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1、美术教案模板集合八篇【必备】美术教案模板集合八篇美术教案 篇1 第一周2.172.21情感的抒发与理念的表达第二周2.242.28弘扬真善美第三周3.33.7理解纹样1第四周3.103.14设计纹样1第五周3.173.21第六周3.243.28第七周3.314.4第八周4.74.11第九周4.144.18第十周4.214.25第十一周4.285.2第十二周5.45.9第十三周5.125.16第十四周5.195.23第十五周5.265.30第十六周6.26.6第十七周6.96.13第十八周6.166.20第十九周6.236.27第二十周6.307.4设计纹样2插花1插花2摆件巧安排1漂亮的手工灯
2、饰1漂亮的手工灯饰2装饰画1装饰画2和谐温馨的生活空间1和谐温馨的生活空间2装点居室1装点居室2关注社区居住环境中国古典园林欣赏期末考试期末各项工作总结第一单元美术作品的深层意蕴第一课情感的抒发与理念的表达学习领域：欣赏评述教材分析p ：本课为“欣赏评述”领域，教材通过对古今中外各类代表性美术作品的介绍和解析，力求使学生认识到优秀的美术作品需借助特定的艺术语言和形式构造来塑造视觉艺术形象，它们大都以独特的表达方式传达内在的深层意蕴和理念。美术家运用一定的物质材料和艺术表现手段创造的视觉形象，不仅是一种外在的表现形式，还会蕴涵某种情感和精神。教学目的：知识与技能：理解美术作品借助特定的艺术语言和
3、形式聊表达内在深层次意蕴。过程与方法：知道美术创作是某种理念和情感的表达情感、态度和价值观：进步对美术作品的欣赏才能。教学重点：理解美术作品借助特定的艺术语言和形式聊表达内在深层次意蕴，学会从美术作品中感受到这个作品的理念表达教学难点：教学难点：学生可以用自己的语言描绘和欣赏这些美术作品.教学时数：1课时第一单元美术作品的意蕴第二课弘扬真善美学习领域：欣赏评述教材分析p ：艺术的功能主要是满足人们的精神需要，进步人们的文化素质，陶冶人们的道德情操，促进社会的开展与进步。美术具有审美、实用、教育、认识和传播交流等社会功能。美术作品通过艺术形象来表达作者的思想感情、审美感受和审美理想，来感染和影响
4、人们对现实世界的认识与审美才能。真善美是人类精神世界追求的永久主题，为此，美术作品应当坚持倡导和弘扬真善美，揭露和鞭挞假恶丑。教学目的：知识与技能：初步理解美术作品的艺术功能。过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。情感、态度和价值观：进步对美术作品的分析p 和欣赏才能，增强弘扬真善美的意识。教学重点：理解美术作品的审美价值，文化价值和社会价值。教学难点：理解作品说要表达的意思，使自己形成正确的价值观。教学时数：1课时美术教案 篇2 教材分析p 吹塑纸板画属于造型，表现学习领域，创作意识自由和艺术形式的自然是版画极具诱惑力，对学生手脑创造才能的培养大有好处。版画的创造
5、比其他绘画过程要复杂一些，他的每一道工序对学生来讲都是非常新颖有趣的。本课通过让学生欣赏版画范例，引导学生自主探究，理解吹塑纸版画的根本制作步骤、方法和一些特殊的表现技法。通过不同表现形式的比照，让学生感受不同表现技法产生的不同效果与美感，从而对学生绘画才能、动手才能以及意志品质的进展综合锻炼。学生分析p ：四年级的学生通过在校系统的学习已具备了一定的绘画才能，可以利用根本型进展简单的造型，表现详细的物象。在前一学期中已经学习了简单的色彩知识，并尝试运用水粉工具学习简单的色彩调配方法，对水粉的特性有了初步的理解，工具的使用也逐步纯熟，为本课的学习打下了较好的根底。教学目的：1.引导学生回忆生活
