《小渔篓教案(415-419).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小渔篓教案(415-419).doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 愉快的劳动课时划分：两课时教学内容：歌曲拾稻穗的小姑娘、小渔篓教学目标：（一）通过聆听和表演歌曲小渔篓，懂得劳动愉快、劳动光荣的道理。（二）认识三角铁、串铃，学习演奏方法，能用两种乐器为歌曲伴奏。教学重点：能有感情地演唱表演歌曲小渔篓。教学难点：歌曲中一字多音的演唱。教具：课件 钢琴 三角铁4个、串铃4个 。教学过程：（一）、组织教学1、导入（出示大海画面）小朋友们，瞧，今天陈老师要带你们去哪玩？（海边）你们高兴吗？那来到大海边，你最想干什么？（生回答）能用动作来表示吗？2、根据学生回答一起学习游泳、捡贝壳、海风吹、海鸥飞等动作。3、随小渔篓伴奏音乐进行有节奏的律动。（二）认识1、3、
2、5，学习曲谱。师：瞧珊瑚礁里有一枚美丽的海螺，让我们捡起来听一听，听说海螺会唱歌呢？1、出示海螺音符1，师弹琴并唱U（1的音高）师：请小朋友一起学一学。同样的方法教学3和5师：让我们把海螺的音乐连起来唱一唱。（连音的唱法，先唱U，再唱唱名。）2、出示海螺音符1 3 5 3 1，跟琴声演唱。师：小海螺可懂音乐了，它们还能这样唱呢？3、师弹琴范唱顿音的1 3 5 3 1师：请小朋友也来试一试。4、跟琴声唱顿音的1 3 5 3 1 先唱U，再唱唱名。师：听，小海螺还能唱旋律呢？5、出示旋律“1=F 2/4 1 3 3 1 5 3 ”听琴声一遍，再跟琴声齐唱，注意音准。师：真厉害，听！小海螺又唱了一条
3、旋律，请小朋友仔细听。6、出示“ 1 3 3 1 5 3 3 ”，听琴声齐唱。师：请小朋友再看看它们出的第三道题吧？这次有点不一样哦，有信心挑战吗？ 7、出示“ 5 3 3 1 1 3 3 ”，学唱。师：趁我们不注意，小海螺把三条旋律藏到歌曲中去了，请小朋友找一找，他们藏在哪里？8、出示歌曲小渔篓完整旋律，师弹旋律，生听。师：告诉老师，它们是什么颜色的？（红色）这回它们藏在歌曲里面，你们还能唱出来吗？（能）好！就让陈老师跟你们合作一下，请小朋友唱红色旋律，老师来唱蓝色旋律。10、弹琴，师生完整接唱旋律。（两段）（三）、认识三角铁、串铃，为音乐伴奏。师：美好的音乐和动人的舞蹈引来了打击乐器王国中
4、的一位小演奏家。1、出示三角铁师：你们认识它吗？请你们观察一下，它是什么形状的？（三角形）所以我们叫它三角铁（边说边出示幻灯片“三角铁X X ”）师：三角铁是这样演奏的。2、师示范演奏三角铁，生模仿。我们也可以拿起手中隐形的三角铁来演奏一下，请小朋友用上这样的节奏，为老师的音乐伴奏，注意，老师的歌声不停，你也不要停下来。谁演奏得好，老师奖励大拇指。（师哼完整哼唱歌曲旋律，第一段唱U，第二段唱LA，引导学生随音乐有节奏地敲。）3、观察谁的节奏感好，将三角铁发给他演奏。师：听到三角铁的声音，它的一位好朋友也来了。4、出示串铃师：它的名字叫串铃。（出示幻灯片“串铃 X X X X ”）介绍演奏方法师
