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1、首 页学校概况新闻中心学校管理招生就业成人教育教师频道学生频道资源中心网站地图金属材料与热处理教案第一教案 A：课题：绪论 B：课型：新课 C：教学目的与要求 1、 了解学习本课程的目的 2、 了解本课程的基本内容及其发展史 3、 了解金属材料在各行业中的应用 D：教学重点与难点 无 E：教学过程 绪 论 一、 学习本课程的目的 本课程是研究金属材料的成份、组织、热处理与金属材料的性能间的关系和变化规律的学科。 二、 本课程的基本内容 1、 主要内容： 包括金属的性能、金属学基础知识、钢的热处理和金属材料等。 2、 金属的性能主要介绍： （1）金属的力学性能和工艺性能； （2）金属学基础知识讲
2、述金属的晶体结构、结晶及金属的塑性变形，铁碳合金的组织及铁碳合金相图； （3）钢的热处理讲述热处理的原理和工艺； （4）金属材料讲述碳素钢、合金钢、铸铁、有色金属及硬质合金等金属材料的牌号、成分、组织、热处理、性能及用途。 3、 学习本课程的方法 理论联系实际、注意观察现实生活中所接触到的金属材料。 三、 金属材料与热处理的发展史 金属材料的使用在我国具有悠久的历史。 四、 金属材料在工业农业上的应用。 F：小结 G：布置作业 ： 预习第一章序论及第一章第一小节 第二教案 A：课题：金属的性能 B：课型：新课 C：教学目的与要求 1、掌握金属材料性能（工艺性能、使用性能）的概念、分类 2、掌握
3、力学性能概念及其指标 3、掌握载荷的性质、名称、分类 4、掌握强度的概念及其种类、应力的概念及符号 D、教学重点与难点： 1、金属材料的性能是教学重点 2、金属材料的强度概念及种类是教学难点 E、教学过程： 第一章 金属的性能 概论： 1、金属材料的性能包括：使用性能和工艺性能。 2、使用性能：是指金属材料在使用条件下所表现出来的性能，包括物理性能（如密度、熔点、导热性、导电性、热膨胀性、磁性等）。化学性能（如抗腐蚀性、抗氧化性等）。力学性能（如强度、塑性、硬度、冲击韧性及疲劳强度等）。工艺性能。 第一节 金属的力学性能 一、力学性能的概念：力学性能是指金属在外力作用下所表现出来的性能。 力学
4、性能包括：强度、硬度、塑性、硬度、冲击韧性。 二、载荷的概念及分类： 1、金属材料在加工及使用过程中所受的外力称为载荷。 2、分类 按载荷作用性质分： 静载荷：是指大小不变或变化过程缓慢的载荷。 冲击载荷：在短时间内以较高速度作用于零件上的载荷。 交变载荷 ：是指大小、方向或大小和方向随时间发生周期性变化析载荷。 按载荷作用形式分： F FF拉伸载荷、压缩载荷、弯曲载荷、剪切载荷和扭转载荷等。如：P3图。 F FF F F F F F 三、变形的概念及分类 金属材料受到载荷作用而产生的几何形式和尺寸的变化称为变形。 变形分为：弹性变形和塑性变形两种 四、应力、内力 1、 内力：金属材料受外力作
5、用时，为保持其不变形，在材料内部作用作与外力相对抗的力，称为内力。 2、 应力：单位面积上的内力称为应力。 金属材料受拉伸载荷或压缩载荷作用时，其面积上的应力按下式计算： =F/S 式中：应力 ，单位：Pa ，1Pa=1N/ 1Mpa=1 *106 N/mm2 F：外力 单位： N S：横截面积 单位： m2 F、小结：重点掌握几个重要的概念：使用性能、力学性能、力学性能包括五个指标、应力、内力 G、布置作业： 书P：16 1、2、3、4 第三教案 A：课题：金属的力学性能 B：课型：新 课 C：教学目的与要求： 1、掌握拉伸试验的测定方法； 2、掌握力伸长曲线的几个阶段； 3、掌握屈服点的概
6、念； D：教学重点与难点 1、理解力伸长曲线是教学重点； 2、强度、塑性是教学难点。 E：教学过程： 一、强度： 概念：金属在静载荷作用下，抵抗塑性变形或断裂的能力称为强度。强度的大小用应力来表示。 根据载荷作用方式不同，强度可分为：抗拉强度、抗压强度、抗弯强度、抗剪强度和抗扭强度等。 一般情况下多以抗拉强度作为判别金属强度高低的指标。 1、拉伸试样：拉伸试样的形状一般有圆形和矩形。 Do：直径 Lo：标距长度 长试样：Lo=10do 短试样：Lo=5do 2、力伸长曲线 纵坐标表示力F，单位N；横坐标表示伸长量L，单位为mm。 b Z F 0 e S L 低碳钢的力伸长曲线 （1）oe：弹性
7、变形阶段： 试样变形完全是弹性的，这种随载荷的存在而产生，随载荷的去除而消失的变形称为弹性变形。Fe为试样能恢复到原始形状和尺寸的最大拉伸力。 （2）es：屈服阶段： 不能随载荷的去除而消失的变形称为。在载荷不增加或略有减小的情况下，试样还继续伸长的现象叫做屈服。屈服后，材料开始出现明显的塑性变形。Fs称为屈服载荷 （3）sb：强化阶段： 随塑性变形增大，试样变形抗力也逐渐增加，这种现象称为形变强化（或称加工硬化）。Fb：试样拉伸的最大载荷。 （4）bz：缩颈阶段（局部塑性变形阶段） 当载荷达到最大值Fb后，试样的直径发生局部收缩，称为“缩颈”。 工程上使用的金属材料，多数没有明显的屈服现象，
