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序号：24杨井中学七年级数学学科导学案执笔人： 审核人： 课型：新授课 时间：2013年4月2日集体备课反思栏一、 课题：平行线的性质（2）二、 学习目标1、经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。2、能够熟练的利用平行线的特征和判定，并能解决一些问题。三、 教学过程【温故知新】1、 平行线有哪些判定方法？2、 平行线有哪些性质？【巩固提升】ABCED123图1 （自学例1后完成）如图，若A=3，则 ； 若2=E，则 ；若 + = 180，则 2、（自学例2后完成） 如图2，D =A，B =FCB，求证：EDCFEBAFDC图2 2431ABCDE3 如图,已知平行线AB,CD被直线AE所截.若1=110，试求2 、 3、 4的度数。 【检测反馈】1、 想一想2、 随堂练习3如图，已知ABE +DEB = 180，1 =2，求证：F =G。 12ACBFGED【归纳小结】1、 说说平行线的三个性质是什么？2、平行线的性质与平行线的判定的区别：3、证平行，用 ；知平行，用 。 我认为我这一节课的表现： （很棒 一般 还需努力）【作业布置】必做题：习题2.6知识技能1、4题 问题解决3.选做题：问题解决6
