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1、有关基地工作计划篇 基地工作计划 篇1 为扎实推进全市各级打造先进制造业基地工作,落实各项目标任务,加强考核,根据湖州市先进制造业基地建设“十一五”规划要求,特制定202X年度推进计划。一、年度推进目标1.提升先进制造业总量。十大先进制造中心销售收入5亿元,增长2404%;占制造业销售收入比重58.72,比202X年提高061个百分点以上（各县区分解目标详见附件，下同）。 2.加大工业性投入。计划66亿元，其中投入先进制造业占5以上，投入高新技术产业占以上。在建项目中实施亿元以上项目60项,500万元以上项目20项。实施建设10个打造先进制造业基地重点技术改造项目。3.强化引进内资。确保引进内
2、资5亿元，其中工业占6%以上，高新技术产业利用内资16亿元以上，达到全市工业利用内资总额的5%以上。 4.滤布加快技术创新。完成重点技术创新项目0项；完成省重点新产品开发200项，新产品产值率高于全省平均水平;通过省级鉴定、具有自主知识产权、技术处于国内领先水平的市优秀新产品开发项目达到50项。 5.发展规模经济和培大育强。规模以上工业销售收入增长，工业增加值增长19%,实现利税增长1，利润增长14%。培育年销售收入超亿元且利税总额超100万元的企业200家,其中年销售收入0亿元或利税超5亿元以上的大企业1家,年销售收入3亿元或利税超3亿元以上的大企业4家,年销售收入2亿元或利税总额超2亿元以
3、上的大企业5家,年销售收入超10亿元或利税总额超1亿元以上的大企业家，年销售收入超5亿元或利税总额超000万元以上的企业18家。 6加强工业园区和工业强镇建设。全市2个省公示工业园区完成规模以上工业总产值156.9亿元，完成工业性投入2.4亿元,实交税金3.亿元,完成基础设施投入1.55亿元。培育规模以上工业总产值6亿元以上工业强镇1个，培育市示范、重点工业功能区19个。 7.发展循环经济，淘汰落后生产能力。规模以上工业万元增加值(现价)综合能耗下降到2.吨标准煤,下降3;重点工业污染企业COD总量下降到7302吨，下降3.6%；工业企业S2总量下降到5.8万吨，下降3.;实施循环经济重点项目
4、45项；通过清洁生产审核验收4家;创建省、市级绿色企业11家;拆除粘土砖瓦窑32座。 二、年度考核计分办法 02X年度主要推进目标分工业性投入、发展高新技术产业和技术创新、工业经济运行实绩、先进制造业基地建设、工业园区及培训、淘汰落后生产能力、利用内资、工业循环经济等八个单项，采用总分110分制进行综合考核，具体各单项权数分如下： 1.工业性投入30分2.压滤机滤布发展高新技术产业和技术创新15分3工业经济运行实绩10分 4.先进制造业基地建设10分 5.工业园区及培训10分 6.淘汰落后生产能力5分 .利用内资2分 工业循环经济10分 如市委、市政府对县区年度综合考核各单项分有所变化，本考核
5、办法各单项的权数分则相应调整,具体另行通知。 除先进制造业基地建设外,其他7项单项考核基本分为0分(可超）,各单项得分=单项基本得分权数分/单项最高分;考核内容及办法见后。先进制造业基地建设计分办法:实绩数/目标数权数分，选择最高数为满分(0分）,其余按最高分折算,增幅为负得分。三、保障措施 1.推进打造先进制造业基地六大工程。实施工业投入、结构调整、培大育强、平台建设、工业强镇和要素保障等六大工程,认真制定六大工程行动方案,确保各项工作有的放矢。深入开展“项目推进年”、“企业服务年”活动。围绕打造先进制造业基地，强化工业大投入，狠抓项目推进、项目开工、项目进度、项目质量、项目竣工、项目投产。
6、提升开放水平,坚持利用内外资并重，加大招商力度，重点引进科技型、集约型、环保型大项目，战略投资者和世界500强企业的高新技术项目,产业关联度大、技术含量高、带动作用强的项目。积极实施培大育强工程,扶持、规范、引导重点骨干企业和明星企业发展,加快企业股份制改造进程，培育上市后备资源。大力推进企业主体工业园建设，培育产业集群。科学规划并建设一批面向产业集群的产品研发、质量检测与认证、职业培训、现代物流、公共信息等公共服务平台。推动开发区、园区、重点城镇工业功能区基础设施建设,促进土地、电力、资金要素资源综合平衡利用,大力发展生产性服务业,培育信息、科技、中介服务等新兴服务业，为先进制造业基地建设和
7、产业升级服务。.优化提升工业结构。积极贯彻实施国家产业结构调整指导目录和湖州市先进制造业基地建设产业导向目录、关于加快高新技术产业发展的意见。提升传统优势产业,加快发展高新技术产业,全力推进先进制造中心建设,引进现代制造新兴产业，加快淘汰落后生产能力,推进产业集群发展和自主创新来优化提升工业结构。加大技术改造力度,继续保持制造业高强度投入，有效利用增量调整产业结构与产业布局;全方位多渠道筹集资金,着力引进民间资金投入鼓励发展的主导产业,以政策激励推动自主创新、产业升级,组织一批高新技术产业化和技术攻关项目。扶持发展污染小、消耗低、效益高的资源节约型产业。加大力度淘汰落后生产能力，减少污染排放，
8、加强工业项目监管和环保审查力度，提高环保准入标准。全面接轨上海，主动接受辐射,承接产业转移,在做大做强优化现有优势产业基础上,积极引进和发展新兴产业,拓宽原有行业的产业领域,使传统制造业向现代制造业方向发展。3.强化企业自主创新能力。增强企业自主创新能力,建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系,加强企业技术中心（研发中心）和以中小企业为主要服务对象的技术创新和中介服务体系建设,重点建设一批面向产业集群的技术服务平台。推动产学研结合,鼓励企业自主创新、技术革新、发明创造，引进技术消化吸收再创新和重大产品、新兴产业的技术集成创新,提高原始创新能力。实行支持自主创新的财政、金融和政
