《九年级语文能力补差训练七.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文能力补差训练七.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级语文能力补差训练七（共50分）班级 姓名 得分 1.下列各句中没有语病的一项是（ ）。（2分） A在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 B灯月交映、水波粼粼，珠江的夜景令人心旷神怡。 C深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。 D即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。2以下是一名女中学生写的一张节日贺卡。欣赏后，也请你给你的亲友写一张节日或生日贺卡。要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞手法，不出现真实姓名，正文50个字左右。（3分）表姐：送你一个香甜的粽子，以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容
2、为米，以温柔的叮咛做馅，再用幸运的丝线缠绕。 祝端午节快乐！ 表妹： 五月初五答： 3缤纷的文学长廊有许多鲜活的人物形象，请阅读下面描写后回答问题。（4分）A、“我既不向上帝祈祷，也没有要父亲为我祝福，甚至都不考虑当时的情况和将来的后果，就登上了一艘开往伦敦的船。时间是一六五一年九月一日。谁知道这是一个恶时辰啊！我相信，没有一个外出冒险的年轻人会像我这样一出门就倒霉，一倒霉就这么久久难以摆脱。” B、在画上显得很年轻，似乎不到他的年纪，削瘦的，笔直的，高领使他的头颈僵直，一副睥睨一切和紧张的目光。狮子般的脸上，牙床紧咬，刻画着愤怒与苦恼的皱痕，但表现得最明显的性格是他的意志，早年拿破仑似的意志
3、：“可惜我在战争里不像在音乐中那么内行！否则我将战败他！”。写出两段文字所描写的人物。（2分）A选段所描写人物是 。B选段所描写人物是 。任选一个人物，结合相关情节谈谈对人物的阅读认识。（2分）答： 4哈佛大学对一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人，展开了“目标对人生影响”的25年的跟踪调查。请根据表格内的信息回答问题。（3分）调查课题目标对人生影响所占比例27%没有目标60%目标模糊10%有清晰短期的目标3%有清晰长期的目标结果显示几乎都生活在社会的最低层。他们的生活都过得不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。几乎都生活在社会的中下层，能安稳地生活与工作
4、，但都没什么特别成绩。大都生活在社会的中上层，25年中，他们的短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管，等等。25年来他们都朝着同一方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。（1）请根据上述调查结果谈谈你的观点。（2分）答： （2）请举一例或引用名言、警句证明你的观点。（1分）答： （一）积雨辋川庄作 （4分）王维（唐）积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。注辋川庄，王维隐居地。菑：初耕一年
5、的土地。野老：自谦之称。5本诗的颔联堪称王维诗歌“诗中有画”的范例，请结合全诗，就此特点对颔联进行简要赏析。（2分）答： 6作者在诗中表达了一种怎样的感情？（2分）答： （二）张孝基（11分）许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基，孝基治后事如礼。久之，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子稍自力，复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。【注释】许昌：古地名，在今河南境内。
6、如礼：按规定礼节。就：本义为“接近”，此指“得到”。驯谨：顺从而谨慎。7.解释下列加点字词：（4分）富人病且死 其子丐于途 恻然谓曰 孝基徐察之 8下面句中的“于”，与“其子丐于途”中的“于”意义相同的一项是（ ）（2分）A臣之客欲有求于臣 B苟全性命于乱世 C胡不见我于王 D生于忧患，死于安乐9用“/”给下面的句子划分节奏。（画一处）（1分） 如 得 灌 园 以 就 食10用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 得灌园，已出望外，况管库乎？ 11你认为张孝基是个怎样的人？（2分） 答： （三）（8分）近来，食品安全事件相继发生，引发了人们对食品问题的极大关注。一些新技术出现在食品生产、包装、保存
7、、销售等各个环节，为食品安全提供保障。食品的新鲜和纯正，对食品安全至关重要，为此，世界上许多国家都在采取积极措施予以保证。日本开发出多种保鲜材料，投入应用很有效果。其中，普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中，蔬菜和水果可以从矿物浓缩液中得到营养补给。与此同时，日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成的薄膜。实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。现在，还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术，亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜的不同之
8、处，在于其通过调节果品蔬菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化碳含量等四个参数，满足不同品种生存需要的最低氧气含量，调节果蔬品种的代谢量，保持果蔬品种营养，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。国外气调保鲜技术，现已达到规模化发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。他们在产地建气调储藏库，运输用气调车，销售有气调周转库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。 （百科知识，有删改）12文章介绍了三种新型的食品保鲜技术，请根据提示填空。（2分）第一种用渗透了矿物浓缩液的吸水纸袋保鲜第二种第三种13从第段中找到相关信息填空，使句子完整，并指这个句子
9、运用了什么说明方法。 气调保鲜是一种 等参数，延长储藏期并保持果蔬良好品质的保鲜技术。这句话运用了 的说明方法。（2分）14下列说法不符合文意的一项是（ ）。（2分）A 气调保鲜技术被业界称为21世纪的新技术。B 磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。C 气调保鲜技术在我国已经达到国际先进水平。D 本文从保鲜材料和保鲜技术等方面介绍了一些国家为食品安全采取的措施。15下列各句中加点词语去掉后对文意影响不大的一项是（ ）。（2分）A 他们采取在产地建气调储藏库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。B 其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中。C 苹果在气调保鲜库可
10、储藏28周，保鲜时间比恒温保鲜高出近2倍。D 意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。（四）金色的手指（15分）殷健灵一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出，犹如一束明媚的阳光照耀在我们每个孩子的头顶。我看见音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。在阳光里，那手指变成金色的，神圣而优雅。 忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手朝我指了指，说：“对，是你，张大嘴唱，不要怕。”琴声又响起来，可我还是听不清自己的声音，我的歌声细细的低低的，总是躲在别人响亮的歌声后面。我真的不会唱歌，真的不会唱歌，这么想着，我的脸慢慢地红起来，红到脖颈，像发烧了一样。 轮到单独唱了。我捧
11、着歌本的手却一直抖抖索索。我的声音很不情愿地从嗓子眼里挤出来，那么平淡那么干涩。音乐老师微笑着接了几个琴键提示我，她弹琴的手指泛着淡金色的光泽。噢，我真笨，我诅咒着自己，几乎要哭出来了。 可是，瑛子是多么让人羡慕啊。初一时，在学校的文艺会演上，瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱月儿弯弯照九州。那时，她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花，显得伶俐可人。她的歌声糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把这首老歌演绎得悲悯动人。动听的歌喉会让一个女孩更加美丽可爱，我被深深地吸引住了。而我自卑，只敢在心里悄悄地唱。走路或是休息的时候，我常会静静地回想一段歌曲，脑海里闪现着美妙的音符，无声的音乐在我的头脑深处奏响，是那么流畅那么欢腾。其实，我是多么爱音乐！ 学校里成立了音乐兴趣小组，一连几天，班里都在议论这事儿。我兴致勃勃地鼓励同学参加。我对瑛子说：“你有音乐天赋，一定能行！”可是轮到报名时，我自己却迟疑了，我的乐感不行吧，而且功课那么忙，我替自己寻找逃脱的理由。当大家争着报名的时候，我悄悄缩到了后面。 从这以后，在很多个上完课的下午，我都会见到一幅令人心动的风景。在教学楼下的花坛边，瑛子抱着手风琴和几个男生坐在台阶上练琴。他们已经会拉一些简单的曲子，他们的手指变得熟练灵巧了。印象最深的是那一天，
