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1、小班数学教案十篇【实用】小班数学教案十篇小班数学教案 篇1 活动目的：1. 能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。2. 能体验点数与总数的关系。3. 培养幼儿的想象力。4.让幼儿懂得简单的数学道理。5. 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：1. 教具准备：一头小象、两只小熊、三条小鱼、四只小兔 ;一个香蕉、两个桃子、三个草莓、四个蘑菇2. 音乐：小鱼游公共汽车小火车洗澡歌3. 图片：春天风光、小草、小花、小树、小河活动过程：1. 老师提问：如今什么季节？外面小树、花、草、河有什么变化？2. 小河的冰化了，听，谁来了？播放音乐小鱼游并出示小鱼教具，请幼儿点数小
2、鱼。3. 创设情境小鱼想请动物朋友去春游，看都请了谁？做动作并出示大象，小熊，小兔教具，请幼儿点数每样动物来了几只？4. 动物朋友到齐了，也请小朋友一块去春游，一块来坐公共汽车出发，播放公共汽车音乐，一块做动作。5. 到站了，外面真漂亮，看一下都有什么，出示春天景象图片，体验春天的美丽，分别出示小树，小花，小草图片进展介绍并点数。6. 玩了这么长时间，小动物们饿了，幸好带了好吃的食物，看一下都带来什么，出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数，请幼儿来分给小动物吃东西，练习对应。7. 小动物们今天玩得真快乐，但是累了，所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉，为了快点回到家所以决定坐火车回去，来一块坐火车
3、吧，播放小火车音乐，师幼一块做动作。8. 到家啦，请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧！播放音乐洗澡歌一块做动作，洗完澡小动物休息了，也请幼儿休息。教学反思：在设计教案的时候，考虑到要关注孩子的个体差异，因此，在为孩子准备操作材料的时候，根据孩子的实际才能分发了作业纸，但是在实际操作的过程中，发现这个教学活动还存在一些问题。小百科：4仅是一个数字，本身并无必然关联寓意，一切的附加寓意仅在于每个人的个人理解。小班数学教案 篇2 【活动目的】1。进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。2。在感知物体颜色，数量的根底上，尝试根据二维特征分类。3。乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境
4、游戏的快乐。【活动准备】1。人手一个瓶宝宝瓶身、瓶盖上贴有数量为24的点子2。人手一个小勺、木质串珠假设干3。音乐三段哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲【活动过程】一、导入1。播放哭泣声，引出主题T：听！什么声音？是谁在哭啊？2。出示瓶宝宝，介绍活动内容T：原来是瓶宝宝在哭啊？瓶宝宝为什么哭呢？看看它肚子里有没有东西？原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢？二、老师示范讲解1。出示木质串珠，讨论操作要求T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，可是这里有这么多串珠，应该喂瓶宝宝吃多少呢？一个还是许多个？2。提醒幼儿观察瓶盖上的点子T：到底瓶宝宝应该吃多少呢？看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。
5、3。请幼儿个别示范T：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠？4。老师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。三、幼儿喂瓶宝宝1。幼儿个别操作，老师观察指导2。集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮助错误的幼儿进展纠正四、帮瓶宝宝戴帽子1。出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配T：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去漫步好吗？可是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去。你们看，这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。2。请个别幼儿示范，集体检验3。幼儿集体操作，老师随机检验4。听欢快音乐，和瓶宝宝漫步跳舞。五、送瓶宝宝睡觉1。播放摇篮曲，提
6、出要求T：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧2。引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色T：看，这些摇篮上面有什么？原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。3。幼儿送瓶宝宝睡觉，老师随机检验。小班数学教案 篇3 活动目的1、学习按ABAB形式排列树叶。2、体验用树叶装饰物品的美感。活动重难点1、重点：学习按ABAB形式排列树叶。2、难点：能正确按ABAB形式排列树叶。活动准备物质准备：1、每个幼儿捡拾大小相近的树叶。2、每个幼儿一个纸盒。3、老师装饰的纸盒一个。活动过程一出示树叶盒，引导兴趣1、老师出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么？怎么猜出来的。里面装着树叶，因为盒子里装饰
7、着树叶2、观察树叶盒装饰师：你觉得这个盒子装饰得漂亮吗？你知道它是怎么装饰的吗？上面有几种树叶？它们是怎样排队的？一片红叶，一片绿叶3、看树叶宝盒师：让我们翻开盒子，看看里面的树叶。惊喜地原来这个树叶宝通外国盒的就是盒子外面装饰的这两种树叶4、出示一些不同的树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。5、小结：原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列。一片大叶子，一片小叶子，一片枫叶，一片银杏叶。二装饰树叶宝盒。1、假如你来装饰，会怎么给树叶排队？2、老师示范。老师一边排列，一边引导幼儿说出这些叶子的颜色。下一个应该排什么？一片黄叶师：这里有一排黄色的叶子，一排黄色的叶子，如今我们按照“一
