《幼儿园中班语言公开课教案喇叭花电话机含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言公开课教案喇叭花电话机含反思.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园中班语言优秀公开课教案喇叭花 机含反思 幼儿园中班语言优秀公开课教案喇叭花 机含反思 【活动目标】 1、会安静地倾听故事、初步了解故事好玩的进展情节、并能大。胆的用自己的语言表述出来。 2、懂得朋友间相互打 沟通、沟通是件欢快的事。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、宠爱并尝试创编故事结尾，并情愿和同伴一起学编。 【活动预备】 配乐故事喇叭花 机磁带一盒、录音机一台、自制故事图片三幅、小田鼠、小鸟头饰各三个、打 音乐磁带一盒。 【活动过程】 一、师幼一起复习音乐玩耍打 、导入活动、引出主题。 师：我们一起听音乐打 做玩耍，喂喂喂你在哪里呀？我在幼儿园你在干什么？我在听故事。小
2、朋友刚刚做的不错，今日教师带来一则好玩的故事：也跟打 有关系，你们想不想听想。 二、播放配乐故事喇叭花 机，帮助幼儿了解故事的好玩进展情节。 1、小鸟为什么不会飞上去和小田鼠说话由于小鸟太小太小了，还没长羽毛，不会飞 2、猜测一下小鸟会用什么方法和小田鼠说话呢？小田鼠又会用什么方法和小鸟说话呢？幼儿大胆猜测，同时对幼儿的答复不做任何评价。 3、小田鼠和小鸟后来到底用什么方法说上话的？彼此通过喇叭花打 三、出示图片，进一步帮助幼儿加深对故事的理解。 师：出示第一幅图：你在图上看到了什么？他们会发生什么事呢？幼儿猜答 接着出示其次幅图：小田鼠在干吗？喇叭花是什么样子的？他会帮小田鼠和小鸟说上话吗？
3、说说理由 用同样的方法出示最终一幅图：你们又觉察了什么？小鸟和小田鼠在干吗？ 师小结：小朋友们观看的很认真，表达时也很大胆。你们听了这个故事觉得哪里最好玩？故事中的小动物你更宠爱哪一个？说说理由假设你是小田鼠你会想什么方法和小鸟说话呢？你寻常在生活中宠爱用什么方法和好朋友说话、沟通、沟通呀？ 活动延长： 在表演区投放小田鼠和小鸟的头饰及相关道具、引导幼儿大胆表演故事喇叭花 机。 活动反思： 在本次的语言教学活动中，教师留给孩子自己思考的时机，从而进展了幼儿的想象力和思维力。 例如：在让孩子理解故事内容时，承受分段理解故事的形式，在故事情节的转折处中断故事，然后让孩子自己去大胆的设想：“猜猜小鸟
4、和小田鼠为什么没有成为好朋友”，“帮他们想想有什么方法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，“猜猜看两个好朋友在 里说了什么静静话”，就问题“帮他们想想有什么方法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”，孩子的答案是丰富多彩的：可以请大象伯伯长长的鼻子来帮助，可以用梯子，可以用绳子把小田鼠拉上来，还可以拿个篮子过来将小田鼠吊上来，还可以请喷泉把小田鼠喷上去。这样的方式，比单纯的告知小朋友结果要好的多，由于他给了幼儿想象的空间，促进了幼儿想象力的进展。 其次，在本次活动中教师设计了这样一个环节(师扮小田鼠，幼儿扮演小鸟，边打 边进展对话练习。 “例如：喂，是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠，小鸟我教你念儿歌大尾巴长大尾巴大，你唱歌给我听吧滴答、滴答、滴滴答，小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩，”)在这个过程中，孩子们既领悟了故事中简洁的对话，又进入了情感世界，在奇特的情境中体验了小动物间纯真奇特的情感，不知不觉地获得了关心他人和友爱同伴的熏陶。 喇叭花 是一次语言教学活动，在这次活动中我们转变了传统的语言教学方式，让孩子主动参与，通过看一看、想一想，说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、屡次参与下进展学习，孩子的乐观性很高，效果也较好。 小百科：喇叭花花色明媚，适应性强，栽培简洁，在我国南北都有种植， 是城乡庭院最常见赏识植物之一，常用于阳台、窗台、棚架、篱笆绿化。
