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1、基本信息年级二年级学科体育与健康教学方法参与式教师余海舟单位江夏区明熙小学课题名称二年级体育与健康上册第一课时教案学情分析 本节课的授课对象是小学二年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。 小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学习、锻炼、娱乐为一
2、体。培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、分析问题、解决问题的能力。充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。教学目标 1、认知目标： 能掌握跳绳动作要领。2、技能目标：98%的学生能掌握跳绳动作要领动作的知识、技术。提高学生的兴趣和热情。3、情感目标：培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心，互帮互助的精神。 教学过程 一、开始部分：（一） 体育委员集合、整队、报告人数；（二） 师生问好；（三） 宣布课内容、目标。组织：四列横队。学法：1、体育委员整队，向老师报告人数；2、师生相互问好； 3、学生在老师语言
3、引导下进入角色； 4、认真听老师宣布课内容及目标。时间： 3分钟 二、队列练习：（一） 立正、稍息、看齐；（二） 原地踏步立定。组织：四列横队。学法：1、认真听老师提示。 2、集体在教师口诀指挥下做动作。 3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。时间： 2分钟。 （一）情景导入对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 （二）旅游第一站-“过关” 。通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。 （三）旅游第二站-“踩蛇
4、尾”。 我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。 （四）旅游第三站-“抓尾巴” 教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。 （五）旅游结束-放松总结播放歌曲小白船组织放松活动，恢
5、复学生状态，进行课堂小结，评价，颁奖。总之，本节课我将充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。板书设计为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是： 教 法：情境教学法、教师示范、演示法、练习法、激励法等。 学 法：观察法、竞赛法、展示法等。 五、教学程序 （一）教学导入 对于低年级学生来说，跳于绳学生来说容易掌握。整节课，我将以“原地跳”摆臂跳为主让学生练习，并在教学过程中利用游戏方法，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。作业或预习学生下去自己多练习，并掌握方法导师评议: 单位：姓名：日期：
