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1、冀教版小学四年级下册Unit3 Lesson 14 Are You Short or Tall?教学设计一、 学情分析 小学四年级学生已经有了一定的英语学习经验和语言积累，具有一定的自主学习能力和语言运用能力，但注意力不易长久集中，因此我采用了直观法，小组合作等教学方法激发学生的学习动力和兴趣，引导学生学习和运用新的语言知识。二、教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：tall short metre 学生能够认读、理解并运用句型How tall are you? Im_metres tall. How tall is heshe? She is _metres tall
2、.2.能力目标：能够运用句型How tall are you? Im_metres tall. 进行对话表演，培养情景交际的能力。3.情感目标：创设情景，鼓励学生积极参与，激发他们的学习兴趣。三、重难点重点：掌握单词tall ,short, metre难点：灵活运用句型How tall are you? Im_metres tall.四、教学准备：多媒体课件，教学光盘，测量身高贴纸或卷尺五、教学过程：Step1.Warming up1. Greeting.T:Hello, boys and girls.Ss: Hello,Miss Zhang .T:How are you,today?Ss:
3、We are fine, thanks. And you?T: Very well. How is the weather today?Ss: Its sunny.2. Review numbers.T: I point the number, and you read it. Which group is fast? And you will get the scores, ok. Lets begin.展示数字图片，学生分组抢答，抢答正确的小组加分游戏复习数字激发学生学习兴趣。Step2.Presentation1. 学习单词tall, short出示姚明的图片T:Do you know
4、who he is? Ss: He is Yao Ming.T:Yes, he is a good basketball player. And he is very tall.教授新单词tall (板书) 领读出示宋小宝图片T: Do you know who he is? Ss: He is Song Xiaobao.T:Yes. He is short.教授新单词short (板书) 领读展示一组图片，巩固新学的单词tall, short 2. 学习句型 How tall is he/she? He/She is _metre(s) tall.T: Do you know how tal
5、l Yao Ming is?Ss: No, we dont know.T: He is 2.26 metres tall.(出示姚明的身高图片) How tall is Song Xiaobao?He is 1.62metres tall. (出示宋小宝图片)板书句型How tall is he? He is_metres tall.3. 讲授英语中小数的读法。 先让学生说一下数学中小数的读法，再讲授英语中小数的读法，对比一下数字用基数词读，小数点读point 出示一组小数，让学生们练习读，然后分组抢答，获胜的小组加分（体现数学和英语课程的融合）4. 学习句型How tall are you?
6、 Im_metres tall.T:Ask one student: Do you know how tall you are?S2：No, I dont know.T: Now lets measure your height.5. 实际测量学生们的身高，得到结果后并练习句型How tall are you? Im_metres tall.Step3. Practice1.Practice with your partners.展示图片，让学生们练习句型How tall is he/she？He/She is _metres tall.并向全班展示。2.小组合作完成身高测量并对话表演S3：H
7、ow tall are you?S4: Im_metres tall.接下来小组合作完成小组内各个成员的身高测试，并且练习句型How tall are you? Im_ metres.通过让学生表演对话，提高学生参与学习的积极性，激发学生学习的热情，让他们在表演中得到锻炼，提高团队合作的意识，也增强的孩子们的自信心。3. Summary出示图片展示句子Are you tall or short? Im tall. /Im short.让学生们注意饮食，不挑食，常吃健康的食物才能长高个。获胜小组获得奖励Step 4. Listen and answer1. Listen to the tape.
8、2. Answer these questions.1. Who is the first?2.How tall is Kim?3.How tall is Danny?4. Is Danny tall?六、 作业设计Make a chartName AgeHeightFatherMotherSisterbrother测量家庭成员的身高，并向他们用英语展示How tall are they?七、板书设计Lesson 14 Are you short or tall?tall 高的 is he/she? short矮的 How tall are you? 主语+be _metres tall.metre(s)米 are they?八、教学反思通过本课的学习，学生们基本上已经掌握的本课的重难点，由于课上安排的教学任务比较多，学生们还是练习的比较少，并且没有完全照顾到学困生，所以在今后的教学中还需要注意。
