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1、高中班主任工作经验交流发言稿 班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作 的协调者， 班级管理要求班主任热衷于本职工作， 尽职尽则， 持之以恒讲究方法对学生的关爱贯穿于班级的每刻，自己要 时时处处做好学生和榜样高中班主任工作经验交流发言稿 尊敬的各位领导，各位 同仁：大家好 !我叫戴朝晖，学生昵称“晖哥”的人，自我认为只是双 峰县这支精干的教师队伍中的普通一员，任教将近 20 年， 几乎年年担任班主任工作，所教班级在高考中都取得了较为 可喜的成绩。XX年刚毕业的双峰一中 482班，73个学生参 加高考， 一本上线 37 人，上线率 %，二本及以上上线 61 人， 上线率 %，高考班平分分
2、，在学校的各项评估指标均居年级 第一名，为学校顺利圆满完成 XX 年高考任务作出了一定的 贡献。上述高考成绩的出彩，首先应归功于各级政府、上级教 育主管部门以及学校行政的正确领导，首先要归功于全县广 大家长对我所任教学校的信任，给了我们优秀的生源，其次 要归功于我所任教的班级有一支稳定而务实的教师团队，三 年期间科任教师的紧密团结，亲密合作，使班级教学工作得 以顺利圆满地完成。至于作为班主任的我，只不过做了我应 该做的一些事，履行了自己应该履行的一些义务，本来没有 什么经验可谈，但承蒙领导厚爱，要我跟同志们有个交代， 前思后想，左思右想，只能拿出“从严、从实、精准发力、 三年高三一盘棋”这个所
3、谓的经验与各位同行分享。不到之 处，敬请批评指正。高一：严明纪律抓班风，健康舆论促学风，打响开学第 一炮没有规矩不成方圆。一个班级必须有铁的纪律，一切行 动听指挥，步调一致才能得胜利。刚进入高中时的 482 班确 实有少数学生如他们毕业后戏称的那样，是“晖哥眼中的渣 子”，上网，吸烟，起哄，打架，时有发生，对班风造成极 坏的影响。针对这种情况， 我多管齐下： 一方面抓制度建设， 学习学校的各项规章制度，组织学生起草、讨论、修订、完 善学习小组自主管理制度 、班级自律自治章程 ，树立 学习、纪律、卫生的各种“规矩” ; 一方面严格要求，铁面 无私地执行班规班纪，让他们有所畏惧; 再一方面，又细致
4、观察，耐心引导，抓住其心理特点实施“攻心术” 。其实不 少所谓的“渣子”是很讲义气的，反复多次的教育逐渐让他 们从心底产生的不仅是畏惧，更多的是敬重。这类学生的成 功“变形”，大大地促进了良好班风的形成，为学风的建设 奠定了坚实的基础。良好的学风很大程度上源自正确的舆论引导，我始终向 学生贯彻一种思想：“坚持到底，永不放弃，一定有成功机 会”。无论是曾经名列前茅风光无限的尖子生，还是学习暂 时吃力缺乏自信的后进生，我都勉励他们要坚定信念，保持 一种精神饱满、乐观向上的积极态势，朝着心中的目标前进。高一九门学科，功课任务之繁重甚至不亚于高三，作业 繁多，抄袭作业难以避免。但抄袭作业现象一出现，便
5、会蔓 延，滋生懒惰，腐蚀班级。因此，针对这一情况，从一开始 我就精准发力，与科任老师，课代表协商，尽量保证作业量 不超过学生承受限度，同时强调对于抄袭的“零容忍”态度。 这些举措尊重学生心理，体谅学生难处，切合学生实际，把“逼着读”变成了“我要读”，促成了班级里你追我赶，人 人争当先进的势头。高二：“三多”抓学习，“两正”来护航，夯实基础迎 高三做好班主任工作，勤是基础，时间付出是保证。高二年 级文理分科后，学生学习目标更为明确，此时应将工作重心 转为通过“三多”狠抓学习，即多巡查，多检查，多督查。多巡查。在其他科上课期间，我经常在教室外巡查，及 时发现问题，下课立即处理。学生们常说教室外装了
6、个“电 子眼”，上课不认真都不行，不仅不能违反课堂纪律，还得 紧跟老师思路，否则定逃不过“晖哥的火眼金睛”。在这样的督促下学生的听课效率自然提高了多检查。经常组织班干部落实各科作业的检查，还常以“以考促练”的形式更好完成科任老师布置的任务，课代表组织学生自主批改，总结汇报情况，并计入优秀学习小 组的考核。这项工作成为了班级例行工作，并始终如一地坚 持。多督查。我遵循记忆的“遗忘规律”，常在每周末，引导并督促学生将本周错题加以整理，所学知识系统复习，以 加深印象。把上课，作业和复习三者结合起来，狠抓学习，基础夯 实了，后续发展也就能稳步跟上了。两正，指正确的学法指导，和正确的班干部、小组长选 用
