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1、2019-2019学年第一学期三年级语文期末测试卷题目一二三四五六七八九总分得分第一部分： 基础知识积累与运用一、看拼音，写汉字。（6分） sh dio pn jio探 鱼 望 外 pn mn l wi xin h di二、 用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（3分） 1.今天的天气十分闷热(mn mn )热,小红总是觉得闷闷(mn mn )不乐,突然,她发现一位大姑娘在树下磨(m m )粉,石磨(m m )发出沙沙声可真有意思啊!顿时她觉得轻松多了。2小儿麻痹症使英子的腿脚落（lu lo ）下了残疾。在同学们的鼓励下，她高兴（xng xng ）地微笑着面对生活。三、照样子，先给下面的字组词
2、，再换偏旁变成新字，然后给新字组词。（8分）例：搞（搞笑） 稿（草稿） 遍（ ） （ ） 剧（ ） （ ）榜（ ） （ ） 盯（ ） （ ）四、积累词语（16分）1.将下列的词语补充完整。 （ ）显神（ ） （ ）奇（ ）怪 又（ ）又（ ） 没（ ）打（ ） 白发（ ）（ ） （ ）提（ ）论2写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中双现的四字词语）：3像“圆溜溜”这样的词语很有趣，请再写两个。五、按要求写句子。（6分）1坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一。（改被字句）2银杏树黄黄的叶子像一把把小扇子。（仿写句子）六、佳句积累：在空白处填上正确的句子或词语。（12分）1 ，清泉石上流。2
3、，始于足下。 3聪明在于学习， 。4山重水复疑无路， 。5红红的枫叶像一枚枚邮票， ，邮来了秋天的 。6西沙群岛一带的海水 ， ：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 七、 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。古诗积累（10分） 1.九月九日忆山东兄弟是诗人 写的，诗中最能表现诗人独自一人在外思念家乡，表达思念情怀的诗是 ， 。一般说来，“教师
4、”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.天门中断楚江开， 。 ，观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很
5、浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”
6、幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。孤帆一片日边来。这首诗出自 。第二部分：阅读积累与运用（18分）一.认真阅读矛和盾的集合一课，回答下面的问题。（
7、18分）发明家手持(ch)矛和盾,与朋友比赛。对方的矛如雨点般(bn)向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小啦！如果盾大得像个铁屋子这，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳(zhuo)不到我啦！”可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗(w)牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履(l)带。于是，发明家发明了坦(tn)克。坦克把盾的自卫，矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。1916年，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这庞然大物
8、，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！ 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。1.写出下面词语的反义词(3分)安全( ) 胜利( ) 进攻( )2.文中有不少用得好的词语,如:“左抵右挡”我要把它们写下来_ _ _ (3分)我还能另外写几个呢:_ _ _ (3分)3.请用“_”划出文中的一个比喻句。我还能仿写一句呢：_。（2分）4. 请围绕 “发明家 矛盾 合二为一 坦克”这几个词，归纳出本文的主要内容。（2分）_5、看了短文,我明白了一个道理:_（2分）第三部分：开开心心写作文（26分）题目：自定提示：同学们，这个学期我们写了不少的习作，有丰富多彩的课余生活，有关于你熟悉的人，有观察日记，还介绍了风景优美的地方，写了秋天的美景，编写过有趣的童话故事。学期将要结束，请你展示一篇你最成功的一篇吧！要求：1.写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于250字。 2.书写工整，不写错别字。 /
