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1、代理班主任工作方案代理班主任工作方案代理班主任工作方案1为搭建优秀班主任持续开展的平台，进一步推进我市班主任队伍专业化开展，进步班主任的责任感与使命感，打造一批能表达班主任较高专业化水准和建班质量，具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范引领作用，推动我市各学校班主任队伍建立，制定本方案。一、指导思想坚持以科学开展观为指导，以“名班主任工作室”为阵地，培养和造就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师团队，形成长效鼓励机制，充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领作用，鼓励广阔老师进一步坚决职业理想和信念，全面进步班主
2、任的育人程度。二、名班主任工作室的性质与宗旨名班主任工作室是以班主任思想建立、业务进步、事务操作指导为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创立学习型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、理论的活动平台，创造“使每一个学生都能获得全面开展”的优良育人气氛，提升班主任工作程度，促进班主任队伍专业化开展。建立名班主任工作室旨在总结优秀班主任成功经历，提炼优秀班主任的教育思想，促进其专业才能不断进步。打造一批在我市有一定影响的知名班主任群体，从而探究班主任专业开展的途径和方式，带动更多的老师在班主任这个岗位上迅速成长。三、名班主任工作室的的组成与确认一名班主任工作室由首
3、席名班主任即名班主任工作室主持人和假设干名班主任组成。1、首席名班主任名班主任工作室主持人的选拔条件：1师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经历丰富，无违犯师德师风要求的任何言行。2热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作5年以上，任并今后三年内仍在班主任工作岗位，获市级以上优秀班主任荣誉称号。3具有较高的班级管理程度，可以培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，擅长营造和谐的班级管理气氛，建立新型的师生关系。所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。4积极开展班级管理研究，承当过市级以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究，获得较高程度的研究成果，出版过有一定影响的
4、学术专著或发表过有较高价值的论文。5具有较强的团队建立才能，能带着团队勇于探究，具有较强的组织活动及沟通交流的才能，可以承当工作室的职责任务。指导和培育中青年骨干班主任，充分发挥引领、辐射作用。6掌握现代教育技术，可以参加网上交流平台的建立。2、名班主任名班主任工作室成员的选拔条件：1师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经历丰富，无违犯师德师风要求的任何言行。2热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作三年以上，并且今后三年内仍在班主任工作岗位。3具有较高的班级管理程度，可以培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，擅长营造和谐的班级管理气氛，建立新型的师生关系。4幼儿园
5、班主任一般需具有大专及以上学历，中小学、中等职业学校班主任一般需具有本科及以上学历；年龄一般在45周岁及以下；中级老师职务及以上；具有优秀班主任荣誉称号的年龄要求可以适当放宽。5具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作才能，可以承当相应的职责任务。6掌握现代教育技术，可以参加网上交流平台的建立。二名师的推选确认1、坚持个人申请与组织推荐相结合，对符合条件的班主任，由学校和教育主管部门签署意见后，报市教育局评选，确定候选人。2、候选人经公示无异议后，确定为淮北市名班主任工作室人员。3、对确认的名班主任，由市教育局颁发名班主任工作室名师证书。4、本着边试点边推进和成熟一个开展一个的原那么，从今
6、年起，用3年时间，在全市中小学含中等职业学校中按照学段和年级设立名班主任工作室，每个工作室由57名成员组成，在每个工作室的成员中经过综合评审，确定一位首席名班主任，并以首席名班主任的姓名命名工作室名称。四、名师工作室的职责任务一培养、培训优秀班主任。首席名班主任是工作室的负责人，是我市班主任教学教研工作的导师，采取多种形式有效带动成员提升道德修养和学识程度，积极承当市级骨干班主任的培训，指导学员制定班主任专业成长方案，通过多种形式引导学员的专业提升，负责制订工作室工作方案和成员培养方案包括培训目的、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等，指导和帮助工作室成员在工作周期内到达培养目的。首席名班
7、主任要带着工作室成员深化开展教育教学研究，积极探究班主任工作规律，参与开发班主任培训课程及资，加强示范与辐射作用。二开展课题研究。名班主任工作室以我市学校班级工作实际为根底，新形势下班主任工作的难点问题。开展班级团队组织建立、文体娱乐、社会理论等形式多样的班级活动，促进班主任专业开展和自我成长。组织开展课题研究，工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并获得相应成果，撰写出一定数量的研究报告、专业论文或专业著作，促进班级为单位的教学理论建立。三推广教育教学成果。名班主任工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全市
