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1、东岭学区小学教职工绩效工资实施方案（试行） 二0一0年七月 修订根据惠安县中小学校绩效工资实施方案（惠人200922号）和惠安县中小学校（单位）教职工绩效工资考核工作指导意见（试行）（惠教字2009319号）精神，结合本学区实际情况，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以促进教育事业的科学发展为归宿，以提高教师队伍的整体素质和绩效功能为核心，着力构建科学规范的教师工作考评和与之相适应的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，大力推行多劳多得、优绩优酬，激励广大教职员工爱岗敬业、扎实工作、开拓创新，努力办好让人民满意
2、的教育。二、实施对象本学区所有在编在岗的小学教职员工，中心幼儿园参照本方案执行。三、领导机构根据工作需要，特成立“东岭学区小学教职工绩效工资考核与分配工作领导小组”，具体人员名单如下：组长：潘能华（学区校长）林振腾（学区党支部书记）成员：杨锡铭（学区副校长，工会主席）张振国（学区副校长）张清辉（学区副校长）邱丽红（学区副校长）王碧贤（学区教导处主任）林舜贵（学区德育处主任）张周灵（学区财务科科长）刘永懋（学区保卫科科长）蔡建河（学区教导处副主任）张 丽（学区教导处副主任）张素云（学区德育处副主任）张定标（学区办公室负责人）张丽娟（学区工会委员）许明花（教师代表）庄勤真（教师代表）领导小组下设办
3、公室，负责教职工绩效考核的日常工作。主任：杨锡铭 成员：王碧贤 林舜贵 张周灵 张丽娟 四、分配原则1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的分配原则。以职业道德、工作量、业务能力、专业发展和工作实效五个方面为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜。2、坚持“科学合理”原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学衡量，合理分配，建构符合本学区实际和广大教职工意愿的分配激励机制。3、坚持“公开、公平、公正”原则。考核、分配工作全过程实行阳光作业，分配方案经公示无异议后实施，确保每位教职工有知情权、参与权和监督权。五、发放办法绩效工资
4、分为基础性工资和奖励性工资两大部分，具体发放办法如下：1、基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，包括生活补贴、岗位津贴和农村学校教师补贴三项，一般按月发放。2、奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，占绩效工资总量的30%，在考核的基础上，由学区绩效工作领导小组确定分配方案，公示并报县教育局审批后实施，每学期发放一次。奖励性绩效工资分别设立班主任津贴、名优教师奖励、重大办学成果奖和学期综合考评奖四个项目。班主任津贴。班主任津贴的发放对象为当年度担任班主任工作的教师，经考核合格的，按每人每月100元足额发放，基本合格的发放50%，不合格的不予发放。鉴于日常工作的实际情况，能认真履行德育导师
5、职责的教师经考核合格的，每人每月按50元发放。符合省教育厅印发的中小学教师年度考核表中“班主任工作”选项（二）之规定的学校行政人员（校长、副校长、处室正副主任、报账员、总辅导员等）享受班主任工作待遇，兼任班主任或德育导师工作的不重复发放。名优教师奖励。名优教师指曾荣获过县及以上级别的骨干教师、学科带头人、教坛新秀等荣誉称号的教师或做出特别突出成绩的一线教师，经评议认定为“特别突出”的可以享受“名优教师奖励”金，每学期评选5名，分甲、乙两个等级，分别奖给300元和200元。为真正体现“向一线教师倾斜”，所有学区行政人员及完小正副校长均不参与此项奖励的评选。重大办学成果奖。为鼓励广大教职工积极参与
