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1、幼儿园健康教育活动要点指导一、幼儿园心理健康教育种类：1、主要由教师发起的教育活动教师发起的幼儿园健康教育可以通过与健康领域的教学进行，也可以通过与课程设置中其他领域进行。首先，教师要准确的理解和把握活动目标，这是有效展开一个集体健康教学活动的前提。第二。教师在实施活动前要做好充分的准备，这是有效地开展集体健康教学活动的保证。第三，教师要准确地把握活动过程，这是有效地开展一个集体健康教学活动的主题。第四，教师要通过教研活动，提高实施健康教学活动的水平。2、主要由幼儿发起的健康教育活动在幼儿园，主要由幼儿发起的健康教育常常通过幼儿在幼儿园日常生活、自由游戏、区角活动等途径而进行的。二、制定心理健
2、康活动目标的要点：1.对幼儿来说，健康是第一重要的。必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。根据幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与发展设计幼儿园心里健康教育课程，进行有目的、有计划的教育。2.在幼儿园开展健康教育必须遵循幼儿心里发展的特点与规律，进行以人为本的教育，尊重幼儿的心理行为，把心理健康落实在行为上。3.幼儿园心理健康教育渗透在一日活动之中，在日常生活中蕴藏着许多心理健康教育机会，幼儿园心理健康教育活动，要以游戏为主。与教育与游戏之中，教师要做有心人，时时把握教育契机，灵活采用多种手段和有效形式进行引导。提升实施效率，逐步培养幼儿健康心理。三、开展亲子健
3、康活动的方法：(一)首先，我们尝试要求家长在家庭条件许可的前提下，为幼儿提供一个可自由游戏的房间或游戏角落，为孩子提供丰富的、能适应孩子发展需要的游戏材料，允许孩子在自己的游戏空间内独立操作，让孩子有操作、转换、组合材料等活动的机会，允许孩子自由选择自己操作的材料和活动。(二)其次，要对家长在家中如何开展亲子游戏进行适当指导，使家长能够支持并鼓励孩子的游戏。1要保证正常的亲子交往的时间。2要及时了解幼儿的发展水平。根据孩子的发展水平，选择适合孩子的游戏内容。3开展亲子游戏时，家长要鼓励孩子，要以朋友或角色的身份去参与、以孩子的眼光去欣赏，不要对孩子指手画脚。4家长要引导孩子养成良好的游戏习惯。
4、(三)让家长走进课堂。我们请家长走进课堂，指导家长如何与孩子进行游戏。比如，在一个“变废为宝，做做玩玩”的亲子比赛游戏中，家长、孩子和老师一起利用废旧物品制作孩子的玩具，家长不仅了解了选购玩具、制作玩具的一些要求，还充分发挥自己的聪明才智，用灵巧的双手制作出各种玩具。(四)分享交流，进一步提高亲子活动的质量。我们注重听取家长心声，不断反思、总结。首先，每次我们举行完亲子活动后，都给每一位家长发一份意见反馈表，请他们对活动提出宝贵的意见和建议。通过家长的反馈，我们发现了一些问题，比如在活动设计过程中，教师还没有真正从幼儿、家长的角度出发，过程过于形式化了。在以后的“亲子游戏”的备课过程中，我广泛
5、采纳家长的意见和建议，和家长们共同备课、共同探讨。（五）精心设计亲子游戏内容，开展多种多样的亲子游戏，促进幼儿心理发展。1根据教育内容设计亲子游戏活动，促进幼儿心理健康发展。如：针对幼儿进园时胆怯、哭闹、想妈妈等一些心理，我们开展了“高高兴兴上幼儿园”的亲子活动主题，在活动中让幼儿自己体验和懂得为什么要上幼儿园，怎样上幼儿园，让他们发现幼儿园是个很愉快的地方，这里有小朋友，有玩具，还有像妈妈一样的老师。幼儿在活动中得到家长和老师的健康指导，就能摆脱不健康的心态，体验到幼儿园的快乐，消除了紧张、害怕的心理，实现了自我调节，能够“高高兴兴上幼儿园”。2根据幼儿发展中的教育需要展开亲子游戏。在亲子互
6、动活动中，家长能够了解到幼儿在集体活动中存在的问题，从而会采取有效的教育措施，这往往会取得事半功倍的效果。如：有的幼儿交往能力比较弱，当家长在亲子活动中发现这一问题后，家长和教师就会有意识地去引导幼儿与同伴交往，通过亲子游戏，观察他在活动中的表现并记录分析，直至他的交往行为向良性发展。3结合节假日的欢乐气氛和大自然的季节变化开展亲子游戏，促进幼儿与家长的亲情关系，加强教师与家长、家长与家长之间的交流与了解，从而使亲子活动朝着有效而健康方向发展。(1)走进大自然，在不同的季节，可进行不同的亲子游戏。如：春天，到户外踏青；夏天，带上玩水工具，玩水中游戏或游泳；秋天，让家长带孩子到树林采集树叶，制作树叶贴；冬天，组织家长与孩子玩堆雪人、打雪仗的游戏等。(2)开展“亲子运动会”，我们设计了一些有趣又能促进幼儿心理健康的亲子游戏，让孩子和父母共同接受挑战，克服困难，锻炼意志，体验成功的快乐。(3)举办以游戏为主的亲子晚会。
