《五校教育教学联合体活动实施总方案（2篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五校教育教学联合体活动实施总方案（2篇）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五校教育教学联合体活动实施总方案一、指导思想以_精神为指导，以全面落实课程方案，不断提升课程实施水平为重点，在坚持“校本镇本联片县域”四级网络教研体系的基础上，实施“组建五校教育教学教研联合体，促进教育教学均衡发展”行动计划，来促进资源共享，优化教学模式，提高教研实效，扎实推动五校教育的高位均衡发展。二、基本原则1.均衡互助原则。全面考虑沙星中学、双江中学、果园中学、开慧中学和碧桂园初中部的办学水平等方面的因素,做到相互交流,实现优势互补。2.轮值互补原则。联合体的活动主持学校是变动的。经过一段时间的活动交流,相互之间取长补短。3.学习互动原则。根据联合体统一安排，主持学校与组成学校内教师定期
2、采用多种形式进行互相学习，互相交流。三、活动任务(一)推进课程改革1.“成长体验式教育”德育项目化管理探讨2.薄弱学科建设(二)构建高效课堂1.优化课堂教学模式专题研讨2.导学案例撰写与研究(三)教研组、备课组建设1.专题教研活动观摩2.集体备课效益提升策略研究(四)教学管理创新1.教学管理制度创新2.教学管理手段创新(五)现代教育技术应用1.信息技术应用研训2.远程教育资源整合与应用四、活动指导机构1、长沙县教育局教育科2、长沙县教研室五、活动组成单位沙星中学、双江中学、果园中学、开慧中学、碧桂园初中部六、活动负责人组长：各校校长副组长：各校教导主任和教科室主任七、活动形式沙星中学、双江中学
3、、果园中学、开慧中学和碧桂园初中部采取“捆绑”结盟的形式，构建资源共享、优势互补、合作共赢的教育教学教研联合体。八、活动要求1、联合体活动日活动形式严格按长沙县中小学教育教学教研联合体活动日_进行。每校负责选送两个或两个以上科目的分科展示课，同时负责安排所送科目的分科课堂研究分析会和结合具体问题的讲座的主讲人。(备注：分科课堂研究分析会是指对本校所送和当天所展示的同科目课进行评课，进行主题发言，有问题的提出和探讨，要有探讨过程，对问题有分析总结；结合具体问题的讲座要有理论性，针对性，适用性和指性性。建议分科课堂研究分析会和结合具体问题的讲座主讲人为同一人)2、每项活动的开展由主持学校制订联合体
4、活动子方案，并负责联系和安排联合体其他学校的工作。联合体其它成员应积极配合，做到“理念共享、资源共享、方法共享、成果共享”。3、每项活动的资料由主持学校进行收集并留存电子档分发给联合体其它单位。沙星中学双江中学果园中学开慧中学碧桂园初中部五校教育教学联合体活动实施总方案（二）为充分利用沙星中学、双-_中学、果园中学、开慧中学和碧桂园初中部优势资源，进一步发挥各校名师的示范、引领、带动作用，提升五校课程改革实施水平，促进五校教育整体发展、均衡发展、快速发展，根据省市有关精神，根据_县教育_全县中小学教育教学教研联合体工作_，结合当前沙星中学、双-_中学、果园中学、开慧中学和碧桂园初中部实际情况，
5、特制订如下实施方案一、指导思想以党的_为指导，以全面落实课程方案，不断提升课程实施水平为重点，在坚持校本镇本联片县域四级网络教研体系的基础上，实施组建五校教育教学教研联合体，促进教育教学均衡发展行动计划，来促进资源共享，优化教学模式，提高教研实效，扎实推动五校教育的高位均衡发展。二、基本原则1.均衡互助原则。全面考虑沙星中学、双-_中学、果园中学、开慧中学和碧桂园初中部的办学水平等方面的因素，做到相互交流，实现优势互补。2.轮值互补原则。联合体的活动主持学校是变动的。经过一段时间的活动交流，相互之间取长补短。3.学习互动原则。根据联合体统一安排，主持学校与组成学校内教师定期采用多种形式进行互相
6、学习，互相交流。三、活动任务(一)推进课程改革1.成长体验式教育德育项目化管理探讨2.薄弱学科建设(二)构建高效课堂1.优化课堂教学模式专题研讨2.导学案例撰写与研究(三)教研组、备课组建设1.专题教研活动观摩2._备课效益提升策略研究(四)教学管理创新1.教学管理制度创新2.教学管理手段创新(五)现代教育技术应用1.信息技术应用研训2.远程教育资源整合与应用四、活动指导机构1、_县教育局教育科2、_县教研室五、活动组成单位沙星中学、双-_中学、果园中学、开慧中学、碧桂园初中部六、活动负责人组长：各校校长副组长：各校教导主任和教科室主任七、活动形式沙星中学、双-_中学、果园中学、开慧中学和碧桂
7、园初中部采取捆绑结盟的形式，构建资源共享、优势互补、合作共赢的教育教学教研联合体。八、活动要求1、联合体活动日活动形式严格按_县中小学教育教学教研联合体活动日_进行。每校负责选送两个或两个以上科目的分科展示课，同时负责安排所送科目的分科课堂研究分析会和结合具体问题的讲座的主讲人。(备注：分科课堂研究分析会是指对本校所送和当天所展示的同科目课进行评课，进行主题发言，有问题的提出和探讨，要有探讨过程，对问题有分析总结；结合具体问题的讲座要有理论性，针对性，适用性和指性性。建议分科课堂研究分析会和结合具体问题的讲座主讲人为同一人)2、每项活动的开展由主持学校制订联合体活动子方案，并负责联系和安排联合体其他学校的工作。联合体其它成员应积极配合，做到理念共享、资源共享、方法共享、成果共享。3、每项活动的资料由主持学校进行收集并留存电子档分发给联合体其它单位。第3页共3页