9、府采购政策，发展创业风险投资，开展技术咨询、技术转让等中介服务,完善自主创新的激励机制,健全知识产权保护体系,优化创新环境,营造有利于自主创新的社会氛围。 4.提高制造业的集聚发展水平。培育大企业大集团,强化大企业的带动作用,在块状经济的基础上,优化产业组织，推进产业集群。积极营造区域创新环境,进一步促进中小企业集聚发展，规划和引导培育若干相关产业配套、产业链延伸的先进制造业集群。抓好开发区、园区、工业功能区建设,努力建设成为先进制造业集聚的核心区、生态工业示范区、科技人才的集聚区和体制创新、技术创新的先行区。制定新的考核制度和相关政策，新上项目一律向规划定位的相关产业集聚区集中。构筑为产业集
10、群服务的生产性配套业、专业技术支撑平台、信息和中介服务机构、金融保险服务、贸易市场、会展中心等公共设施。 5.发展循环经济。坚持开发节约并举、节约优先,以资源高效和循环利用、降低废弃物排放为目标,以节能节水节地节材为重点,建立发展循环经济的激励机制,积极探索推动企业实施生态管理的有效途径，提高资源利用率，加强资源综合利用,完善再生资源回收利用体系，全面推广清洁生产，实现工业污染治理向预防为主转变,形成低投入、低消耗、低排放和高效率的节约型增长方式。制订并落实淘汰落后生产能力和淘汰“十五小”及“新五小”导向和政策。提高工业用水重复利用率,对重点行业进行整治。认真贯彻我市关于工业发展循环经济的指导
11、意见，实施工业循环经济“311”工程,全面推进全省工业循环经济试点市工作。 基地工作计划 篇2 第一部分 学科校本教研的保障措施 组长:xx 副组长: xxx 成员：xxxx1.及时对教研组成员提出可行性的激励目标，把握好活动契机，经常进行形成性评价,激发教研活力。2.鼓励老师撰写教学案例和经验总结，并建立教师成长档案袋。第二部分学科校本教研制度实施方案学科校本教研在我国是指学校从发展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题,以一线教育工作者为主体,通过一定的教研程序，取得研究成果,并直接用于学校教育教学，从而提高中学教学质量以及教师专业化水平的教研活动。强调将教学研究的重心下移到学校,这是
12、促进教师专业发展的必然要求，使学校不仅成为学生成长的场所,同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行巨教办字【02X】7号文件精神,更好地发挥“巨野县以校为本教研基地学校”作用，加强我校学科校本教研制度的建设,引导我校教师积极参加校本教学研究，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研活动的实施方案。一、指导思想立足“校本”改善机制，搭建平台，兴师兴教，铸造品牌。 1、树立校本意识，“改进教学实践，解决我们面临的问题”，“从学校的实际出发，充分考虑学校实际，挖掘学校所存在的种种潜力,让学校资源更充分地利用起来,让学校的生命活力释放得更彻底。”找准我们的优势、劣势,不沿袭、不
13、照搬,我们学校并非别的学校,我们的老师并非是一般学校的教师,我们的学生也不同于别的学生,我们的体制也不是别校的体制，许许多多的不同给我们提供了丰富的研究资源,更提供了独特的研究视角。忽视了我校的具体情况，再好的教育政策也只是一纸空文,再好的教育主张都只能是游离于我们学校之外。 2、改善机制,树立“以人为本,科研兴校”、“为孩子一生负责”的办学理念,通过听课、说课、评课、个人反思等多种活动,发现问题、经验、反思教学、探索规律、减少评价式听课，增强指导性听课，解放思想,减轻心理压力。呈现人文化、科学化的教研氛围，使全科教师都在研究的状态下投入自己的本职工作。 、采取“走出去,请进来”的办法使教师与
14、外界保持经常性的沟通联系,建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给本科教师并及时把教师的阶段性成果(小至典型案例）推向全县,铸造我校的品牌教师，以此提高教师教育教学研究水平,促使教师由“教书匠”向“专家型”转变。 4、学科校本教研的主体应该是本学科全体教师。 校本教研应该遵循一定的程序,具备三个方面的特征:明确目的；规范的过程;适当的方法。 二、学科校本教研基本理念 学科校本教研要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，以课程改革为重心任务，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主
15、、开放、高效的教研机制,促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,努力把本学科教研组建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。 三、学科校本教研总体要求 学科校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此,学科校本教研的点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，推进新课程实施,加强对新课程实验教学研究,建立全员参与的教学研究管理与活动机制,确保学科校本教研工作落到实处。四、学科校本教研主要形式 建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改沙龙等为基本形式的校本教研制度,并通过教学观摩为本科教师参与学科校本教研创设平台、创造条件。灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式,以“问题计划行动反思”操作方式,努力提高校本教研的针对性和实效性。 1、自我反思。教师的自我对话,对自己行为进行思考、审视、分析。结合教师专业发展需要,自定专业提高学习、个人教研学习计划,并根据学校校本培训计划内容，自
