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1、信息技术四年级下册教学计划一、教材分析本学期使用的教材是由宁夏教育厅教研室编写的、电子工业出版社出版的四年级信息技术下册，主要帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的网络基础知识和基本技能，使学生形成在日常生活与学习中应用网络解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯。本册教材总共包括13课的内容：第一课“了解计算机网络”，体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习使用网络中的共享资源。 第二课“神奇的因特网世界”，介绍使用IE浏览器浏览网页的基本方法。第三课“网上冲浪有技巧”，介绍使用IE浏览器的技巧。第四课“查找信息”介绍怎么搜索网页、查找信息。第五课“把网页上的信息
2、保存起来”，学习保存网页及网页中的图片、文字的方法。第六课“网上学习”，学习在网上查找并阅读电子书，观看公开课。第七课“网上即时通讯”，学习使用QQ聊天和发送文件。第八课“电子邮件E-mail”，了解电子邮件并利用QQ邮箱收发电子邮件。第九课“邮件附件与通讯录”，学习收发带附件的邮件和使用电子邮箱的通讯录。第十课“使用个人空间进行交流”，学习登录“人人通”空间，在个人空间中写文章，并使用电子相册。第十一课“互联网与生活”，了解互联网在生活中的应用。 第十二课“网络安全”，介绍网络中的安全隐患、网络道德和法规，学习网络安全防范措施。 第十三课“综合实践活动”。学校属于城市学校，虽然虽然一、二年级
3、没有开设这门学科，三年级才接触信息技术这门课程，但是学生家里基本都有电脑，而且有一年的学习基础。从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说，只有明确了观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学目标分析通过本学期的学习，学生将初步了解网络的基础知识，学习共享校园网资源的方法，学会使用网络上的共享资源，学会通过因特网浏览信息，获取学习、生活中需要的信息资源；学生将会有一个自己的电子邮箱，用它来收发电子邮件四、教学重、难点1.网络资源共享。2.保存网页和网页中的内容。3.申请免费电
4、子邮箱，并能收发邮件。4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。五、培优补差措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 对班级的学生进行比较深入细致的了解。3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。4、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。5、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。
5、优生适当增加题目难度。 6、充分了解学生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。信息技术五年级下册教学计划一、教材分析本学期使用的教材是由宁夏教育厅教研室编写的、电子工业出版社出版的五年级信息技术下册，主要帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，使学生形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯。本册教材总共包括六个单元的内容，先从认识、欣赏电脑动画开始，逐步学会使用Flash制作简单的电脑动画。第一单元“认识动画”，总体介绍动画的基本知识后，带领你欣赏、认识电脑动画；第二单元“动画
6、制作好帮手Flash”，介绍制作电脑动画的软件Flash，并引导学生制作一个简单的动画；第三单元“绘制动画对象”学习使用工具箱中的工具绘制几何图形、不规则图形和文字对象；第四单元“逐帧动画”，学习逐帧动画的制作方法；第五单元“补间动画”学习补间动画的制作方法并学习在运动动画中添加引导线；第六单元“为动画对象添加字幕和声音”介绍为动画添加字幕和声音的方法，使动画更加精彩。二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。三
7、、教学重难点1、培养学生运用计算机软件解决问题的意识、习惯，以及对信息的获取、分析和处理。2、通过使用Flash来制作逐帧动画、补间动画，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理信息的魅力。3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。四、教学目标1、让学生掌握Flash的基本操作技能，掌握逐帧动画、补间动画的基本制作方法。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。4、培
8、养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。6、 在使用信息技术时学会与他人合作，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。五、教学措施本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深，重视培养学生学习信息技术的兴趣。多采用任务驱动、多媒体演示等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、应用知识，形成能力，通过上机实践
9、，课后作业练习，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。7、有
10、意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 信息技术六年级下册教学计划一、教材分析本学期使用的教材是由宁夏教育厅教研室编写的、电子工业出版社出版的四年级信息技术下册，主要帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的网络基础知识和基本技能，使学生形成在日常生活与学习中应用网络解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯。本册教材总共包括六个单元的内容：第一单元“了解计算机网络”，体验计算机网络，介绍计算机网络的基础知识，学习共享校园网资源的方法。 第二单元“神奇的因特网世界”，介绍使用IE浏览器浏览网页的基本方法。第三单元“网上冲浪有技巧”，介绍使用IE浏览器的技巧。第四单元
11、“把网上的宝贝搬回家”，学习保存网页及网页中的图片、文字的方法。第五单元“网上邮差E-mail”，学习获得免费电子邮箱的方法并利用免费电子邮箱收发电子邮件。第六单元“网络安全与防范”，介绍网络中的安全隐患、网络道德和法规，学习网络安全防范措施。二、学情分析学校属于农村移民校区，一、二年级没有开设这门学科，三年级才接触信息技术这门课程。从学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说，只有明确了观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。三、教学目标分析通过本学期的学习，学生将初步了解网络的基
12、础知识，学习共享校园网资源的方法，学会使用网络上的共享资源，学会通过因特网浏览信息，获取学习、生活中需要的信息资源；学生将会有一个自己的电子邮箱，用它来收发电子邮件四、教学重、难点1.网络资源共享。2.保存网页和网页中的内容。3.申请免费电子邮箱，并能收发邮件。4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。五、培优补差措施1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
13、 3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。7、认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。12作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