6、创建精品学校、进一步扩大办学成果，凡辖区内的小学被授予省实施素质教育先进学校或市文明学校荣誉称号的，所在学校的全体教职工均可享受“重大办学成果奖”奖励金，每人每月按60元进行奖励。后经复评被摘牌的，将不再享受此项奖励金。学期绩效综合考评奖。奖金总额为30%的绩效工资总量扣除以上、项款项总和，经考核后，按优秀、称职、基本称职、不称职四个等次进行发放，前三个等次相邻两个等次的差别额度为300元。其中，优秀比率控制在15%20%，基本称职和不称职的比例控制在1%2%，经考核被认定为“不称职”的人员不能享受此项奖励金。六、实施细则。（教师绩效考核）根据县教育局下发的教师绩效考核要点精神，现结合本学区实
7、际，细化如下：（一）工作量（权重：28%）1、课时工作量（含班主任工作量）（分值：10分）教师能完成规定的课时工作量，并主动承担班主任（德育导师）工作，得10分。对学校安排的工作推三阻四、拈轻怕重的，根据实际情况可以扣1-3分。学校行政人员按相关规定担任课时工作量，年龄较大的教师可适当照顾，教师超编的可以作相应调整。2、管理工作量（分值：5分）教师除了承担课时工作量、班主任工作量，还应承担学校管理运行中所产生的附加工作量，对学校安排的附加工作量不得以不正当理由予以拒绝或敷衍了事。能积极承担并高质量完成的得5分，一般的得2-4分，拒绝承担的得0分。3、出勤情况（分值：8分）教师每个工作日能严格执
8、行学校作息制度的有关规定，做到按时上下班，不迟到，不早退。实行签到制，出满勤的得8分；未经请假无故旷课一节扣1分，扣满8分为止；无故迟到、早退一次扣0.1分；事假累计超5天，每超1天扣0.5分，扣满8分为止；病假累计超15天，每超1天扣0.5分，扣满8分为止。（二）职业道德（权重：15%）1、爱国守法，全面贯彻国家教育方针，履行有关法律法规规定的职责。（分值：3分）教师无违法乱纪行为的可得3分，如受到各级机关单位处分处罚或批评教育的，根据情节严重情况扣1-3分。2、爱岗敬业，教书育人，认真完成教育教学任务，不敷衍塞责。（分值：3分）可根据工作态度、工作精神及各部职日常检查反馈情况认定，分好、中
9、、一般给3、2、1分，差的不给分。3、关爱学生，平等公正对待学生，不体罚和变相体罚学生。（分值2分）关心爱护每一位学生，学生及其家长反映良好，且没有出现体罚或变相体罚学生现象的可得2分。关爱学生事迹一般的得1分；体罚或污辱学生一次扣1分，严重的扣2分，扣满为止。4、为人师表，作风正派，顾全大局，团结协作。（分值：2分）有下列情形的扣1-2分：不讲文明，不修边幅，拉帮结派，散布遥言，无事生非，破坏团结，搞歪门邪道，不能宽以待人。（三）业务能力（权重：27%）1、德育工作（分值：12分）分六个方面，具体内容及分值如下：坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中。（分值：2分）注重培养学生良好学习、
10、行为习惯。（分值：2分）注重学生心理健康教育。（分值：2分）组织内容健康的各类活动，陶冶学生情操。（分值：2分）帮助学习困难学生措施落实。（分值：2分）班主任工作（对学生教育引导、班级管理、班集体和团队活动、与家长联系沟通、关注每个学生全面发展等）。（分值：2分）以上六个方面均按好、中、差三个等级给分，好的给2分，中的给1分，差的不给分。没有担任班主任的第项最多给1分。2、教学常规。（分值：15分）分七个方面，具体内容及分值如下：认真备课，教案齐全规范。（分值：2分）从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式。（分值：2分）运用现代教育技术开展教学活动。（分值：1分）教学内容科学、正确，不出现
