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1、推荐师德教育心得体会汇总七篇 师德教育心得体会 篇1 “师者,所以传道授业解惑也”,这句话相信大家都不陌生,作为一名教师，连这句话都不知道，简直就是披着羊皮的狼；当然，光是知道了又有什么用呢?能够真正理解其深刻含义的,又有多少呢？最近学习了教师法律法规师德师风,通过这次学习,使我从中加深了对教师这一职业的理解：教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者,既是人类灵魂的塑造者,又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。但倘若
2、教师的人格品德、学识不高,缺乏从事教师职业所必备的遵循职业道德、行为规范的自觉性,试问:他将如何去履行他的天职,完成他的使命呢?这正如陶行知先生所说:“道德，是做人的根本,根本一坏，纵然你有一些学问和本领也无其用处。”由此可见，师德是立教之本，正因为教师职业具有的特殊性和教师使命具有的特定性,社会对教师职业道德要求水准高于其他行业。教师在学生心目中，是知识的化身,是智慧的源泉，是道德的典范,是人格的楷模,是先进思想文化的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。因此，教师以德立教以身示教，与时代同步,锻造不朽师魂！通过此次法律法规师德师风学习，我有深刻体会: 一、教师的服务心态 “辛勤的园丁”、“人
3、类灵魂的工程师”、“燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价，同时，也是对教师提出的要求。教师行业就得服务行业一样，将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去,并且要具备这种心态。不能再像过去那样对学生指东点西，把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态，不应只少数优等生服务,而应该平等对待那些后进生，因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务,设法调动全心全意的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外，教师的课外辅导,上门家访，以及与学生的抵足谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心
4、态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳下最光辉的事业”更焕发光彩。 二、作为教师，要热爱学生教师必须关爱学生，尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。朱小曼曾说:“离开感情层面,不能铸造人的精神世界。”是教育,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流， 做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通,分担挫折的烦恼。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱
5、是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师,因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”,要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美,一个微笑,少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药,在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年,经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或
6、者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦,我总是递上纸巾,急他们所急，天气转热后,我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们,特别是后进生，因此会对老师心有感激,做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境,恢复他们的自信。三、教师要具有敬业精神 具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切,一切为了学生，以学生满意不满意,学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作台的出发点和归宿点，以积极因素的心态饱
7、满的热情搞好自己的本职工作。 四、为人师表教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范,真正为人师表。”教师凡是要求学生做到地；自己要率先做到;要求学生不能做的，自己坚决不能做;要求学生不迟到，预备铃一响,教师就提前到教室门口等待等等，看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。因此,为人师表是当好人民教师最基本的要求。身正为师,教师不仅是知识的传授者,还是思考教育者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量,令学生所敬佩。还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现,积极地影响教育学生,使他们健康成长,教师
8、只能以他的整个人、以他的全部自发性,才是以对学生的整个起真实的影响,教师应把言传和身教完美结合起来,以身作则，行为师范,热爱学生，关心学生,建立平等的师生关系、仪表端庄、举止文雅,以自己的言行和人格魅力来影响学生。 我们都深深地知道学高为师，要培养高水平的学生,要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格,把握教育问题的高超学术、和谐、感人的师生关系,无不闪现着现代教育思想的智慧之光。技高为师， 一、是要以科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果,引入教学过程,使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。 二、能够利用现代教育技术，恰当有效地
9、选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力 三、是要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探索新的科学教育模式,在耕耘中拓展视野,在执教教学中提炼师艺、升华师技。所以，作为新教师的我，更应该树立终身学习的思想观念,不断提升自己的业务能力和素质水平,争取为社会培养出更多优秀的人才! 因此，作为一名合格的教师,不仅要做到上面提到的,更应该知道教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。特别是高校学生,远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以
10、教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以,教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德,才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本，我相信如果我们长石中学的每名教师都做到这些,教育水平会慢慢地提高的。 师德教育心得体会 篇 百年大计,教育为本；教育大计,教师为本；教师大计，师德为本。那到底什么是师德师风呢？我个人认为所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养；师风,就是教师这个行业的风尚风气。学习了有关师德师风的知识后我感触颇深。主要体现在以下几个方面: 一、热爱学
11、生、尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表。 二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取,在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为
12、教育事业献身。 三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。四、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育没有情感，没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主
13、任,他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的,这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教育家早就提出“有教无类”,同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格,这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样,关
14、爱自己的每一个学生。 但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过:“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 雨果曾说过：“花的事业是尊贵
15、的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。 “言必行，行必果”,行动实践远胜于说教。师德 ，不是简单的说教,而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实,在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育,更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天! 师德教育心得体会 篇3 在这次的师德师风教育活动,我认真学习了中小学教师职业道德规范,学习了教师法、未成年人保护法、小学教师专业标准等重要法律法规知识,学习巩固了有关的教育方针政策。明确了我
16、们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为,教师应具有怎样的师德师风,自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。 通过学习,本人受益匪浅,对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。对照教师职业道德规范的每一条每一款,认真地剖析自己,按照把整改贯穿始终的要求，边学习、边查摆、边整改、边提高。 、加强学习,依法执教 首先,社会在发展，知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。其次,多年来的从教，使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守教师法，以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充
