小班美术美丽的皇冠教案思.docx

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1、 小班美术美丽的皇冠教案思1、小班美术漂亮的皇冠教案思 活动目标： 1.引导幼儿熟悉红，黄，蓝三原色，让幼儿把握手教导画的方法。 2.让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会胜利的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。 3.培育幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。 活动预备： 1.预备与幼儿人数相等的“皇冠”。 2.每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。 3.湿抹布若干，曲别针每人一个。 活动过程： 一.教师导入活动，引起幼儿兴趣。 1.幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更敏捷。 手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦! 2.激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。 二.引导 幼儿学习

2、点画，师生共同参加作画 1.教师示范讲解(重点强调手指沾的颜料的量和手教导画的方法，力度) 2.请个别幼儿到前边进展操作 三.交代要求，幼儿作画，教师指导 1.发给幼儿皇冠开头作画，提出要求 2.重点提示幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位 3.留意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦洁净，然后再去蘸其他颜色 4.尽量多点，颜色要匀称 四.总结评价，活动完毕 教师说：“看我们的小皇冠多美丽，我们带着小皇冠出去玩，好吗”? 带着幼儿走出教室。 2、小班美术活动教案：漂亮的花朵教案(附教学反思) 活动目标： 1、了解花朵的形状特征。 2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，进展动手力量

3、。 3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、花朵课件、心灵花园轻音乐 2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个 3、毛根、皱纹纸若干;小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张 活动过程： 一、语言嬉戏，导入活动。 1、“眼睛小鸟”飞起来。 2、好朋友共享嬉戏。 二、播放课件，观看叙述。 看，这是哪里?花园里有什么? 向日葵这朵花是什么颜色的?它的四周有什么?中间有一个大大的、圆圆的又是什么?你们知道它的名字吗? 小结：我们刚刚看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不快乐了，为什么

4、呢?(展现花园背景板) 三、自主选择，制造表现。 (一)是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么方法来帮它们呢? (二)讲解示范。 1、教师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料?(毛根、纸头) 2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的?(教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习) 3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢?(用皱纸搓成一个小圆球) (三)幼儿操作。 1、小朋友你们想做一朵花装扮绿草地吗?教师也为你们预备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。 2、幼儿分组合作操作，教师观看指导

5、。(播放背景音乐) 四、共享沟通、体验情感。 1、花宝宝做好了吗?做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的?来说一说，你是怎么装扮它的? 2、你觉得现在绿草地美丽吗?哪里美丽?是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了(贴上小教具)，小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗?(想)那跟教师们说再见，我们出去玩喽! 活动评注： 目标围绕认知、力量、情感三个维度制定，定位精确，符合美术领域的进展要求，贴近小班幼儿实际。 创设布满情趣的语言情境，对于小班幼儿来讲，一方面能够尽快适应新环境，削减生疏焦虑，能够以乐观的状态融入到活动中。另一方面也能把幼

6、儿的留意力集中过来，促进幼儿的有效学习。 这个导入环节既是拉近师幼之间的关系，也顺当地连续到下个环节。 以生动形象的图片引导幼儿认真观看，建立对花朵的初步阅历，通过说说花朵的形状特征、颜色，稳固幼儿的认知阅历，为动手操作供应阅历支持。 在这个环节，幼儿的情感表现欲更加增加，孩子们纷纷表示要给绿草地画上一只兔子，画上一条小河，画上一朵花送给它。明显，幼儿对美术的根本阅历只是停留在绘画的层面。 通过前面环节的观看、叙述，孩子们能够初步感受到花儿的漂亮，已经在心中种下一颗美的种子。这时，呈现教师的示范作品，对于小班幼儿来讲，可以萌发他们对美的感受和体验，丰富其想象力，激发创作的欲望。 这个环节是孩子

