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1、班级： 姓名： 学号：16.紫藤萝瀑布导学案【教学目标】1领会作者蕴含在描写叙述中的情感，感悟人生哲理。2学习本文借物抒情,托物寓理的方法。3. 掌握扣住事物特征,以优美的语句描写景物的方法。一、 预习二、 整体感知1、播放朗诵。要求在听读过程中把握作者基本思路，划分结构层次。2、紫藤萝花有什么特点？它对作者有什么影响？三、 研读课文，很入探究。1、课文为什么称“紫滕萝瀑布”？请找出文中有关的句子找写下来。2、作者从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的？3、体会作者感情。文中描写作者感情变化共出现了几次，按顺序分别是什么？4、文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉得得加快了
2、脚步”，各有什么含义？其作用是什么？四、精读课文，本文在写作上有哪些主要特色，请写出不少于两个。【当堂训练】一、给下面加点的汉字注音。迸（ ）溅 繁（ ）密 伶仃（ ） 沉淀（ ） 绽（ ）开 伫（ ）立 酒酿（ ） 依傍（ ） 仙露琼（ ）浆 每一穗（ ）花 忍俊不禁（ ）二、根据课文填空：（1） 紫藤萝瀑布作者_，是_代女作家。主要作品有短篇小说_ _ ，中篇小说_ _，四卷本长篇小说_ _，散文集_ _等。（2）在描写紫藤萝花时，作者按照花瀑，_，_，的顺序，这是由_到_的顺序来写的。（3） 本文采用_ _的表现手法，表达了作者_ _、_ _的思想感情。三、指出下列加点词语以及句子的表达作用。（1） 仔细看时，才知道是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（2）我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
