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1、家长会班主任_0参考讲话 尊敬的各位家长朋友：下午好！ 特别感激各位能来参加这次家长会。在此,我们首先恭喜您的小孩成功地迈上了新的人生旅程，同时也感激各位家长对我校的信任和支持。这次家长会主要是向大家汇报小孩在上半学期的思想生，活，学习情况，并共同讨论我们以后教育小孩的方向,希望我、我们的老师、我们的家长，在教育小孩时，能“站得高些,看得远些,想得深些,做得实些”。 （一)汇报情况一、思想 a、纪律认识: 1.通过长期的常规训练和思想教育，小孩们已经构成了“我是小学生”的认识,明白了小学生的学习任务和纪律要求,对事情的“好”“坏”,“是”“非”的推断慢慢地有了特别多详细的标准。例如，明白了完成
2、作业是好学生,恪守纪律是好学生,上学不哭是英勇的学生等等。这些认识的构成除了是在老师们的引导、教育下,也有赖于各位家长的支持和合作。在纪律方面较自觉的同学有这些:政霆、浩铭区铭俊、梓毅、英杰、展鹏、慧仪、宇洋、艺芯、思颖、闫可、仇婷婷、颖姿、育诚、景添、佳钰、顺民、天乐。纪律有进步的是：思哲、俊惠、羽飞、满熙、婉婷、蓉琪、俊权、李健凡。 总的来说,我班的小孩纪律方面比开学时有了飞跃性的进步。小孩们根天分恪守校规班规，时刻用“纪律约束本人的行为”。 .平安认识： 让小孩们欢乐兴地上学去,平平安安回家来，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。因而，“平安”教育不断是我们学校及我们班的教育关注点。学校
3、定期组织学生进展平安紧急疏散演练（例如模仿火警疏散和地震疏散)经常向小孩们传授一些平安知识和遇到危险时的自救措施等（住宿生在本学期还观看了电影火海逃生。）平时,我们要求小孩们在教室的课桌间不准跑步,以免撞伤身体,尤其是眼睛。在走廊，楼梯及人多的场合都不能跑，上下楼梯一定靠右慢行。乘车时不能把手和头伸到窗外，车没停下来不能走动。同学之间不准玩危险的游戏等等。我还利用班队课为小孩们讲关爱明天这本书上的一些案例等。如今，小孩们已经有了平安认识，明白保护本人的重要性，根本上能操纵本人的行为，只有个别小孩仍然特别贪玩，好动，要我们常提示。学校常常召开老师会议，学习有关文件（近来全国出现了较多的校园平安事
4、故,因而我们都必需要引起注重)学校是小孩们学习的地点，也是活动的天堂。有的同学特别喜爱在课间互相追逐打闹，你追我赶，一不小心,不是碰着别人,确实是被别人碰着,特别容易发生意外。针对这些情况，我告诉他们什么游戏能够做，什么活动不能做。但是，爽朗好动是小孩们的天分，为了您的小孩的平安，这里请您予以配合:一是，不要让您的小孩带危险的玩具进入学校，如一些金属玩具、锐利的玩具、剪刀、鞭炮等。针对如今的小孩自律性差,又都不如何听话,我们能够采取一些相对有效的措施，经常检查他们的书包，看看里面都有些什么东西。说不定还能够发觉他考得不好,不敢拿给您看的试卷。平时,还要经常教育小孩不要在课间或站队时追逐打闹。二
5、是,我们这个学校是半封闭学校，学校规定,来接送小孩请您务必把车停在学校门口,进入学校一定要出示证件,带走小孩要让老师写放行条。三是在家里,请教育小孩不能够玩火、玩水、玩电，教给小孩一些根本的自救和自卫常识,如不给生疏人开门，紧记求救号码和家长的联络，如今我还发觉有个别学生没记住任何一个联络家长的。四是从小教育小孩做事平复，与同学要友好相处,宽容大度。小孩年纪小，易冲动，尤其男小孩，有时候打架都是由于一时冲动,或者斤斤计较，假如能够好好地引导小孩,将会防止特别多吵闹和损害。c.文明礼貌认识:在与人相处的教育上我们注重小孩们礼貌适应的养成。礼貌适应表如今跟老师的、同学的、长辈等交往方面。而主要的依
