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1、9.2（2）分式的加减通分 教学目标1. 通过分数的通分理解分式的通分，并会总结分式通分的法则。2.学会确定异分母分式的通分，正确进行分式的通分运算。3.在分数到分式的变化过程中渗透类比数学思想方法教学重难点重点：1.学会找以分母分式的最简公分母2.能根据分式的基本性质对异分母分式通分； 难点：确定几个异分母分式的最简公分母；教学过程一、复习引入通分 1.回顾：什么是分数的通分？（与学生复习分数通分的知识，即解答问题）2.类比分数的通分，什么是分式的通分?(异分母的分式化为同分母分式的过程)我们今天就来学习分式的通分。(板书 分式的通分）二、 探究新知（一）探究分母是单项式的分式通分通分： 将
2、原来的分母中都添加a，变成了分式怎样通分？（先找公分母）（公分母应该含各分母的因式）（讨论归纳公分母为30a） 解：公分母是30a. 算出通分后式子 通分： 现在分母又发生了变化，怎样通分？公分母是多少呢？（讨论归纳公分母为，并通分） 通分： 他们的最简公分母是多少，通过前面三个练习你能总结出找最简公分母的的规则吗？ 归纳总结找最简公分的法则1系数取各系数的最小公倍数2、相同字母取最高次幂3、不同的字母连同指数作为公分母的因式出示例1 （二） 探究分母是多项式的分式通分出示例1 思考，对于分母是多项式的分怎样找公分母？ 分析：怎样找最简公分母？公分母应该含各分母的因式，因此，这里分母是多项式，
3、若能分解，则分母应该先分解因式，若不能分解，则把分母看着一个整体，即1乘以这个整体。这样，各分母都是乘积形式，然后按单项式找最简公分母的步骤找出最简公分母。 ， 讨论：异分母分式怎样通分 归纳： 分母是多项式若可分解因式则分解因式，若不可分解，则看作整体乘以1。 分母是单项式 这样，分母都可看着乘积形式。最简公分母：系数：各系数的最小公倍数，相同因式：取最高次幂单独出现的因式：连同指数作为公分母的因式。 三、 巩固新知练习一 四、 小结 本节课你学到了什么？和大家谈一谈板书设计： 分式的通分找最简公分母： 1、分母是单项式2、 分母是多项式教学反思本节课是在石关下雨大雾的情况下录制的，没想到画面不清楚，我感到非常抱歉。临近期末赶进度，抓时间复习各种原因就没重新录。
