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1、新课改理念在语文教学中的渗透 临泽县城关小学陈翠玲实施新课改，首先要充沛体现学生在课堂上主体价值。在实施新课改的教学中，要求教师在课堂上，要营造一种有利于学生参与的气氛。教师应当启发学生自己去想、去说，主动察看、善于发现，真正实现学生的参与。注重实践和探究教学，突出学生动手操作。课堂上都是要精心设计每一个教学环节，挖掘教材潜在因素，教学内容中的任何一个规律，都要与学生反复共同探讨，然后得出结论。师生在探讨过程中，自然体现学生的动手实践和操作，这是课堂评价的最根本所在。兴趣是学习的先导，教师如何在课堂教学中创设情境，激发学生学习兴趣，唤起学生的惊奇，不断产生思维火花。在实施新课改课堂教学评价中，
2、要特别强调和利用现代教学伎俩来创设良好的教学情境，课堂上教师通过创设情境，引导学生在参与活动、表现和体验中反思自己的经验和观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，提高新的认识。此外，现代教学伎俩带给学生的视觉冲击力，音乐振撼力，那种想像逼真、模拟联想，是传统课堂教学无法比较的，甚至是不可想像的。实施新课改，不仅要求教师思想观念的更新，更要有现代化的教学伎俩做撑持。实施新课改课堂教学评价，就是要看教师是否尊重学生，体现人性化教育。在课堂教学中，把孩子看成是一个活生生的人，课堂上要体现学生的自主学习，使个性充沛开展，一个孩子一个精神世界，就像两滴水不能折射同样的太阳光线一样，孩子有他的痛
3、苦，也有他的欢乐，教师在课堂上就是要想到孩子的喜怒哀乐，为每个少年儿童发明不同的开展时机，激励学生发表意见，给学生充沛发表意见的时机。让他们从求同的角度，寻求开展的可能。不给孩子过多的限制，让孩子感到是在尊重的前提下学习和生活。培养创新型人才。合作学习倡导教师与学生、学生与学生、教师与教师进行多边互动，是对现代教学人力资源的有效开发和对课堂教学互动理论的开展。学生在小组学习中通过合作互动学习，成员之间相互交流，相互尊重、既充斥温情和友爱，又像课外活动那样充斥互助和竞赛，每个人都有时机发表自己的观点和看法，也乐意倾听他人的意见。教师要引导学生及时把各自的思路、想法很好地表现出来，也可在学生之间相互质疑，思想和观点的交锋可以更好地引发学生的思维冲突和自我反思，深化各自的认识，利用他人的想法激发自己的灵感，从而发挥自己的想像力、发明力。总之，在新课改课堂教学评价方面要注重实践，引导动手操作，积极探索，改变教学形式，体现一种个性化教育，要不断创设情境，更新教学伎俩，加强学法指导，培养自主学习意识，营造一种良好的学习环境，确保课堂教学改革的顺利发展。.
