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1、?诗两首?简单设计教学目的：1、通过诵读品味语言 ,体会诗歌所表达的感情 ,感受意境美。2、教给学生欣赏诗歌的方法步骤。3、引导学生感受亲情 ,孝敬回报父母。教学过程 ：与学生交流 ,导入 新课：有没有较长时间离开父母的经历？为什么离开？离开后想些什么？想家时怎么办？思念亲人是人类的一种普遍感情。作家冰心在远离亲人、思念父母的时候 ,就把这种感情融化在一篇篇优美动人的诗歌、散文中。今天我们就来欣赏其中的一篇：?纸船 寄母亲?。投影作者及写作背景简介 ,师有感情的朗读 ,渲染气氛。附投影：谢婉莹 ,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。笔名出自“洛阳亲友如相问 ,一片冰心在玉壶。崇尚“爱的哲学
2、,母爱、童心、自然是其作品的主旋律。代表作有?繁星?、?春水?、?寄小读者?等。?纸船?选自?繁星? ,是作者赴美留学途中所做。这是作者第一次远离祖国、远离家乡、远离亲人 ,当她孤零零的随着航船在海上漂泊时 ,对亲人、对母亲倍感思念 ,于是作者把自己复活的一颗童心寄托在小小的纸船上 ,写成了感人至深的不朽诗篇。学生朗读 ,体会诗歌表达的感情 ,注意把握节奏和重音。放悠扬而略带忧伤的背景音乐请一位同学朗读 ,学生互评 ,再读。听录音 ,比较一下哪些地方读的比我们好。我们读得还不够好 ,是因为的诗歌的理解还不够深入。请同学们默读 ,品味揣摩语言 ,找出不明白的地方及最精彩的地方 ,小组讨论交流。小
3、组讨论仍不能解决的问题 ,全班讨论。教师注意精彩语句的朗读指导。学生自己品读 ,便读边想象诗歌所描绘的画面。读完后给同学们描绘一下。师总结欣赏诗歌的方法步骤投影：诗歌欣赏的步骤：1、朗读吟诵 ,感受诗歌音乐美2、品味揣摩 ,感受诗歌语言美 感悟诗歌意境美)3、联想想象 ,感受诗歌图画美学生进行背诵比赛。过渡：歌颂母爱、歌颂亲情是永恒的主题。父母无私的爱不仅会使子女无限思恋 ,而且也会赢得子女纯真的回报。印度大文豪泰戈尔的散文诗?金色花?就表达了这样一种感情。请同学们用学到的方法赏析这首诗 ,注意同学间的交流与帮助。小结：今天我们所学的两首诗都是描写、歌颂亲情的 ,它使我们更加感受到母爱的伟大 ,亲情的无私。在生活中 ,我们更要珍惜这份感情 ,并用自己的实际行动来回报父母 ,回报亲人 ,回报社会。如果同学们还想进一步了解泰戈尔及其作品 ,请在课下阅读：投影：推荐阅读：?泰戈尔抒情诗选?泰戈尔其人其作?作业 ：模仿?金色花?4、5段的写法 ,展开联想和想象 ,写一段回报母亲的话。 /
