《2022年中考学习困难常见问题分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中考学习困难常见问题分析.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2022年中考学习困难常见问题分析“凡事预则立，不预则废。”学习打算是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无打算，成天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此，看什么、做什么、学什么都心中很多。他们总是考虑“教师要我做什么”，而不是“我要做什么”。2、不会科学利用时间：时间对每个人都是公正的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从沉着容。而有的学生虽然忙劳碌碌，常常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不擅长挤时间，他们常常埋怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平常松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科
2、学利用时间的反映。3、不会听课：这主要表现在：课前不预习，对上课内容完全生疏，无法带着疑问去学，听课时开小差、不记笔记，或充当录音机的角色，把教师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记忆与教师的叙述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步;课后不准时复习，听完课就万事大吉，等等。4、不求甚解，死记硬背：死记硬背指不假思考地重复，屡次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它经常使记忆内容相互混淆，而且不能长期记忆。当学习内容没有条理，或学生不情愿花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采纳死记硬背的方法。依靠这种方法的学生会说：“谢天谢地，考试终
3、于完毕了。现在我可以把那些东西忘得一干二净了。”5、不会阅读。这主要表现在不擅长选择阅读书目，完全靠着个人兴趣或完全听从教师父母的安排;没有阅读重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么“广种薄收”，要么精读于一而疏漏于万;阅读速度慢，不会快速阅读，也不会略读，任何状况下都逐字逐句;不擅长带着问题去读，阅读之后没有什么收获。6、抓不住重点和难点：学习方法不当的学生，在看书、听课和思索问题时，不擅长查找重点和难点，找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出击，结果分散和铺张了时间与精力。7、不能形成学问构造：学问构造是学问体系在学生头脑中的内化反映，也就是指学问经过学生输入、加工、储存过程中而在
4、头脑中形成的有序的组织状态。构建肯定的学问构造在学习中是很重要的。假如没有合理的学问构造，再多的学问也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的成效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了，其缘由也往往在于他们没有把握学问间的联系，没有形成相应的学问构造。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不准时总结归纳整理，致使学问根本上处于“游离状态”。这种零散的学问很简单遗忘，也很简单张冠李戴。8、理论与实际脱离：理论学问与实际操作相结合是特别重要而有效的学习方法，即所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学生往往只满意于学习书本上的学问，不擅长在实践中学习、在实践中应用，不能用所学学问去解决实际问题。详细表现为动手力量差，不喜爱上试验课和操作课，不关怀现实生活，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。9、不擅长科学用脑：这主要表现在：学习时不留意劳逸结合，不擅长转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。而上述这些因素的呈现形式越来越以心理因素的形式呈现出来。
