《幼儿园中班公开课教案方案案样本（六篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班公开课教案方案案样本（六篇）（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班公开课教案方案案样本一、目标1、通过创设情境活动寻找魔术宫，让幼儿亲自去探索道路，培养幼儿独立地克服困难，解决问题的能力。2、在感受活动后，讲述自己的寻路过程和战胜困难的经历，发展幼儿的语言表达能力。二、重点与难点重点：体验困难，并动脑筋战胜困难。难点：寻找去魔术宫的路。三、准备1、大厅布置四条通往魔术宫的路，路上设置各种障碍物。2、大地图一张(从教室到大厅的路);小地图人手一张(大厅内通往魔术宫的路)。3、魔术师装束，以及变魔术的小道具。四、设计思路用让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它，这样的方法来进行教学，对幼儿来说，有很大的诱惑力，会很有兴趣。这节课，用去寻找魔术宫为目的，
2、一路设置障碍，让幼儿动脑、动手、身体力行，从而培养孩子勇敢探索的精神和解决问题的能力。五、过程(一)听录音引起兴趣师：听，谁在说话?他在说什么?录音：小朋友，你们好，我是魔术师爷爷，我住在魔术宫里，你们想到魔术宫来看我表演吗?那就请你们来吧?过渡：魔术师爷爷请我们去魔术宫，可是魔术宫在什么地方呀?(二)寻找魔术宫1、想去魔术宫，又不知道在哪里，怎么办呢?(启发幼儿思考，因有电话机在身旁，幼儿会联想到电话)请1_人打电话(注意礼貌用语)。放录音：魔：“噢，我已经变了魔术，把地图变到你们的教室里啦，它会指引你们走到一间房子里，在那间房子里，我又放了许多小的地图，你们每个人都会拿到一张小地图，然后看
3、着地图，按标记寻找道路，就能找到魔术宫。”师：“真的，太好啦!魔术爷爷怎么说(启发幼儿回忆爷爷的话)。”魔：“不过在通往魔术宫的路，你们还会碰到各种不同的困难，你们怕不怕?(顿)只要肯动脑筋，就一定能到达魔术宫，那时，我就在魔术宫门口迎接你们，好吧，一会儿见。”师：1、“魔术爷爷又说了什么?遇到困难怎么办?”2、教师与幼儿在教室里发现大地图，与幼儿一起看地图所指的道路边走边找到大厅。(边走边教幼儿学会看地图，识标记的方法)到达大厅门口，每人都拿到了一张小地图。(墙上有一幅通往魔术宫的大地图，共有四条路：1、蔬菜标记路;2、数字标记路;3、水果标记路;4、几何图形标记路;)幼儿手里小地图的道路只
4、有一条，4_人相同。教师先让幼儿看清自己的地图上是什么标记的道路，然后找和自己相同路线的同伴，结为一组，共四组，然后要求看懂在地图中该走哪条路，一起到大厅中去找。(生生互动，互相帮助，结伴而行)3、每条路上至少有_个障碍物，或爬山、过河、走城堡、水潭、钻洞，并遇到怪兽、老虎、蛇等等，与“勇敢者的道路”相似，让幼儿在错纵的四条路中，边看标记边走，边战胜困难，边寻找论述宫。(三)到达魔术宫(魔术师爷爷由教师扮演在宫门口迎接)魔术师爷爷：“小朋友，你们好，你们累了吧，快来草地上歇歇，你们本领真大，能不能告诉爷爷你们是怎么过来的?路上遇到什么困难呀?”(集体漫谈)“你们真勇敢，为了奖励你们，爷爷这就表
5、演魔术给你们看。”表演几个小魔术。结束。幼儿园中班公开课教案方案案样本（二）活动名称：中班健康：会动的关节活动目标：1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简单保护关节的方法。(技能)3、愿意积极参加到活动中。(情感)活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。活动难点：学会保护关节的方法。活动准备：已有经验准备：幼儿已有玩过木头人的游戏。物质准备：1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐幸福拍手歌。2、图片：幼儿操场上游戏的照片三张。活动过程：一、游戏：“木头人”导入活动。(游戏调动幼儿参与兴趣)教师：“你们玩过木头人的游戏吗?”(教
6、师带领幼儿游戏_次)提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。(重点)1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动?小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。2、讨论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。(引导幼儿结合生活实际
7、体验关节的重要作用。)三、游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。(游戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。)讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。(结合幼儿生活经验，通过讨论解决难点)图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么?这样做会怎么样?”图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应
8、该注意什么?容易怎么样?”图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题?”讨论：“这些现象会使小朋友怎样?容易我们应该怎样保护关节，避免伤害?”小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。五、随音乐幸福拍手歌离开活动场地。总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健康，做个健康、快乐的小朋友。幼儿园中班公开课教案方案案样本（三）主题名称：爱活动名称：大班语言诗歌我的幼儿园重点领域：语言;涉及领域：社会。活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌的排比句式。
