规律C.粗细规律D.从整体到局部的规律2. 儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的（）A.无有规律B.近远规律C.大小规律D.首尾规律3. 婴儿看到物体时，先是移动肩肘，用手臂去接触物体，然后才用腕和手指去接触并抓取 物体。这

15、主要体现了儿童动作发展的（ ）。A.从整体到局部的规律B.首尾规律C.近远规律D.大小规律4下列哪一条，符合儿童动作发展的规律？（ ） A.从局部动作发展到整体动作B.从边缘部分 到中央部分C从粗大动作发展到精细动作D.从下部动作发展到上部动作5婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉的发展（）。A.要晚些B.要早些C.要不 明显些D.时间差不多6.以下最早产生的动作是（）A.坐B.翻身C.爬D.站，处于最初动作阶段。（ ） 6岁 3岁 4岁岁前处于基础动作阶段。（ ） A. 9岁儿童 B. 1岁儿童 C. 5岁儿童 D. 10岁儿童7岁，处于（）。A.基础动作阶段B.专门化动作阶段C.反射动作阶段D.最初动作阶段10 .儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个 阶段属于（）A.反射动作阶段B.最初运动阶段C.基础运动阶段