6、然校园的礼貌教育。我还为小孩们编了一些儿歌,让他们把“礼貌”记在心中,并时常提示、引导他们养成使用礼貌用语的好适应。例如,早上乘车见到老师咨询声好,下车了，说老师再见，回到学校见到老师主动大方地咨询好,见到同学就微笑点头等等。有时候,为了让小孩大胆地说话，我会先跟他们咨询好。如今全班学生已经养成礼貌适应，如林润锋、区柱辉、陈伟雄、黄嘉颖余宇鹏、田悦淇、何式泳、李卓东、吴祖荣、严婉琳、陈国文、苏东阳、邓铭欣、瞿蓉琪等等都是特别有礼貌的，他们见到老师都会主动地咨询好,收到老师送的小礼物都说感激。在此我也特别感激家长的以身作则,当我生日时，许多家长带着小孩制造卡片,画图、写上祝愿语、包装小礼物甚至送
7、来生日蛋糕,我和小孩们在教室里一起分享,我在小孩们热情的祝愿声、纯确实笑脸中收获了种种感动也让我感遭到了“师生情”-是最美妙的人间真情。因而我也容许小孩们在他(她)生日那天，老师会送上一朵本人制造的小红花，会让全班同学为他祝愿。还有每当节假日,也能收到一些祝愿的短信，这些都让我们感遭到一种温馨。我还注重培养学生大方、不自私自利，学会分享，培养助人为乐的质量。教育小孩们“不以善小而不为,不以恶小而为之”，小小孩们就像生活在一个大家庭,大家都是兄弟姊妹，在学校里就把老师当成家长一(2)班是一个和谐温馨的大家庭。 二、生活通过半年多的住宿生活,全体住宿生的整体情况都比拟好,慢慢养成了良好的适应。比方
8、,早晚会自觉刷牙,本人动手叠被子,折衣服和拾掇衣柜等。其中，以等同学尤为突出。另外,在这段时间里，黎秀怡、梁颖姿的进步比拟大。她们刚开场住宿时会不时地哭着要回家,而如今溶入了学校的住宿生活。总的来说,他们的生活自理才能已经大大地提高了。从“哭”变“笑”,从“乱”到“齐”。这个变化确实是让大家感到欣慰的。说内心话，我确实觉得他们好了不起，这么小就离开父母住在学校,一个月也才那么几天在家里,“吃得苦中苦，方为人上人”，或许我们大人会心疼他们,但是我们一定也要相信,通过如此的锻炼,一定磨练了小孩的性格，或许在今后,这确实是一种看不见的财富。另外我还强调要小孩们在家里学做一些家务活,体验劳动的艰苦和欢
9、乐，教育小孩尊敬长辈,孝敬长辈，浸透“感恩”的教育，并用行动来报答爸爸妈妈或爷爷奶奶，从大家反应回来的信息我感受小孩们都有了不同的进步。 三、学习 关于小孩们的学习情况，我主要抓三方面：作业，上课，阅读和测验。从作业情况来看,这些同学做得特别好,(不仅字迹工整,而且正确率高）：浩呈、思颖、思哲、仇婷婷、慧仪、展鹏、梓毅、育诚、铭俊、铭欣等,有进步的是: 上课时我利用多媒体和课件等，向40分钟要质量，通过生动有趣的课件播放及游戏等环节浸透听、说、读、写、想的训练。其中，上课积极答复下列咨询题的有：浩呈、宇洋、思哲、思颖、铭俊、闫可、政霆、鸿彬、宝怡、秀怡、文慧、慧仪、仇婷婷等。 简单说说上学期期
10、末以及本学期测验情况 再总结一下咨询题如下： 、不会读题,听标题不够专心，粗心妨碍做题。 2、个别小孩拼音还不过关，认的字以及组词还不够扎实。由于课程比拟紧,复习力度不够。以后会抓弱点难点打破。 3、两极分化，呈现两头大，中间小的情况。 、不少学生口头表达才能好,但动笔才能还不行,看图作文还需要反复训练。 最后，说说对策: 1、接着狠抓上课和作业的质量。 、一对一,小老师帮教那些学习还有困难的小孩。 .老师也会利用时间进展“培优补差”。 4.与家长通力合作，关注小孩的点滴进步。 （二）一些教育建议 （)知识和技能的掌握需要反复训练。 知识和技能的掌握不是一次就能够牢记的，要通过反复复习，否则特
11、别快就会不记得。尽管课堂上充分理解了,但假如没有反复练习，则理解无法持久,也无法记住学过的知识。优秀的选手必须忍受严格的训练，不是一样的道理吗？语文更注重背诵和听写，我发了许多材料，那些都是需要小孩经常去读一读和背一背的。 (2）小孩的训练从入学开场。 “学咨询没有捷径”，家庭学习非得从入学后立即开场不可。家长不要天真地认为：随随意便读一读,就能够得到好成绩，不需要这么小就抓得那么严，假如认为小孩悲伤，这是父母亲和爷爷奶奶太溺爱小孩了，好的开场是成功的一半,设想一下:假如如今放松，小孩根底搞不好,两三年后,那时候再弥补，那就确实要花费好几倍的精力了,甚至还没有效果。 二、调整学习环境,安排家庭