8、范围内介绍、推广。工作周期内，首席名班主任应带着工作室成员开设一定数量的市级以上公开课、培训讲座或教学论坛报告会、研讨会。四开发、整合教育教学优质资。名班主任工作室要结合新课程施行，根据本学科特点和本工作室目的系统地建立教育教学资库。工作室要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资的共享。五、名班主任工作室的建立与管理一名班主任工作室由市教育局统一管理，并成立领导小组：组长：岳军芝第一副组长：郭成华副组长：孟祥春、王学昆、辉、李荣、渠晓峰成员：何正迎、王忠东、欧阳民、徐梅、昝兴中董向东、王本新、薛维华、李继恩、段迎春领
9、导小组下设办公室，办公室主任由何正迎兼任二为保证名班主任工作室顺利开展工作，明确各部门职责如下：1、市教育局成立名班主任工作室管理办公室，制定日常管理细那么，进展学年度考核检查。2、师资科牵头名班主任工作室组建的筹备工作，制定相关工作方案，负责对申报人员的初审，协调专家小组遴选工作室组建人员，并对工作室方案申报进展可行性论证。3、市教研室负责对工作室日常业务工作进展管理指导。4、计财科建立专项经费保障制度，为工作室工作的开展提供相应经费支持，负责相关经费落实及经费使用情况审核。5、基教科、职成科、艺体卫科、教研室、电教馆等职能科室根据课程改革、学科建立和青年班主任培养的要求为名班主任工作室工程
10、执行给予必要的支持。6、督导室牵头，教研室、人事科、师资科等部门共同配合，完成工作室年度及周期评估考核。7、信息中心负责名师工作室网页建立和运行，协助各工作室进展网页更新和日常维护。三名班主任工作室建在首席名班主任所在单位，并由首席名班主任所在单位提供办公场所，装备必要的工作设备。四工作室申报工程须经教育局名班主任工作室领导小组论证批准前方可施行，施行过程中原那么上不做修改，因特殊原因不能执行，由首席名班主任提出修改申请，并报领导小组论证审批。六、名班主任工作室保障鼓励措施和考核管理方法一保障鼓励措施1、经费保障1市教育局为名班主任工作室设立专项业务经费，每个工作室每学年度立项经费2万元启始年
11、追加启动资金1万元，用于工作室工作开展和工程施行。2业务经费必须用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、课题研究、专题研究、专家授课及与培养工作有关的观摩考察费等。3名班主任工作室经费拨付到首席名班主任所在学校，单独列支，专款专用。业务经费报销签名方法为：填表人、首席名班主任和首席名班主任所在学校校长必须分别在经费报销单上签名。各工作室经费要严格按规定的经费用处有方案支出。名班主任工作室主持人所在学校要严格财务和财产管理，工作室一个工作周期完毕后，工作室主持人所在学校要报送经费使用结果清单，由主管部门会同审计部门进展审计。2、物质保障名班主任工作室由市教育局统一提供电脑一台，用于名班主任工作室
12、专项工作。二奖励措施教育局对认真完成带教任务的首席名班主任和工作成绩突出的名班主任提供参加学习考察和学术研讨等活动的时机，对培养青年班主任获得优异成绩的首席名班主任予以奖励；对认真参加学习，获得优秀成绩的学员，提供优先参加高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的时机；对特别优异的学员，在评优评先、晋职晋级时优先考虑。对积极主动支持首席名班主任开展工作的所在学校，给予一定的奖励。三考核管理方法1名班主任工作室以3年为一个工作周期。在一个工作周期内，按有关评估标准评估细那么另行下发，通过查阅资料、调查访谈、成果检验、影响检测等考核方式，对名班主任工作室进展每年一次的过程性评价和工作周期完毕时的终结性
13、评价。2考核内容主要包括工作室自身建立开展的情况、工作室在培养和指导老师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中获得的主要成绩三个方面。3对名班主任工作室及其成员的考核由市名班主任工作室领导小组组织施行。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为“合格”以上者将认定有资格进入下一周期的工作室建立；考核到达“优秀”等级者，将予以表彰和奖励。对终结性评价或年度考核不合格的班主任将取消名班主任工作室成员成员资格，同时按有关程序吸纳符合条件、有开展潜力的新成员进入工作室；对工作不力、管理混乱、无明显工作成效的工作室将提出整改措施或直接取消名班主任工作室建制。代理班主任工作方案2作为一名20xx届
14、的准代班，为了更好的完成代班工作。根据前几届新生出现的一系列问题，并结合我们小组的工作设想。现将代班工作规划如下：一、新生入学前(1)认真学习韶关学院学生手册以及学生代理班主任的相关工作准那么，熟悉工作程序，明确自己的责任和义务。(2) 提早回到学校，做好学生代理班主任的角色彩整，并联络所带班级的班主任老师。(3) 预先到我院辅导员处理解自己所带班级的根本情况以及个新生的详细情况(例如：班级人数，新生的根本资料，新生报志愿的情况)。(4)对已被录取的新生进展入学前指导(可通过飞信等方式)。(5)对新生可能出现的问题，做好自己的准备，并与班主任老师多沟通交流意见。二、新生入学时(1)根据我院的新
15、生接待工作安排，积极配合，完成新生接待工作。(2)假设有新生提早到达学校，先通知学院辅导员，并尽量帮助新生安排其住宿问题。(3)在报到的时间内，尽可能多的时间到达新生接待点，以热情，快乐的心态迎接新生的到来，并帮助其解决安排宿舍，办理饭卡等问题。(4)假如遇到需要调宿舍的问题，尽可能说服，说出调宿舍后的恶果，以及不调宿舍的好处。(5)假如遇到转专业的问题，尽可能说服，先从学生自身出发，再讲解本专业的开展前景。(6)对于新入学的贫困生，理解他们的家庭根本情况，并告诉他们如何办理助学贷款工作。三、新生军训前后(1)组织新生班会，让班内同学互相认识，介绍班主任老师，介绍代班，介绍教官，并告诉他们在大学的生活方式方法，提醒他们注意人身和财务的平安。(2)带他们游览校园，注意认识学校的环境，饭堂、课室、宿舍的地理位置，还有学校周边的环境，并提醒他们尽量集体活动。(3)陪伴他们度过军训，让他们在军训中感受集体的力量，不停给他们关心与鼓励。(4)平常抽时间到他们各自的宿舍，理解他们的宿舍情况。四、新生上课前后(1)对新生进展心理上的教育(包括：理想大学与现实的差距，大学入党问题，受到欺负欺骗之后的心理调整)(2)对新生进展学习上的教育(包括：专业的概况及开展前景，上