8、片黄叶子，一片红叶子”的规律帮树叶排队。3、幼儿操作，老师检查师：先让树叶在桌子上排好队，排列正确后，再在每片树叶背后蘸一点胶水或粘上双面胶，然后把树叶粘到盒盖的边缘。三活动完毕今天我们做了漂亮的树叶宝盒，请小朋友们帮老师一起带到教室，我们用树叶宝盒来装饰我们的教室。小班数学教案 篇4 活动目的：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理才能。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多少的关系，知道4的相邻数是3和5。活动重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。活动难点：用语言清楚地表述比拟出的结果。活动准备：1、 知识
9、：学习了3的相邻数，初步理解了相邻两数多少的关系。2、物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰假设干3、学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋友扮演数字4，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。二、展开：1、老师引导幼儿做游戏开花，观察比拟感知3、4、5三个数字之间的关系。1老师引导，幼儿操作，比拟3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。问：蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？通过游戏，你知道了
10、4的一个好朋友是几？因为3比4 少1，4的一个好朋友是32以同样方法，引导幼儿操作比拟4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比拟，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。3老师小结：刚刚，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。2、老师播放课件，验证幼儿的操作结果。1第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进展比拟，得出3比4 少1，4的好朋友是3。继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比拟，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。2第二张幻灯片出现，数字3、4、5， 把数字4请
11、上台来，问：数字4你找到朋友了吗？是几和几？幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。3、游戏：找朋友进展稳固玩法：每个幼儿带一个数字3、4、5的.胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进展。三、完毕：组织幼儿收起学具，自然下课。小班数学教案 篇5 教案目的效果：1、手口一致地点数4并说出总数。2、根据数字4匹配相应数量的物体。3、感知4以内数的排列顺序。准备：图片：1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪、4条虫、2根骨头、4个萝卜。活动过程：1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。2、小动物去
12、找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只可以拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只可以拿6块糕点。4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。5、小动物吃完了，感觉特别快乐，一起出去到草地上玩捉迷藏。活动与指导：1、出示图片，问幼儿：图片上有些什么动物，各有多少?你是怎么知道的?指导幼儿学习量词：头。老师带着幼儿大声点数，说出每种动物的总数，让幼儿仔细观察画面，说出这些动物的不同(有的动物2条腿，有的动物4条腿)，分别点数2条腿和4条腿的动物，说出它们各有多少。2、老师说：这些动物在一起
13、玩了许久，大家都觉得肚子饿了，就去找食物吃。出示虫子、骨头、萝卜，启发幼儿：动物找到了什么?每一样东西有多少?(让幼儿分别点数并说出总数)与幼儿一起讨论：怎样分配这些食物?让幼儿根据各种动物的爱好，将1条虫、2根骨头、3条虫、4个萝卜分别放在1只鸡、 2只狗、3只鸟、4头猪的下面。3、老师启发幼儿：这些动物们分好了食物，准备回家了，大家说：还是按照伙伴们的数量多少排排队吧，最少的排在前面。小朋友想想看谁跟在谁后面?让幼儿按照1只鸡、2只狗、3只鸟、4头猪的顺序给动物排队，并用点数的方法检查排列是否正确。小班数学教案 篇6 活动目的：1、能根据方位指令前后、里外等行动，并尝试用语言表达。2、体验
14、躲藏游戏的乐趣。活动准备：羊村场景有山洞的山坡、房子、大树、花园活动过程：一、认识羊村场景。来到羊村老师扮演羊妈妈，带着幼儿小羊们进入羊村，认识羊村中的各个场景。引导幼儿说说羊村里有些什么？认识羊村里的各个场景。二、语言表达方位。大灰狼来了羊妈妈请幼儿寻找到羊村的任意地方躲起来。老师扮演大灰狼，寻找羊村里的小羊，边寻找边说出自己所找的地方。大灰狼走了大灰狼没有找到小羊回家了羊妈妈逐一找出小羊，并引导幼儿说说躲避的位置。提问：刚刚你躲在了哪里？山洞里、房子后面三、听指令躲藏听指令躲藏到后面听羊妈妈的指令，尝试寻找物体的后面进展躲藏。提问：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？活动小结：听指令，尝试
15、躲到后面以外的地方听指令，尝试理解“后面不能躲”的含义，并寻找除后面以外的其他地方进展躲避。活动评析：快乐的羊村是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位认知的一个数学活动。在活动中，我们看到老师很巧妙地利用了一个孩子们都喜欢的捉迷藏游戏让孩子认识了羊村里的一个个方位，老师们在观看了此次活动之后一定会有更多的联想吧，请大家围绕下面的问题，一起来讨论吧！抛问：在幼儿的一日生活中，可以利用哪些情况和问题背景浸透有关上下、前后等方位的认识？小班数学教案 篇7 课程目的：1，认识测量工具，掌握测量的方法，粗略学会测量物件的长短。2，学会测量结果与长短之间的关系，长物件用长工具测量那么次数少，长物件用短工具测量那么次数多。3，小伙伴之间合作，测量比拟难测量的工具。4，培养幼儿比拟和判断的才能。5，开展幼儿逻辑思维才能。课程准备
