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1、小学三年级语文教案富饶的西沙群岛第二课时教学设计之一一、 教学目标： 1、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 2、学会本课生字。用联系上下文和查字典的方法掌握富饶、有趣、堆积、肥料、事业、必将、海防前哨、风景优美、物产丰富等词语,培养学生理解和运用词语的能力。 3、有感情地朗读课文,培养学生自学能力。 4、背诵课文第四自然段,在理解课文内容的基础上培养学生背诵能力。 二、 教学重点、难点: 1、通过理解词语,了解西沙群岛的富饶、美丽。 2、认识并初步运用读段方法，抓住重点句的意思，进行读段的训练。 三、 课时安排:三课时四、 课前准备: 、课文插图及投影片。 2
2、、其他 第二课时 一、 复习导入 1、 学生朗读一、二自然段,思考:西沙群岛在什么地方 2、 教师引读：西沙群岛一带/海水/五光十色，/瑰丽无比。（斜线表示停顿，斜线多表示停顿时间长） 随即插问：课文是怎样具体描写海水的五光十色、瑰丽无比的要求学生接读:有的，有，交错着。 3、 提问：西沙群岛一带海水为什么这样五光十色、瑰丽无比呢: 问后引读：是因为海底高低不平,有山崖，有峡谷，所以-要求学生接读海水有深有浅;教师再引读，因为海水有深有浅，所以-要求学生接读从海面看,色彩就不同了。二、学习课文，理解内容。1、学习第三自然段。（1)、指读并思考:这个自然段写了大海的什么地方介绍了哪些物产 根据学
3、生回答,形成如下板书:珊瑚 ;；; 像像 海底 海参 ;； 懒洋洋地大龙虾 ;； 全身披甲 （）、结合图片或投影片认识三种海产。看图，观察,启发学生抓住绽开、蠕动、威武等词语，体会珊瑚的美丽、多种多样；海参懒洋洋;大龙虾威武的特点。 （3)、课文在写海参和大龙虾时，用了一些本来形容人的词语，能不能找出根据学生回答,板书。（4）、总结段意： 这一自然段写了大海的什么地方那里有些什么物产 （)、小结本段学习方法(引导学生总结）：先了解写了哪个地方,在看具体写了什么，再通过阅读理解这些事物的特点。2、学习课文第四自然段。 (1）、指读： 请你用一两个词形容一下海水中的鱼有什么特点（多、姿态各异) （
4、2）、从哪些词可以看出来鱼的数量多哪些词可以看出鱼的种类多(引导学生抓住成群接队、四个有的,各种各样、多得数不清、一半是水，一半是鱼来体会。 (3)学生再读第二句，填表，体味鱼的特点: 鱼 表示身体部位的词语表示动作的词语与动作有关的词语 有 的 全身 布 满 彩色的条纹有 的头 上 长 着 一簇红缨 有的 周 身 像插着 好些扇子 有 的 身 上 长 满 刺儿 3、总结:这一自然段那一句概括了整段的内容 4、朗读训练，学生自学第五自然段，了解课文是怎样写海滩上的贝壳和海龟的。 (1)、自学提纲: A、以写贝壳和写海龟为依据把第5自然段分为两层,并朗读。 B、哪些词写出了贝壳的特点,哪些词写出了海龟的特点，你对哪些词感兴趣,请你划出来 (2）、学生分层朗读。(3)、交流画出的词语，教师板书:贝壳 :拣不完、颜色不一、千奇百怪海龟 ：有趣、庞大 5、西沙群岛不仅是鱼的乐园,是贝壳、海龟的家，他还是鸟的天下,默读课文第6自然段,划出这一段的中心句,看一看其余4句话围绕中心句分别讲了什么 (1）、学生自学,教师巡回指导。 (2)、全班交流,引导学生理解四句话之间的联系。 鸟的天下 树多 鸟多 鸟蛋多 鸟粪多 ()、指导感情朗读。 6、学习了26自然段,请你谈一谈西沙群岛给你的印象。 三、感情朗读最后一节,学生质疑。1