9、(认知)2、迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)3、体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。(情感)活动准备：1、幼儿园大门照片2、自制图书相关PPT_个重点难点：重点：帮助引导幼儿理解诗歌，感受诗歌的特点。难点：鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。活动过程：一、开始部分：(观察法讨论法导入)出示幼儿园大门照片，唤起幼儿园的回忆。教师：这是什么地方?教师：喜欢我们的幼儿园吗?为什么?二、基本部分：(完整欣赏部分完整欣赏，结构清晰)1.完整欣赏，教师配乐朗诵。教师：今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌，和大家分享。教师：这首诗歌的名字是什么?教师：诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?2
10、.重点画页讨论，理解诗歌内容。(PPT1)(以教师提问为主，幼儿较被动，可以选择_幅让幼儿自己描述)图1教师：这是哪?你看到了什么?图2教师：这么多人，他们都是谁?你认识吗?教师：在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?图3教师：看看这些小朋友都在做什么?教师：你们在幼儿园都会做些什么事情?图4教师：这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?教师：你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。图5教师：这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?教师：在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?图6教师：看出什么来了?图7教师：她在做什么?在想些什么?小结：在幼儿园这个大家
11、庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。3.再次完整欣赏诗歌我的幼儿园，播放PPT2。教师：我们一起欣赏诗歌我的幼儿园4.幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)教师：大家都很喜欢我们幼儿园，能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。教师：大家说的这么好，我们也一起编一首诗，你们觉得取个什么名字好呢?三、结束部分教师：交大幼儿园在我们大家的心中这么美好，那我们回去把它画下来，去和我们周围的人一起分享。活动延伸：绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。幼儿园中班公开课教案方案案样本（四）活动目标1、培养幼儿不挑食不偏食的良好饮食习惯。2、使幼儿初步
12、了解身体生长需要多种营养，这些营养是从各种食物中获得的。3、激发幼儿尊重他人劳动成果的情感。4、幼儿尝试营养配餐，初步了解食物如何搭配更有营养。活动准备1、鱼类、肉类、蛋类、蔬菜、水果、米面类、豆制品等食物卡片。2、课前观看幼儿园一周食谱。3、课件兰兰的成长。4、头饰、餐盘、卡通图片。活动过程一、教学活动导入看看说说1、提问幼儿自己是怎样一天天长大的，激发幼儿观看课件的兴趣，组织幼儿看课件。2、观看后提问，师：兰兰为什么能长大?幼：因为兰兰吃饭了。幼：因为兰兰爱吃蔬菜。教师总结，身体的生长需要各种各样的营养，而这些营养是从各种食物中获得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡营养。二、故事、游戏1、
13、教师出示卡通图片，以故事的形式导入课题。营养大家庭向幼儿介绍营养大家庭的成员：胡萝卜兄弟、青豆哥哥、燕麦小子、苹果表哥、草莓妹妹、银鱼姐姐、红虾表妹。他们团结一致战胜病菌大魔王的故事。通过此情节让幼儿了解只有获取均衡营养才能保持身体健康成长，不生病。2、游戏食物的自我介绍结合以上故事，制作卡通头饰，两位老师用小魔术的形式不时地变换。如：一位老师戴上鸡蛋头饰作介绍“我是鸡蛋宝宝，我含有大量的蛋白质，是你们早餐中必不可少的营养。”3、通过老师戴各种食物的头饰作介绍使幼儿初步了解几种食物的名称主要以及对人体的作用。4、教师进行小结，人体需要的营养有七大类：蛋白质、脂肪、糖类、水分、维生素、无机盐、纤
14、维素，而这七大类营养素存在于各种食物中。三、幼儿定制一周食谱。1、讨论幼儿园的一周食谱。食谱是按照幼儿身体营养搭配制定的。2、激发幼儿制作食谱的兴趣。3、幼儿分组进行设计，共五组，每组设计一天食谱。4、每组桌上放有各种食物卡片，幼儿自主搭配，将每一餐搭配好分别放入餐盘中。每组幼儿讨论通过每一天的食谱内容。5、教师小结，表扬幼儿为幼儿园作了一件大好事。四、请幼儿制作营养餐。1、为幼儿准备各种水果、蔬菜让幼儿学习营养配餐。2、师讲解制作过程，提醒幼儿用刀安全。3、幼儿根据自己的经验(看妈妈为自己做的食物)来设计自己要做的营养大餐。4、幼儿开始制作，教师在旁指导。5、制作完成后，请个别幼儿讲解自己做
15、的大餐叫什么?有什么营养?6、幼儿开始品尝自己制作的大餐。五、活动延伸。好多的妈妈每天做饭都会问“宝宝今天想吃什么呀?”结合这一特点，鼓励幼儿回家同爸爸妈妈一起制定家庭一周食谱。养成不挑食的好习惯。幼儿园中班公开课教案方案案样本（五）活动目标：1、理解故事水娃娃漫游记，知道水的不同存在状态。2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时变化的顺序。活动准备：1、冰块、纸杯、笔、纸。2、材料操作包水娃娃漫游记人手一份。3、童易软件-天气与自然想象一-小水滴旅行记活动过程：一、听故事水娃娃漫游记1、教师介绍故事名称(见P.60)。谈论：什么是漫游?2、安静地听教师朗诵故事(见操作材料包水娃娃漫游)，边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。3、教师轻声重复故事以提示幼儿，注意不打扰已有想法的幼儿。二、介绍、谈论1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。2、比较各自采用的不同的记录方式。