12、学习生活。、每天在一样的场所、一样的时间用功。 上学以后，小孩必须养成家庭学习的好适应。小孩放学后,还留有上学时的紧张感，请家长先笑脸相迎，让小孩放松一下。接着让小孩坐在书桌前,摊开教科书及作业本，复习当天所学习的功课,时间从1分钟到20分钟，适应以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提示的是：即便当天老师没有布置作业,也要让小孩在书桌前学习学习,如此每天在一样场所、一样时间施行,慢慢地,小孩就养成放学后在家用功的适应。在养成适应之前,要留意克服坏适应,因而家长陪在周围比拟好，当小孩表示：“做完功课了!”家长应亲身检查，假如做得好,必须加以赞美，如此小孩不
13、但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处，能够让小孩立即改正。假如不检查，小孩会自恃:“反正妈妈也不看。”因而马马虎虎应付了事，看起来用功，实际上呢，有名无实。家长看是特别辛苦,但假如不在小学低年级就养成认真用功的适应，到了中高年级就无法自发的用功，因而请父母亲要认真对待这一点。2、读书要在不会分心的场所。 小孩的书桌安排在什么地点?留意:马路噪音，电视声音等都会分散留意力，使读书缺乏效率。假如在餐桌上做作业,会无意中产生餐桌是吃饭的地点的想象，关于集中留意力不利。因而为小孩单独预备书桌，书桌就只能读书，值得提示的是：特别多小孩有单独房间，家长要事先向小孩声明：双亲必须能够自由出入小孩的房间。3
14、、书桌前不要乱摆东西。 书桌最好面向洁净的墙壁,墙上假如有图片就会吸引目光，无法集中精神用功。书桌正面不要放多余的物品，假如书桌上充满了笔记本、字典、文具用品，就换大一点的桌子。 4、预备必要的参考书籍。入学后，光有教科书是不够的,最好预备一些学习参考书、新华字典、看图写话、百科全书等，以便小孩随时使用。 三、在家庭中要养成良好的学习适应。 1、养成读书的适应。 小孩喜爱读书,养成读书适应,能够培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面,听多了故事的小孩,接触各种文章的内容，表现才能及语言表达也特别好。关于书中人物的言语、行动,小孩也会考虑为什么这么说这么
15、做，考虑力、解读力也同样得到培养。低年级的家长能够考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。家长还要留意，小学一年级依然幼儿园的延长教育,因而家长说给他听、念给他听是有必要的，千万不要一概回绝：“本人看！”最好念小孩本人想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜爱读书的小孩，多半厌恶看见许多密密层层的小字，家长可选择合适幼儿的图画书，字体要大一点的。 2、养成写字的适应。 书写才能是学力的指标,有的小孩尽管话说得特别流利,却不太会写字,有的小孩写字速度特别慢,假如老师出的生字练习多一点,他就唠叨半天,到中高年级就可能厌恶作文,这是由于考虑力、想象力、文字表现力缺乏的缘故。因
16、而从一年级开场就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长表达：“妈妈，今天在学校”即便只是特别简单的几句话,家长也能够预备一个日记本鼓舞他写下来，慢慢的，家长能够咨询他：“为什么如此呢?”“你如何想?”“老师如何说？”等等,让他慢慢将文章扩大，加长。一年级的小孩喜爱使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓舞他、并慎重地保存起来。 3、养成做事情精力集中的适应。 值得留意的是不要让小孩边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，如此,学习不够专心,留意力容易转移。有的小孩精力不够集中，家长能够采纳如此的方法培养小孩用眼睛听的适应：在安静之处,将手放在小孩的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进展一次。只要视线相连接,小孩就不得不集中留意力听,只要每天持续不断，就能培养出特别
