语言文字规范标准,学校

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1、语言文字规范标准,学校篇一：学校语言文字规范工作制度(多篇) 语言文字工作相关制度 平度市崔召镇崔召中学 崔召中学语言文字规范工作奖惩制度 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度： 一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。 二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。 三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系，并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。 四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件

2、之一，并与学生操行评定挂钩。 五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓励。 崔召中学语言文字应用管理制度 为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据国家通用语言文字法、教师法、教育法，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定如下制度： 一、 学校全面推广国家通用的普通话(以汉语拼音方案为准)，推行规范汉字(以汉字简化方案为准)。 二、建立语言文字工作领导小组，由校长负总责，主抓教学的副校长担任副组长,各处室负责人和语文教研组长为组员，明确职责分工。 三、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水

3、平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。 四、学校橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾，以及校园网页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。 五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。 六、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课上回答问题必须用普通话；校园广播站必须用普通话播报。 七、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。 八、积极配合语委部门精心组织每年的“推普周”活动，开展丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。 九、建立教师使用规范语言文字评

4、比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。 十、建立不规范语言文字监督制度，定期公布监督意见，促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。 崔召中学语言文字工作队伍工作职责 一、学校语言文字工作委员会职责 1、根据省、市、县语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。 2、制定语言文字工作计划，定期进行检查评估和总结。 3、依据国家通用语言文字法，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识；认真组织开展全国推普宣传周活动。 4、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要

5、求纳入素质教育培养和发展目标，纳入学校五年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。 5(转 载于: 小 龙 文档网:语言文字规范标准,学校)、创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。 二、团委管理职责 1、认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。 2、组织开展校内外常用字纠错、街头推普活动等工作。 3、负责校园广播站语言文字规范知识宣传。 三、教务主任管理职责 1、按期检查教师上课用语（100%做到使用普通话）和教案（正确使用规范汉字）。 2、落实教师板书、批改作业、测试试卷等100%做到使用规范汉字的要求。 3

6、、把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。 四、语文教研组长管理职责 1、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。 2、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。 五、语文教师职责 1、抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语和规范用字。 2、协助学校组织好每年“全国普通话宣传周”各项活动。 3、抓好班级规范用字和规范用语的日常管理、负责推普黑板报制作等。 4、指导、督促教职工交谈用语使用普通话。 篇二：学校语言文字规范 长山梁子小学规范 语言文字能力工作计划 语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普通话、使用规范字是加强校园文化建设，提升学校品味，树立良好形

7、象，实施素质教育的重要内容，是学校开展爱国主义教育的重要手段。为全面贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法和中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，加强我校语言文字规范化工作，使之健康、有序地开展，特制定本计划。 一、充分认识到语言文字规范化的意义 1.普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，是推进中华民族伟大复兴宏伟目标实现的基础性工作之 一。进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响。 2.普及普通话和语言文

8、字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字法普法教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就高素质劳动者的需要。对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。 3.开展语言文字规范化活动，对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高；对于促进教师基本素质的提升，促进我校 教育教学水平的提升都有着深远的意义。 4.推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展语言文字规范化活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一

9、。 二、具体措施 1.加强领导，贯彻政策法规 学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。 建立学校创建活动领导小组：组长：肖志恒。副组长：王玉玲。组员全体教师。全面领导和负责学校的示范校创建工作。 2 .营造氛围，加大宣传力度 充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好环境和氛围。在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。利用编发宣传材料、

10、广播会、推普宣传周活动等多种形式，在校内外宣传说普通话、用规范字的重要性。走上街头，对学校附近的社会用字进行检查和监督。利用业余时间，对校内用字（包括各种指 示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、讲义、考试试卷和其他印刷物、电子屏、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。 3.落实管理，强化监督检查 将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来，采取有效措施使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学活动中。充分利用普通话培训教材，作为我校学生的必修或选修教材，每学期安排不少于4节课。教师要有授课计划、教案，教务处组织安排

11、检查并做好相关记录。继续加强语文教师和新任教师的语言文字基本功训练、考核。面向全体教师继续开设“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）的竞赛活动。继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为招聘、录用教师必备的资格条件。教务处积极进行语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索。充分利用校局域网络，开辟专栏。宣传中华人民共和国国家通用语言文字法；介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等等。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化、

12、系统化。 4.强化培训，提高普及程度 加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使 用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语表达能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高。教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。其中，语文教师的普通话水平要达到二级甲等以上，非语文教师要达到二级乙等以上，不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。 学校的所有集体活动

13、、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语表达能力和对祖国语言文字的热爱。做好每年的推普周宣传活动。 5.净化环境，规范校园用字 全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗、各班教室（墙报等）等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立

14、健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。 语言文字规范化工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，各相关责任部门负责本部门的具体工作与措施落实到位。 芦草沟长山梁子小学 XX年8月 篇三：学校语言文字规范化工作目标 学校语言文字规范化工作目标 以中华人民共和国国家通用语言文字法为指导，以安徽省语言文字规范化示范学校评定标准为主要内容，以优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化建设、提高师生素质为目标，特制定订本要求。 一、组织管理 （一）把语言文字工作列入学校议事日程。学校有领导分管，有专职工作人员，工作计划和总结中有语言文字工

15、作内容。 （二）制度健全，认真检查落实。有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。 （三）语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。 （四）语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。 二、用语规范 （一）积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。 （二）把普通话作为教学语言和工作语言。在校内，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。