6、中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。2.学习纸版画的.绘画技法，利用吹塑纸进展创作。3通过绘画和制作，培养学生观察力、创新精神和再造才能。教学重点：学习纸版画的制作方法。教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的掌握。教具准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、毛笔。教学方法：启发、欣赏、讨论。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、引导阶段：让学生带着记录他们快乐回忆的相片，用展示台展示给全班同学看。并回忆讲述。引导学生在欣赏别人作品的根底上，回忆自己生活中快乐的片断，激发学生创作热情。请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！要求：说清楚事情发生的时间、地点、人物等。教学意图
7、：回忆往事回忆快乐，引起学生的学习兴趣，活泼课堂气氛。二、开展阶段：1.欣赏书中学生作品看看书中同学们都描绘了什么快乐的回忆：这些作品你最喜欢哪一幅，说说画面中同学们在做什么？2.最中间一幅画和我们平时的画有什么不同？引导到“纸版画”3.板书：纸版画。4.欣赏版画作品。通过观察和讨论，引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观察的根底上考虑：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比拟，有什么不同的视觉效果。 教学意图：新工具、新材料、新方法引起学生极大的认知和创作欲望。老师总结：什么是纸版画呢？它是版画的一种。按其制作方法与版面构成，可分为：一、剪贴纸版画。用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面
8、轮廓，贴于另一基纸，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。凸出局部墨色深，可印出形象块面，轮廓边缘呈白色，基纸上着墨少，形成中间色。二、刻纸凹印版画。用坚实的厚纸，刷一层薄的硬涂料，以刀、针刻画形象的线条，形成凹版，用棉花将油墨涂满凹线，擦去平面上不要的油墨，墨于铜版机压印，制作原理与铜版画相近。刻纸凸印版画。即以较厚的纸版代替木版进展刻作，刻与印根本与木刻版画相似，只因在纸版上不能刻得太深，拓印出来的画面另有其特殊的艺术效果。纸版画是运用各种纸质材料做版材，经过多种手段加工制作印刷的版画。纸版画的制作方法多样，有剪贴、刀刻、笔划、缕孔，甚至用手撕、揉折；并可以制作凸版、凹版、孔版和综合版等，表现空
9、间非常大；印刷颜色可用单色、套色；颜料可用油性、水性和粉性；技法有前面学过的拓印法，还有漏印法、捺印法等。材料不同，详细的步骤不同。三、技法学习：1.出示制作简易纸版画的材料吹塑纸，让学生看一看摸一摸，熟悉材料。2.欣赏纸版画的制作过程。启发学生考虑，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。鼓励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进展创造性地使用，制作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。先让学生简单说说，老师归纳总结并板书。起稿制作底版拓印3.简单介绍纸版画的特点和制作方法：纸版画的特点：A、间接性 B、复数性板书纸版画底版的制作方法：刻线法、拼贴法、贴线法、撕纸法、揉纸法、折纸法、实物拼贴法、
10、综合法等。出示板书纸版画的拓印方法：单色油印和彩色粉印。板书，用书中两幅图例举教学意图：引导他们大胆想象，自由创意，巧妙制作。四、布置作业，提出作业要求：1.回忆生活中最快乐的一件事情，用纸版画或绘画的形式表现出来。2.画面生动活泼丰富，具有生活情趣。3.在制作好纸版的根底上，可以尝试拓印多色纸版画。教学意图：在纸版画的制作中培养他们独特的审美目光和审美情趣。五、学生作业，老师巡视辅导。六、展示学生作业，学生自己介绍创作思路来，同学互相评价。在制作好纸版的根底上，考虑并尝试怎样拓印出多色纸版画。布置下节课工具材料。第二课时一、情感升华阶段：带着学生欣赏大量版画作品课件引导学生懂得只有擅长观察、
