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1、教学基本信息课题11、我制作的机器人主备人张士飞学校界首实验学校单元3.我的机器人朋友复备人张士飞课时一课时学科信息年级六年级教学背景分析教材分析：本单元的第一、二节课分别介绍了机器人的特点、本领和各种器材的作用，本节课是学生学习 实践的开始，也是认识机器人必不可少的一部分，为下节讲述机器人编程的知识做好准备。本课主要包括三部分：第一是任务分析，规划游览路线；第二是准备器材和工具；第三是搭建 机器人。学情分析：学生通过前两节的学习，已经对机器人的知识有了一定的了解，在此时充满了强烈的动手实践 的欲望。本节课给学生提供了极好的的动手实践的机会，有利于提高学生的动手操作能力，培养学 生的探索精神。
2、教学目标：1. 知识和技能(1) 能够根据需要合理确定机器人的行走路线。(2) 能够根据任务的需要，选择合适的器材和工具搭建机器人。2. 过程与方法(1) 在合作中共同分析任务，确定任务路线及搭建机器人需要的器材。(2) 亲自动手实践组装机器人的方法。3 情感、态度和价值观通过任务驱动，在学生组装完成属于自己的机器人的同时，深入理解机器人在生活中应用价值， 进一步激发学生了解机器人的兴趣。重点难点：1 教学重点(1)根据任务需求合理设置路线。（2）能够选择合适的器材和工具搭建机器人。2教学难点如何搭建机器人。教学准备：多媒体教室，并把学生用素材发送到学生机。教学过程教学过程二次备课新课导入：1
3、、展示搭建机器人的各种器材，提问学生各种器材的作用。2、提出问题：如何利用这些器材制作机器人呢？通过软件模拟，让 学生知道机器在实际 生活中的应用。激发学 生的学习积极性。学生根据制作机器人的任务选择相应的器材。分析任务1. 展示校园平面图，告诉机器人的任务是游览校园。请一位学生展示游览路线。提问：机器人完成游览校园任务需要做哪些事？学生讨论。2. 学生汇报讨论结果，老师总结：机器人需要直行和转弯。3. 学生根据任务选择相应的器材。4. 学生汇报选择结果，请学生点评，老师总结。准备器材（1）根据学生汇报的结果下发器材和工具。（2）让学生分类摆放器材和工具。（3）螺丝刀、起子和扳手的使用规范，强
4、调制作时注意安全。搭建操作1. 布置任务：按照左电机安装方式，参照课本或微课，安装右电机和车轮。2. 展示学生搭建成果，进行点评。3.问：搭建也左、右电机后，发现了什么问题？机器人无法平衡。根据实际环境，确定游览机器人可行的利用实物投影仪，学生和老师一起安装导轮。游览路线。这其实是一4.自检并请组长检杳搭建成果。个规划的过程，让学生5.布置任务：参照课本或微课，安装主控器和电池。知道制作机器人要有6.展示学生制作成果，并点评。明确的目的，知道制作7.利用实物投影仪，老师介绍主控器上的接口，对各接口进行分机器人要以解决我们辨。实际生活中的问题为8.学生跟着老师的演示一起连线(先不要接电池，检查无误后再目标。接通电源。9.老师巡杳，组长辅助检杳。10.展示学生成果，老师点评。机器人的搭建是课堂小结：对学生动手能力的考(1)你的机器人牢固、平衡吗？验。(2)学生谈谈本节课的收获。板书设计第11课我制作的机器人机器人的制作流程1、分析任务2、搭建机器人3、编写程序4、传输程序5、运行测试教学反思
