《【教育资料】小学六年级语文下教案《三克镭》教学设计之五.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】小学六年级语文下教案《三克镭》教学设计之五.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【教育资料】小学六年级语文下教案三克镭教学设计之五1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、概括三克镭的各自来历、用途，并从中体会科学家的伟大人格。3、体会含义深刻的句子，并想开去。二、学习重点：从三克镭的来历、用途体会居里夫人伟大的人格；体会含义深刻的句子，并想开去。三、学习准备：师生共同搜集有关居里夫人生平事迹的资料。四、课时安排：一课时五、学习过程：板书：三克镭1、资料交流师生共同交流所了解的居里夫人。2、速读课文，初步感知快速阅读课文，找出三克镭的来历和各自用途，小组交流。第一克镭自己提炼，毫无保留公开提炼方法第二克镭美国公众的捐献，用于继续研究第三克镭美国公众的捐献，用于治疗癌症3、深入
2、讨论，尽情表达问题：为什么说这三克镭体现了一个科学家的伟大价格？指名读第一克镭的有关内容。A：理解带点短句的意思。B、出示：指名读理解评议齐读。板书：无私奉献过渡：那么，第二克镭又是怎样来的呢？指名读课文第二克镭的来历。A、教师展示当时背景资料：这一段材料，你读懂了什么？指名问答，文中的哪一句话印证了居里夫人的话？B、出示：板书：献身科学过渡：第三克镭也是美国公众捐赠的。指名读有关内容A、出示：你读懂了什么？师生讨论。B、小资料：钋的命名。（居里夫人把新元素命名为钋，这是因为钋的词根与波兰词根一样，她以此表示对惨遭沙俄奴役的祖国的深切怀念）小结：感情叙述。C、出示居里夫人自传中的一段话：D、指名读自由读（想一想表达了几层意思）师生评议。E、指导学生想开去，要稍加引导，开拓思路。（个体户、厂长；袁隆平的杂交水稻、华罗庚的优选法，李四光、霍金、纳什）板书：关爱全人类F、在我认识的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不为盛名所颠倒的人。爱因斯担G、齐读居里夫人的话。六、课堂拓展：阅读爱因斯担的悼念玛丽居里部分页码 / 总页数
