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1、吉林市普通中学2014-2015学年度高中毕业班上学期期末测试语文参考答案及评分标准1C（首次发现“钻石纳米线”，不准确，文中说的是首次发现怎样生产；且关于强度和硬度超过之说，是推测）2D（A“始终是梦想”，不当。已经在研究之中，只是未成功；B“让大气压缩后”误读了文本信息，是在室温下充分压缩“苯”；C程序描述错误，“发生弯曲、断裂”是在释放压力之前）3C（A“问题重重”，不合原文“有某些不够完美的地方”；B因果关系不成立，且“受到限制”有歧义；D“实验研究表明”，不准确。再造大量不同材料，如今也是一种理论推测）4.D阙：缺少5.C（“孔子称：性相近，习相远也。是以圣人审所与居，而戒慎所习。”
2、）6.D（班彪未提出担任此类官职）7.（1）从前周朝分出五等爵位，诸侯执政（或：参与政事；或：在自己的领地各自为政），（周朝）本根（根基）很（完全）弱小，枝叶多又大（茂盛），所以周朝到了后来出现合纵连横的事，执政规律(政治形势)使得它那样（是形势促使它那样）。（“从政”“故”“然”各1分，句意2分）（请注意：中华书局中为“执”，此处翻译意译即可，“所以出现这样的结局”等亦可。“执”不是通假字）（2）河西大将军窦融用他作从事（把他任命为从事），十分恭敬地待他，用师友之道（方法）接待（他）。（“以为”“敬”“以”各1分，句意2分。师友，可以请教、帮助自己的人，不译亦可。）8颔联运用了对比的手法，将
3、南宋朝廷与百姓进行对比。（2分）“轻”字，谴责了南宋当局苟安享乐、不思北进，显示了作者的谴责、愤恨之情；一个“望”字，写出中原父老遥望南宋朝廷，渴盼北收疆土，（也突出对岳武穆的认可）却不得不忍受煎熬，表达了作者的同情。（4分）9.（5分。意思接近即可）作者看到秋日里的岳飞墓前尽显荒凉，由此联想到南宋君臣不顾国家社稷与中原父老而最终亡国，深切表达了作者对岳飞不幸遭遇的深切同情，以及无尽的家国之思、亡国之恨。（4分）所以尽管是在风景秀丽的西湖岸边，作者都不忍再次吟唱这哀痛伤婉的悼歌。（1分）10（6分。丢字、多字、有错别字该空均不给分）（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（2）但见悲鸟号古木，雄飞
4、雌从绕林间（3）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟11（1）（1）B，3分；E，2分；A，1分（A，小说中说的是会成为“了不起的人”；C“我”不是作者；D谈判过程只有客户方的副总提到策划方案）（2）（第点可以细分，只要有文本信息准确支撑性格评价，即可。答出三种性格即可。）爱岗敬业：三年没有挪过窝；时间观念强，谈判这一天早上来的很早；准备谈判用的策划方案是自己写的。个人素质突出：遇事比较冷静沉稳，充满自信，如跟着老总出发时赶紧想应对办法，决定脱稿讲，并补印方案合同；面对对方副总的发问，微笑回答，思维清晰，表达流畅。为人诚实：对老总说了实话丢了公文包。（3）这是一处细节描写，写“我”看到同事应该送来了
5、补印的材料。（2+1分）结构上照应了前边“我”安排同事补印材料的情节，使得“我”能够缓解紧张的心态，也成为“我”细致周到的工作表现（凸显工作能力素质）。（3分）（4）（8分。分析选用人才做法不一定分条，分析3分，评价2分，结合实际谈看法3分）策划公司老总细心考查继任人选：发现了高雪峰的弱点，随即考查“我”，拿走“我”的公文包。衡量人才全面准确：分得出“优秀员工”和“优秀老总”。任人唯贤：工作能力素质中表现优秀的，才委以重任。该老总能做到全面考查，以能力作为用人标准，符合公司发展的需求。当下的社会中，有依靠人际、人情关系跻身领导岗位的现象，这对一个部门或是单位的可持续发展是极为不利的。还是应该任
6、人以贤，杜绝任人唯亲等不利做法。12（1）E，3分；B，2分；A (1分)（ A不顾家庭的强烈反对是不当的。原文只有大哥的质问和好友的规劝，并没有提及家庭的强烈反对；C 柴生芳手绘制“村组地图”和表现他的绘画才艺与本文主题无关且原文没有提及，故此项不准确；D 数字不都是摘自日记内容）（2）承接开头，描写了临洮县民众送别柴县长的场面，渲染了悲痛的氛围。（2分）领起下文，突出了送别的群众对柴县长的深情，为下文交代柴县长事迹张本。（2分）从侧面烘托了柴县长一心一意为当地百姓谋福利的形象。（2分）（回答“倒叙”手法也予以肯定）（3） 理想抱负，再苦再累他也要干一番事业；到基层去，可以锻炼自己；离老百姓
