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1、创先争优心得体会 赫章县兴发乡中心小学教师李强 在新的历史条件下共产党员保持先进性，要体现时代的要求。我要深刻认识和牢牢把握“三个代表”要求,并用以指导自己的思想和行动,这样才能使自己真正成为一个合格的党员。“三个代表”是我们党先进性的集中概括，是新的历史时期最根本的党性要求。因此，争先创优最根本的就是坚持“三个代表”，实践“三个代表”。 “创先争优”活动重在实践,贵在落实。在工作中,要牢固树立大局意识，以工作为重，个人服从组织;要坚持实践第一的意识，坚持学以致用，理论联系实际;要勇于树立吃苦耐劳的精神，不怕困难,踏实肯干。“有才”才能做好本职工作,才能在创先争优活动中有所作为。艰苦奋斗是我们
2、党的优良传统，是党的创造力、战斗力和凝聚力的重要体现。大到一个国家、一个民族、一个政党，具体到一个地区、一个部门、一个单位，如果不艰苦奋斗，艰苦创业，只想在已有的成果上坐享其成,就会坐吃山空，这样注定任何事业都是没有希望的。要树立长期艰苦奋斗的思想,坚持艰苦朴素、勤俭办事，自觉抵制享乐主义、拜金主义、极端个人主义的侵蚀，始终与人民同甘共苦,为促进学校发展而不懈努力。 作为人民教师,我必须严守党的纪律,树立良好作风,带头抵制歪风邪气。要认真分析和处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、这部分人的利益与那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合
3、起来。坚持维护全局和根本利益,同时又照顾和尊重个人和局部利益。我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么,为人民群众做了什么。想想自己在工作中奉献了什么,取得了什么成绩。只有这样经常地反思,才能使自己始终保持一个教师的活力。二是应实事求是。要用辩证的方法分析评估自己，既不夸大,也不缩小;既纵向比，也横向看。尤其应注意以联系、发展的观点,来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。回顾自己几年来所作的工作,有时想自己也努力 1奉献着,也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比,自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突
4、破。 “创先争”优靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要大家一起团结协作,体现团体力量和价值才能够创造出”先进”和“优秀”。因此,在“创先争优”活动中只想通过突出个人业绩来实现争创“先进”和“优秀”的目标是不现实的，也是行不通的。,“创先争优”是一种激励我们奋勇向前、拼搏进取的手段和动力，是对在各项事业中表现突出、工作业绩突出同志们的一种鼓励。 “创先争优”就是创先进、争优秀，表面上看来的确也是这样,但是,作为新时期社会主义建设者来说，对于“创先争优”的理解应该更加深刻一点。其实,“创先争优”的重点并不在这个“先”和“优”上，而应该是在“争创”的过程，也就是说，“创先争优”的价值并不应该仅仅集中体
5、现于最后“争创”出来的“先进”和“优秀”上面。争先创优是以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标的活动。作为一名党员，既要身体力行地投入到此次活动中来。又要立足自身的实际，真抓实干的工作。危机时刻要挺身而出,坚持立党为公、执政为民的根本要求,一切以国家利益、人民群众的利益为首要。创先争优活动，过去搞过,将来还要搞。那么，如何看待今年部署安排的争创活动。各级党组织和广大党员一定要提高认识，要把开展这次活动放在深入贯彻落实科学观的大背景下,放在切实加强基层党组织建设和加强党员队伍建设的现实需要上,进一步摆高活动位置,认认真真抓好创先争优活动。要把这项活动列为各级党组织当前的一项重要工作来抓，列为一
6、项经常性的工作来抓，列为一项锻炼党性彰显党性光辉的大事来抓。我们应不断的加强自身的素质，不断学习,坚守党的纪律。不断的学习新的理论知识，培养良好的学习习惯和好的学习能力。不断加强理论知识的同时要树立坚强的党性原则，服从纪律,服从组织召唤，顾全大局;坚持严格要求自己,决不利用手中权力为自己和他人谋取私利；在工作中,坚持原则，作风民主心胸豁达、善于团结同志,维护党的团结。通过这次活动，不仅学习了新知识新技能，提高了思想政治素质和业务素质。特别是对于工作中遇到的问题，有了更好的解决办法。通过创先争优活动,认识到在基层工作中，要把“一切为了群众,为了群众的一切”作为工作的核心内容,创先争优活动是基层党
7、组织和党员 2立足本职发挥先锋模范作用的经常性工作。 教师作为知识分子，职业上要求其须有更高的道德修养,但教师也有自己的人格,有自己的需求,更需要关怀、理解。这就要求教育的管理者要对教师进行人性化管理,就是在保证制度落实的前提下,尽力为教师开创一种淡化行政手段进而以尊重人、爱护人、激发人为出发点的校园人际管理。这样的管理,能更好地调动和发挥每一位教师教书育人、服务育人的积极性、能动性和创造性,有效地沟通和融洽管理者和被管理者的关系，确保既定办学目标的有效实现。关注教师对人格尊重的需求,对平等竞争的需求,对自我价值实现的需求,对情感鼓励的需求，对探索科学知识的需求。营造尊重、沟通、宽容、互助、欣
8、赏的人际和谐氛围,柔性的人文管理与刚性的制度化管理相结合,会使人的聪明才智得以充分的发挥。 总之，通过学习,要进一步坚定共产主义的信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。在教学中,必须根据学生的实际灵活调整教学内容,创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题,允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇,在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在教育事业上的深入贯彻落实,推进教育事业的又好又快的发展。在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识,培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力,不断地完善、充实自己的知识储备,为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态,加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。 202X年6月9日 第 2 页 共 3 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