8、有些脆性材料，不但没有屈服现象，而且也不产生“缩颈”。如铸铁等。 3、强度指标： （1）屈服点： 在拉伸试验过程中，载荷不增加（保持恒定），试样仍能继续伸长时的应力称为屈服点。 用符号s表示 ，计算公式：s=Fs/So 对于无明显屈服现象的金属材料可用规定残余伸长应力表示， 计算公式：0.2=F0.2/So 屈服点s和规定残余伸长应力0.2都是衡量金属材料塑性变形抗力的指标。 材料的屈服点或规定残余伸长应力是机械零件设计的主要依据，也是评定金属材料性能的重要指标。 F：小结 G：布置作业 P16 5、6 第四教案 A：课题：金属的力学性能 B：课型：新课 C：教学目的与要求 1、掌握抗拉强度概
9、念、塑性概念及伸长率，断面收缩率的概念及计算机方法。 2、掌握布氏硬度概念、硬度测试及表示的方法点。 D：教学重点与难点 同上 E：教学过程 （2）抗拉强度 材料在拉断前所能承受的最大应力称为抗拉强度，用符号b表示。计算公式为：b=Fb/So 零件在工作中所承受的应力，不于允许超过抗拉强度，否则会产生断裂。 二、塑性： 断裂前金属材料产生永久变形的能力称为塑性。塑性由拉伸试验测得的。常用伸长率和断面收率表示。 1、伸长率： 试样拉断后，标距的伸长与原始标距的百分比称为伸长率。用表示： 计算公式：=(l1-l0)/l0 100% 2、断面收缩率： 试样拉断后，缩颈处横截面积的缩减量与原始横截面积
10、的百分比称为断面收缩率。用表示 =(SO-S1)/SO 100% 金属材料的伸长率（）和断面收缩率（）数值越大，表示材料的塑性越好。 例、有一直径dO=10mm，lo=100mm的低碳钢试样，拉伸验时测得FS=21KN，Fb=29KN，d1=5.65mm，l1=138mm，求：s、b、。 解：（1）计算SO，S1 S0=d02/4 =3.14102/4=78.5mm2 S1=d12/4 =3.145.652/4=25mm2 （2）计算s、b s=FS/SO=21103/78.5 =267.5Mpa b= Fb/SO=29103/78.5 =369.4Mpa （3）计算、 =(l1-l0)/l0
11、100%=(138-100)/100100%=38% =(S0-S1)/S0100%=(78.5-25)/78.5100%=68% 三、硬度： 材料抵抗局部变形特别是塑性变形压痕或划痕的能力称为硬度。 1、布氏硬度： （1）布氏硬度的测试原理：用一定直径的球体（钢球或硬质合金），以规定的试验力压入试样表面，经规定保持时间后卸除试验力，然后用测量表面压痕直径来计算硬度 用HBS（HBW）表示：HBS（HBW）=0.102 当F、D一定时，布氏硬度与d有关，d越小，布氏硬度值越大，硬度越高。 （2）布氏硬度的表示方法：符号HBS之前的数字为硬度值符号后面按以下顺序用数字表示条件：1）球体直径；2）
12、试验力；3）试验力保持的时间（1015不标注）。 F：小结 G：布置作业： P16 7、8 第五教案 A：课题：金属的力学性能 B、课型：新课 C、教学目的与要求 1、掌握洛氏硬度测试原理表示方法。 2、掌握冲击韧性的测定方法。 D、教学重点与难点： 1、教学重点洛氏硬度测试原理及表示方法。 2、教学难点洛氏、维氏硬度表示方法。 E、教学过程： 三、硬度： 170HBS10/100/30： 表示用直径10mm的钢球，在9807N的试验力作用下，保持30S时测得的布氏硬度值为170。 530HBW5/750： 表示用直径5mm的硬质合金球，在7355N的试验力作用下，保持105s时测得的布氏硬度
13、值为530。 （3）应用范围及优缺点：测定灰铸铁、有色金属各种软钢等硬度不是很高的材料。 优点：能准确反映出金属材料的平均性能。 缺点：操作时间长，压痕测量较费时。 1、洛氏硬度 （1）测试原理： 采用金刚石圆锥体或淬火钢球压头，压入金属表面后，经规定保持时间后即除主试验力，以测量的压痕深度来计算洛氏硬度值。 表示符号：HR （2）标尺及其适用范围： 每一标尺用一个字母在洛氏硬度符号HR后面加以注明。常用的洛氏硬度标尺是A、B、C三种，其中C标尺应用最为广泛。 见表：P10 1-2 不同标尺的洛氏硬度值不能直接进行比较，可换算。 表示方法：符号HR前面的数字表示硬度值，HR后面的字母表示不同洛氏硬度的标尺。 （3）优缺点： 优点：操作简单迅速，能直接从刻度盘上读出硬度值；压痕小，可测成品及较薄工件；测硬度范围大。 缺点：数值波动大 F：小结 G：布置作业： 9、10、11 第六教案 A：课题：金属的力学性能 B、课型：新课 C、教学目的与要求 1、了解维氏硬度测试原理、表示方法。 2、掌握冲击韧性的测定方法。 3、了解疲劳的概念、破坏的特征及疲劳曲线和疲劳极限。 D、教学重点与难点： 1、教学重点冲击韧性的测