11、擅长利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。教学意图：引导学生多观察多考虑多描绘。二、动手操作阶段：作业要求：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进展复制或者创作。作业步骤：启发学生讲解制作过程。1. 设计。2. 制版。3. 添加背景4. 剪、刻、品、贴。教学意图：复习上节课学习内容，加深印象，稳固练习。三、学生作业：放轻音乐。两人完成一幅作品，要求要有合作精神。老师巡视指导。四、讲评作业：选取优秀作业，表扬造型美观、色彩鲜艳、整体看画面效果好的作业，表扬最正确伙伴。 评价方式：针对画面构图饱满，创作大胆，具有生活情趣进展评价。教学建议：在可能的情况下，搜集一组学生的欢乐集体照，可以
12、拓展学生的创作思路；有条件的话，制作成课件；课堂教学完毕后，要求学生整理、回收；多鼓励学生尝试多色纸版画。五、老师总结：本课同学们学会版画的根本方法，这种方法运用广泛，生活中还有许多地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去探究、体会生活的乐趣。美术教案 篇3 教学目的：1.理解非洲原始雕刻在世界艺术宝库中的地位和其独特的造型语言、艺术手法非洲雕刻艺术和审美兴趣。2.从多角度去欣赏非洲雕刻，大胆发表自己的意见，培养儿童对世界多元美术文化的兴趣。教学重点：理解非洲的历史地理、风土人情、物产环境的一些情况，从而加深对非洲原始雕刻产生的原因的理解,用陶土仿制非洲雕刻。教学难点：感受非洲雕刻的独特造型、
13、材质肌理和审美情趣非洲雕刻艺术。教学媒体：图片教学过程：一、导入:欣赏非洲雕刻的图片二、新授：1讨论、描绘课本例图中的非洲原始雕刻作品，非洲雕刻艺术发表各自的感受和见解。2比拟一下非洲雕刻和中国以及其他国家雕刻作品的一样和不同之处。3可以用黏土仿制课本上的非洲原始雕刻作品。4可以在黏土作品干透后用水粉色着色。三、指导学生练习:操作技巧1.可以临摹非洲雕刻作品，也可以参考它们的造型特点，然后加上自己的意思进展创作。2.泥工造型可以夸大、变形，不完全和真实的物象一模一样。作品要简炼、概括、生动有趣。3.泥工作业中要注意控制黏土的水分多少。水分少了，黏土干硬；水分多了，黏土过于湿软，都不合适于造型。
14、操作步骤1.学生一起做泥工练习，对泥工作业进一步的感受。2.先捏制大的形状，再做细部。3.可适当运用泥工工具。四、评析学生作品美术教案 篇4 教学目的：通过学习，让学生学会分析p 色彩的明度、纯度、色相、冷暖比照等关系，同时尝试运用不同的色彩秩序，大胆表达自己对静物的感受和想法，理解色彩与风格的关系，培养和开展色彩感知才能和造型表现才能，进步审美品位。重点：色彩关系换位练习。难点：个性风格的大胆表现。教学过程创设情景，自然导入1、复习提问美术色彩根本知识学生答复2、展示图片查看有关资料，并对各幅作品进展赏析。3、问题：自由讨论a。你喜欢那一幅作品，为什么？b。以上作品你有感到不理解的地方吗？c
15、。你能说出这几幅作品各有哪些艺术风格吗？4、老师点评_学生考虑并答复下列问题二、交流互动、探求新知1。让学生欣赏和分析p 课本上的范例学生观察、分析p 、认识色彩关系，并作分类。2。静物画的色彩关系及其表现形式让学生讲述自己对不同色彩关系的感受3。3、静物画如何做新的处理4。组织学生讨论从改变明度、纯度、色相、构图比照、色彩比照等方面讨论。提示学生“作品与作品之间的元素可以互换”归纳通过对几幅作品的欣赏、分析p 、比拟，发现每幅作品的色彩关系是不同的，那么色彩关系的根本规律又是怎样的呢？可从明度、纯度、色相、比照、冷调、暖调去分析p 老师演示作品，把一幅静物画做多种色彩关系的重组、取舍，从而创造出不同的风格体系三、合作探究、强化才能1、静物画训练要求：注意多种表