7、更近一些，更能解决一些实际问题。(6分。每点2分)（4）(8分。每点2分，事件每一角度只列举一件即可。如果只答具体事例，未明确角度，视其角度酌情给分)理想追求：博士毕业后毅然回到家乡甘肃，要为家乡干点事。勤于政务，深入农村基层：不是出门招商就是回家下乡，手绘出村组地图，“双联”苟山村帮助农民致富。工作态度：开门办公，耐心接待上访群众。工作踏实，注重落实：防范暴雨事件中亲自打电话督促，并且经常对工作进行反思。13.A（ “身体力行”和“亲力亲为”都有“亲身做”的意思。但“身体力行”偏重于“努力去实践”；“亲力亲为”偏重于“不依靠别人的帮忙”的意思；放任自流：听凭自然的发展，不加领导或过问。摘埴索
8、涂：盲人以杖点地，探索道路。比喻盲目的行为）14.B（A动宾搭配不当，缺少介词，应该是“以过失以危险方法危害公共安全罪起诉”；C语序不当，应该是：“实现我国水资源优化配置、促进经济社会可持续发展、保障和改善民生”；D不合逻辑，“或将”表示或许将要，而此事已成事实；残缺，“不乏大品牌商品”）15.C16.（6分）中医如果没有中国传统文化（作根基）；西方文化冲击中国传统文化；也造成了中医发展的缓慢17.（5分。确定“电动汽车是的车辆（汽车）”格式的，1分；“道路交通”、“安全法规”合在一处，总共四个分句，各1分，“车载电源”“电机”可以先后不固定，但不可拆分到其它词语中间；法规、环境的顺序可前可后
9、）示例（1）：电动汽车是以车载电源为动力，用电机驱动车轮行驶，符合道路交通、安全法规要求，对环境影响较小的车辆。示例（2）：电动汽车是利用车载电源使电机驱动汽车行驶，符合道路交通、安全法规要求，环境危害较小的汽车。18作文（60分）一般在44-50分之间。参考话题：学生，学会维权出租车司机：职业道德与良心电台：宣传、监督政府职能部门：制定政策，更要有执行力度、措施，宣传政策【参考标准】一等文：54分左右浮动。感情真挚，主题深刻，构思精巧；观点鲜明健康，论证有理有据；叙事清晰，故事性强，形象富有特征。二等文：48分左右浮动。真实可信，主题比较深刻，结构严谨；观点明确健康，有论证过程，材料稍陈旧；
10、叙事完整，有一定的故事性。三等文：42分左右。基本真实，主题成立，比较完整；堆砌材料，不能很好论证观点，论据单一空洞。四等文：其中言辞偏激者，0分；只写标题者，3分；大段抄袭卷中各类材料、只有只言片语的自我表达的，15-20分；只写二百字，18 分左右；三百字，28分左右；四五百字，32分左右；六百字，表达相对完整，38分左右；字数未到八百字，表达相对完整，42分左右。跑题文章有优点者，38分左右。参考译文：班彪，字叔皮，扶风安陵人。父亲班稚，哀帝时做过广平太守。班彪性格沉重，喜好古代文化。二十多岁时，正值更始帝败逃，京城附近大乱。当时，隗嚣带领众人在天水起事，班彪跟着他避难。有一次，隗嚣问班
11、彪道：“过去周王朝灭亡，各诸侯国一同争斗，天下四分五裂，动荡了好几代，这样之后天下才安定下来。是合纵连横的事又将出现在今天呢，还是承受天命，在某一个人身上呢？望先生谈谈看法。”班彪答道：“周朝的废兴，与汉朝不同。从前周朝分出五等爵位，诸侯（在自己的领地）各自为政，（周朝）本根（根基）很（完全）弱小，枝叶多又大（茂盛），所以周朝到了后来出现合纵连横的事，执政规律使得它那样（是形势促使它那样）。汉朝继承秦朝的制度，改封建为郡县制，国君有专制的权威，臣下无百年的大柄。到了成帝，假借外戚的势力，哀帝、平帝在位时间很短，三帝无子，所以王莽篡位，窃取国位年号。危险来自上边，伤害不及下面。十多年间，中外发生
12、搔扰，远近都在行动，各自打着刘氏的旗号，会合响应，众口一词，不谋而同。现在英雄豪杰统治各州县的，都没有像七国传统的资本，可百姓却歌唱吟咏，想念汉朝的恩德，发展趋势已经可想而知了。”隗嚣道：“先生分析周朝与汉朝的形势是对的；至于只看到愚蠢的百姓习惯刘氏姓号的缘故，而说汉家一定复兴，这就不见得了。从前秦朝失去天下，好比一只鹿逃走了，刘邦追鹿到了手，当时人又谁知有什么汉朝么？”班彪一方面痛恨隗嚣的狂言，一方面又感叹时局艰难，于是著一篇王命论，认为汉德是继承唐尧，有灵验的王符作证，王者登上宝座，不是凭欺诈能成功，想用这来感动隗嚣，可是隗嚣始终不觉悟，于是避走河西。河西大将军窦融用他作从事，十分恭敬地待
13、他，用师友之道接待。班彪就替窦融出谋划策，敬事汉朝，总领西河一带来抗拒隗嚣。后来窦融奉诏回京师，光武帝问道：“你所上的奏章，是谁和你参谋？”窦融答道：“都是我的从事班彪做的。”皇帝一向听到班彪很有才干，于是召见班彪，举他作司隶茂才，叫他作徐州令，因病没有就位。后来几次应三公的命令，就去了。班彪又调升到司徒玉况府。当时太子的东宫刚建立，诸王国同时开辟，而官吏没有配齐，师保齐缺。班彪又上言道：“孔子说：人们的天性是差不多的，而习俗的影响就差得很远。因此圣人严格选择邻居，特别注意环境的影响。现在皇太子诸王子，虽然年轻时就在学习，修习了礼乐，但是做太傅的尚未遇到贤才，官属很少熟悉旧典。应该广泛挑选那些有威望、懂政事的有名的儒生（名儒），用他们做太子太傅，东宫和诸王国（应该）完整地配置官属。”书奏上后，皇帝采纳了。建武三十年(55)，班彪年五十二，死在官位上。他所著的赋、论、书、记、奏事共九篇。