5、：请你观察一下，陈老师敲的两次声音的强弱一样吗？（不一 样，敲手腕强，敲手臂弱）师：你学会了吗？请拿起你手中隐形的串铃跟老师一起有节奏地敲一敲。（师哼唱小渔篓旋律，引导学生有节奏地敲。）5、观察谁的节奏感好，将串铃发给他。（再次为老师的哼唱伴奏）师：三角铁和串铃的声音好听吗？如果让他们两个合奏是不是更好听呢？请你们一边跟音乐哼唱一边敲，能做到吗？6、播放音乐，请两组演奏三角铁，两组演奏串铃，边哼唱边伴奏。（四）学习歌曲小渔篓师：真是一群小小演奏家，为了奖励你们，陈老师给你们带来一件礼物。1、幻灯出示小渔篓图片介绍：它的名字叫小渔篓，是住在大海边的小朋友最喜爱的一件东西。别看它小，里面能装好多东
6、西呢？不信，请听。2、出示小渔篓歌谱歌词，听歌曲范唱。师：谁能来说一说，小渔篓里面都装了什么东西？（鱼虾、田螺、小泥鳅）表扬：听得这么仔细，你一定是一个热爱音乐的孩子。师：你觉得鱼虾、田螺、小泥鳅这么多小动物里面谁最调皮？请到老师的歌声中寻找答案。6、师弹琴范唱顿音记号，引导学生说出是小泥鳅最调皮。7、认识顿音记号师：你们看，小泥鳅这几个字的曲谱上面有什么东西？生：黑色的小三角形8、出示“ 顿音记号”。师：它的名字叫顿音记号，每当碰到它，我们就要把歌唱得短一点，跳跃一点，就像老师这样唱。9、师再次弹琴范唱“还有几条小泥鳅，小泥鳅！”请学生模仿。师：请你们也像陈老师这样唱一唱，让我来听一听，谁的
7、小泥鳅最活泼、最可爱。师：除了这些可爱的小动物，小渔篓里还有什么？请小朋友再到歌词中找找看。10、学唱“篓里有故事、篓里有欢笑、还有几滴汗水流，汗水流。”师：原来小渔篓能装这么多东西，难怪它的小主人那么喜欢它。让我们再到歌词中感受一下小主人对小渔篓的喜爱吧！11、按节奏读歌词。 师：看，大海退潮了，（幻灯出示大海图）小主人们又带着小渔篓唱着渔歌赶海去了！ 12、复听歌曲录音。师：他们的渔歌好听吗？（好听）这么好听，你们想学吗？（想）那就请小朋友跟着老师的琴声唱一唱吧！第一遍请小朋友唱得轻一点，只悄悄地唱给同桌听，不要让前面和后面的小朋友听到，能做到吗？13、师弹琴，生轻声唱歌词，纠正不足。14
8、、歌曲处理师：小主人们劳动的时候辛苦吗？（辛苦）师：劳动虽然辛苦，但是他们的心情是怎么样的？（高兴） 15、学习歌曲结束句师：天色不早了，小主人们也要回家了，他们越走越远了，这时候他们的歌声会有什么变化呢？（越来越小声）请小朋友仔细听琴声，哪一句是他们渐渐走远的歌声？16、弹无力度变化和有减弱变化的两句旋律，生选择。17、完整齐唱歌曲师：小主人们带着满满一篓的收获回家了，让我们再次唱起小渔篓的歌跟他们说再见吧？（五）歌表演师：小渔篓这么可爱，陈老师也给它编了一段舞蹈，你们想看吗？不过我有一个小要求，我跳物的时候，请你们为我唱歌好吗？1、 放歌曲伴奏音乐，师律动生演唱。2、 再次播放伴奏音乐，师生共同歌表演。师：你们的舞姿真优美！三角铁和串铃看见了，也想加入到我们中间，让我们邀请它们一起开个小小的音乐会吧？喜欢跳舞的小朋友请你边唱边跳，喜欢乐器的小朋友请你边唱边演奏隐形的三角铁或串铃，有乐器的小朋友请拿起乐器边唱边演奏，谁最能干，陈老师奖励大拇指卡片。2、完整表演歌曲。（表现好的奖励大拇指卡片）（六）小结（七）课后反思