7、的学习难点。幼儿是活动的主体，教师先让幼儿尝试着探究螺旋形图案的操作方法，教师不做过多的干预。考虑到幼儿整体水平的进展，教师再实行集中讲解，幼儿练习的方法帮忙幼儿在原有阅历的根底上获得提高。并且在学习过程中幼儿通过摸一摸、看一看，接触到和以往不同的操作材料，为艺术活动积存阅历和素材。 用纸头搓成圆球状的装饰图案不是难点，孩子们平常在玩橡皮泥的时候已经把握了搓的技能。稳固阅历。当第一个孩子一是把握不了方法时，请另外一个小朋友帮助，同伴之间就建立了互学互帮的友好链。 动手操作环节既是幼儿对学习的检验和稳固，也为孩子自主选择，用相宜自己表现的方式去仿照、创作供应了表现时机。固然也鼓舞孩子有自己的想法

8、，比方：江天爱小朋友在卷“螺旋形”图案时，就实行了自己的方法，不是教师教的一手夹住一手绕卷的方法，而是精细动作较高的两手捏住卷的方法，在卷的时候特殊自信、娴熟。教师这时不要做过多要求，只需要发觉的眼睛，准时赐予表扬的鼓舞。小组合作的形式也促进了幼儿相互间的沟通沟通。 共享评价环节考虑到时间因素，完毕的有些仓促，但还是给有创新的江天爱小朋友展现的时机，其他小朋友情不自禁地为她鼓掌，得到了大家的欣赏。 完毕环节，让小动物参加进来，无独有偶地满意了孩子之前的愿望，固然，小动物永久是孩子们宠爱的好朋友，和好朋友一起去绿草地玩一玩，也是活动的一种放松，也进一步让孩子们体验了胜利后的欢乐情趣。 活动反思：

9、 幼儿在整个活动中，专注度高，思维活泼，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮忙、相互合作的交往力量，通过操作作品的展现，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有根底上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小朋友，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。 教师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、力量的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用嬉戏导入、图片观看、谈话争论、合作创作等方法激发孩子的参加兴趣，鼓舞

10、孩子大胆表达，并急躁倾听并赐予乐观回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮忙时再赐予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次清楚，环节紧凑，使目标达成度高。 3、小班美术活动教案：漂亮的海底世界教案 活动目标： 1、知道鱼是有各种外形、颜色、大小的，并初步了解鱼的根本构造。 2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。 3、培育幼儿宠爱小动物的情感。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的外形 2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸

11、活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣： 1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。) 2，“他们长得一样吗?” 3，“你都看到了哪些外形的鱼?” 二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些外形怎样来画鱼。 1、熟悉鱼，知道鱼是有哪几个根本局部组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍) 2、观看熟悉材料。 1)请你们看看这里都有哪些外形的材料?(出示四种外形)2)分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。 3、尝试画各种外形的鱼1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新居子。(教师示范画小鱼)2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

12、 三、幼儿作画，教师进展指导。 1、让幼儿来画鱼。教师进展个别指导.1)“我们画好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。” 2)教师示范一条小鱼画的过程：鱼身鱼尾鱼鳍2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。” 四、幼儿自我介绍并观赏作品： 1、“你的海底世界里，都有哪些外形的鱼呢?” 2、让幼儿为自己的小鱼取名字。 3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿. 4、小班美术活动教案：漂亮的太阳花教案(附教学反思) 活动目标 1、培育和进展幼儿细致的观看力和丰富的想像力。 2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的力量，体验美术活动的欢乐。 3、大胆尝试绘

13、画，并用对称的方法进展装饰。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔 活动过程 (一)以课件导入课题，引导幼儿细致观看。 师：嘘，告知你们一个隐秘，今日教师在到幼儿园的路上观察了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可美丽了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。教师偷偷拍来了一些照片你们看。(放PPT)美丽吗? 提问：太阳花的中间花心是什么外形的?花瓣是什么样子的?(请幼儿争论答复。) 教师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。

14、 师：今日教师要和小朋友一起来画这个漂亮的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画) 我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(PPT)再看看教师拍的其他小朋友画的太阳花。接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。 (二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。 1.教师：“画前教师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出美丽的太阳花。现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过教师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松开心的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。 2.在幼儿自由探究之后，开头作画。 3.教师巡回观看，适时的加以指导。