7、机制。我利用社团活动、班团活动等课，让优秀学生介绍学习 方法，让学生小组内部交流学习心得，在讨论中取长补短。 节假日，要求学生利用网络查找并总结科目特点，提炼方法。请科任老师授人以渔，提点迷津，让学生学习不再盲目。班干部和小组长是我管理班级的左膀右臂。纪律登记， 作业检查，班级测验的批改等我采取了“先指导后放手”的 办法，班干部们逐渐地成长起来了，各项工作开展得有声有 色。例如说每周学习小组的总结评比中，班长做总结的发言 全面而清晰，对班上近期动态了如指掌，对问题的剖析深刻 独到，甚至能想我所未想，俨然一个“副班主任” ; 而小组 长们在管理组员时的铁面无私，一丝不苟同样让我欣慰。选 择和培养
8、好了班干部，我只需“坐镇中央，运筹帷幄” ，班 级管理也轻松了很多。高三：三“心”合好心态，良师益友齐给力，打好高考 攻坚战高三在人生中是一段异常艰难的拼搏岁月，也是一次非 凡的人生经历，各方压力以及对于目标的追逐让学生心理负 担重重， 当好学生的心理导师成了当务之急。 我坚持三“心” 合一进行心理疏导，确保学生以轻松的心态投入复习。那就 是追梦要有勇敢的心，进步要有智慧的心，考试要有平和的 心。竞争越是趋向白热化，越要鼓励学生勇于克服困难，追 梦路上总有风雨，勇敢向前就能看到彩虹。同时还要有一颗 智慧的心，去寻求好的学习方法，不要只顾埋头赶路，要记 得抬头看路。在高三多如牛毛的考试中，引导学
9、生不过分注 重某一次的进退，而是开导他们要有平和之心。退步了，吸 取教训迎头赶上 ; 进步了，总结经验戒骄戒躁。我班学生在 整个高三都比较轻松，脸上常带笑容，连一名身患抑郁症的 女生也顺利度过高三并考取了一所理想的大学，其家长非常 感激，在高考最后一场考试结束后特地捧了两大束花来表示 感谢， 惹得同事们开玩笑说： “你这班主任当得像个 明星 一样。”可见 三“心”合一颇见成效。其次，迎接高考的时候很多班级都可能会面临一种情况， 无论是教师还是学生都比较心急，出现了科目时间分配不平 衡的现象。而进入高三复习后，我班科任老师们进行了很好 的协调，各个科目有条不紊，按部就班地落实学校部署的各 阶段教
10、学任务，三轮复习扎实到位，学生也因此并未手忙脚 乱，而是紧跟老师脚步，有条有理地安排复习，学习保持着 良好的节奏和平稳上升的态势。在高考这场攻坚战里，老师们也不仅仅是高高在上的传 道授业解惑者，还把学生当成了自己的孩子一样关心着，呵 护着; 把学生当成了自己的朋友一般倾听着，陪伴着。师生 关系的和谐融洽让高三这段艰苦难熬的日子变得苦中有乐， 是孩子们高考战场上的一碗“暖心汤” ，助他们交上了一份 精彩的答卷 !总之，要想做好班主任工作，就得严格严厉得像“老纪 委”，踏实勤奋得像头 “老黄牛”，精准细致得像个 “老妈妈”， 前瞻前顾得像个“老船夫” 。尽管有着近 20 年的班主任工作 经历，尽管
11、我带的班级取得了点滴的成绩，但的确像我开头 所说的一样，谈不上什么工作经验，最多也就是我在开展班 主任工作中的苦干实干的点滴体会，在各位面前班门弄斧， 不当之处再次敬请大家批评指正。 高中班主任工作经验交流发言稿 班主任是学校教育工 作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求 班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒讲究方法对学 生的关爱贯穿于班级的每刻，自己要时时处处做好学生和榜 样。作为一名班主任，虽然不曾取得什么丰功伟绩，但工作 中我勤勤恳恳，踏踏实实地为学生奉献自己的光和热。一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。 身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为 优良的学风，
12、 是班集体的生命线。 一个好班集体， 是否优秀， 最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不 汤发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经 过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几 点：八、1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。 在学生中， “问”是启知识殿堂的钥匙，让学生主动发 问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的 距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学 相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问 的习惯。2、严把作业关， 使学生独立思考， 培养学生的战斗力。 课后息和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因 此，我非