11、知识性错误。（分值：2分）及时进行教学辅导，认真批改作业。（分值：2分）运用多种方式评价学生的学习效果。（分值：2分）坚持课后反思，认真总结教学经验。（分值：2分）及时进行期中、学期质量分析。（分值：2分）以上八个方面在操作时应注意：教案分优、良、中、差分别给2、1.5、1、0分；深入课堂听课进行认定，按好、中、差分别给2、1、0分；鉴于学校设备条件，一般不扣分；出现一次错误扣0.5分，扣完为止；重点查看作业批改情况，按好、中、差分别给2、1、0分；以现场听课采集的信息为准，按好、中、差分别给2、1、0分；教学反思每周不少于1次，教学经验总结类文章每学期不少于1篇，不足1次（篇）扣0.5分，扣
12、完为止。能及时进行期中、学期质量分析，且分析意见透彻、深刻、方法科学、切实可行的可得2分，一般的得1分，没有及时分析的缺1次扣1分。（四）专业发展（权重：12%）1、继续教育（分值：4分）参加学历达标或各类培训，完成规定学分，考试考核合格。（分值：2分）查看继续教育证书或各类培训证明，每学期应不低于43学时，不足1学时扣0.1分，扣满为止。积极参加校本培训以及各种进修学习。（分值：2分）查看学校校本培训点名册及各级培训机构反馈的出勤情况，每缺1次扣0.5分，扣满为止。查看培训记录本或相关的总结材料，没有记录的每缺1次扣0.2分。2、教学研究（分值：8分）承担各级各类公开课、研究课和示范课教学的
13、情况。（分值：2分）每学期能承担1次学区级及以上教学公开课且被评为好课的得2分，被评为中的得1分，在校内开设的最多得1分，没上的不得分。参加教研活动的情况。（分值：2分）能积极参与各级举办的教研活动，并积极做好发言准备、及时传播教研信息的给2分。每缺勤1次扣0.5分，准备不充分的扣0.2分，扣满为止。参加课题研究、撰写教学经验总结或论文的情况。（分值：2分）能积极参与课题研究（至少是学区级的），每学期至少撰写过一篇有价值的经验文章收入学区汇编或发表在各级教学刊物上，可得2分；撰写但没有发表或收入汇编的得1分，没有撰写的不得分。以老带新，发挥骨干教师作用的情况。（分值：2分）获得各级认定的骨干教
14、师、学科带头人或小学一级、高级教师能主动以老带新，充分发挥示范辐射作用，成效突出的给2分，成效明显的给1分，成效不明显的不给分。“成效突出”的必须出示相关佐证材料，且得到大多数教师认可；职务在一级教师以下且未被认定为何级骨干教师的不给分。（五）工作成效（权重：28%）1、教学效果（分值：13分）合格率、巩固率、优秀率、进步率情况。（分值10分）学期检测，合格率达100%，巩固率达100%，优秀率85%，三项均达可得10分；每项每低于一个百分点扣0.2分，但累计总扣不超5分；进步率与上学期相比每上升两个百分点可加0.1分，但最多累计不超10分。非语数科目的测查应由学校严格把关，原则上得分不超过语
15、数科目中的最高得分，每一位教师的得分以其任教的一个主要科目为准。各小学在操作时可根据本校残疾儿童就学情况、原班基础及试卷难易程度适当调整分值，幅度控制在1分以内。学生和家长的反映情况。（分值：3分）经过问卷调查，学生及其家长对教师的满意率达90%可得3分，达70%-89%的得2分，达60%-69%的得1分，低于60%的不给分。2、育人效果（分值：15分）学生身心健康发展、操行评定良好。（分值：5分）学生的操行评定优良率达100%的可得5分，达85%99%得4分，低于85%得3分。如学生中发生一起比较严重的违纪行为的扣0.5分，扣完为止。班风学风优良，班级学生获奖情况。（分值：3分）班风学风优良，学期内被学校或上级评为先进班级，积极参与各种团体、个人竞赛活动并取得优异成绩的可得3分；成绩良好的得2分，一般的得1分，从未获奖且班风不好的不得分。被评定为“优异成绩”的必须附佐证材料。学生热爱并积极参与班级生活。（分值：2分）查看学生参与活动情况，按好、中、差分别给2、1、0分。学习困难学生进步的情况。（分值：2分）查看转差记录、学生成绩变化情况，进行个