13、常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有交地 深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会找知识重点，搞 好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯， 学习成绩日渐上升。二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳 光。”小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。班 主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动， 无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作 中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先 垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次上完课，发 现讲台上有垃圾的话，我就悄
14、悄地捡起来放进垃圾箱，学生 发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡 干净。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力 会带给学生穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的 心灵去净化育人环育人环境，用认真、模范的行为影响学生 的心灵。三、 真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的 班级，看作一个大家庭。无论教师，还是学生，都是这个家 庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级 管理，营造一个温馨和谐的哝和，我费尽了心思。首先，我 树立了学生的主人翁意识，变老师要我做为我要为班集体做， 这样既创造了和谐的班级，又增强了班集的凝
15、聚力。其次， 我让学生对待自己和同学，要像对待自己的兄弟姐妹一样， 这样使我班的学生与学生之间相处和十分融恰。在我和同学 们的共同努力下，我班在纪律，卫生等方面都取得了优异的 成绩。高中班主任工作经验交流发言稿非常感谢镇教办给我们提供了这样一个交流班级工作的机会，单独就班级工作、 德育工作召开这次隆重的现场会，这在我们全镇的教育发展 历程中是空前的一项举措，充分体现了我们全镇上下下定决 心办好教育的信心和决心。今天与会的领导老师们，很多人已经为我们西张庄镇的 教育工作奉献了毕生的精力，时至今天仍在做着薪火相传的 工作。作为一位老班主任，在大家面前，我在这里的发言可 谓城惶诚恐，我自己认为，今天
16、的发言只当抛砖引玉，只当 求教于同行。下面，我就班主任工作，谈四点认识一、班主任工作是一门琐碎的艺术班主任是一个班的领导者和组织者，是班集体的灵魂和 支柱。由于“班”这种组织形式是学校中日常教育教学活动 的基本单位，班主任又是直接同学生接触和交往最多、最频 繁的管理者与教育者，因而也就必须成为学校整体工作中一 个重要的环节。班主任所处的位置和所起的作用是显而易见教育家魏书生曾说过：一个人读 1 年学前班，再念完 9 年书，即使不上高中、大学，也有 10 年光阴是在班级中度 过的。 10 年，占了一般人生命的七分之一。这是人生筋骨血肉成长最快的 10年. 是人生喜怒哀乐感 情最丰富的 10 年，是人生意志品质形成的 10 年，是人生智 力才能发展最快的 10 年，是人生变化万千的 10 年，是决定 一个人今后命运的 10 年。班级、班集体，青少年生于斯，长于斯，变
