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1、 八年级上学期语文第三单元复习练习题 中国石拱桥一、一般石拱桥特征是： 二、中国石拱桥的特征是： 三、阅读课文第五段，做题：1、这段文字分三层，请用“/”线在下面标出。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 112、概括本段文字的中心内容： 4、整理说“赵州桥非常雄伟”，同时引用张嘉贞的话说赵州桥“制造奇特”，又引用引用张鷟说这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。角度各不相同，张嘉贞的话是从 方面说的，张鷟的话是从 方面说的。5、说说下列句子加点词的表达作用。A、在当时可算是世界上最长的石拱。 B、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。 C、大拱的两肩上，各有两个
2、小拱。 6、本段运用了 等说明方法。7、从这段文字可以看出赵州桥体现了中国石拱桥的哪些特点？ 8、根据你对文段的理解，画出赵州桥的平面图、侧面图、剖面图。 9、根据赵州桥第（二）、(三)两个特点，可以概括中国石拱桥设计施工的优良传统是： 10、本段介绍赵州桥特点，是依照大拱的长度、小拱的作用、大拱拱圈的特点、全桥结构特色与四周景色的配合顺序写的。为什么不按照由大到小的说明顺序，先把大拱的两个特点介绍完，再介绍小拱的特点呢？ 因为整理是按照由主到次的逻辑顺序介绍的。11、这段文字说明的中心是赵州桥结构特点、艺术价值显示了我国劳动人民的智慧和力量。四、阅读回答：永定河上的卢沟桥，修建于公元1189
3、年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。1这段文字共九句话分三层，请用“/”线标出。 1 2 3 4 5 6 7 8 92、这段文字在介绍卢沟桥的外形特征时，写了以下内容
4、：A、桥墩。B、路面。C、石栏石柱。D、桥宽。E、桥长。请你按文中的说明顺序排列其内容，依次是 ，这段文字的说明顺序是 3、文中第1句话运用了_ 的说明方法，作用是_ 4、第句话运用了_ 的说明方法，作用是_ 5、第9句话运用了_ 的说明方法，作用是_ 6、“几乎与河面平行”中的“几乎” 能否去掉？为什么？ 7、写出这段文字中表明卢沟桥不同于赵州桥特征的一句话。 8、这段文字中有一个描写性的语句，它的序号是_，它的作用是_ 文中加点词“几乎”能否去掉？ 不能去掉，“几乎”是表程度，是“差不多”的意思，去掉后就成了完全与河面平行了，与实际情况不符合，说明就不准确。五、阅读第九段做题：1、这段文字
5、的说明对象是： 2、我国石拱桥取得光辉成就的原因有： 3、这段文字运用的说明方法有 ，说明顺序是 结构方式是： 苏州园林一、苏州园林的特征是： ， 句中 二字贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第四段中的“ ”一句照应了这一特征。二、第三段说明的对象是 ，其特点是： 运用的说明方法有 三、苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着
6、布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。这段文字说明的对象是 假山的特征是 ，池沼的特征是 文段的结构方式是： ，运用的最主要的说明方法是 。 1、这段文字说明的对象是苏州园林里的假山和池沼，其中又以池沼为主。2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？ 不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介
7、绍的。3、苏州园林假山和池沼的共同特征是讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。4、文中概括苏州园林假山特点的一句是假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。5、池沼的相同点是高低屈曲任其自然，不同点是有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁。 。6、这段文字说明的中心是（苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美）。7、“生平多阅历，胸中有邱壑”与“忘却苏州城市，只觉得身在山间”相呼应，说明假山的堆叠的艺术美。8、第二句话中的“艺术”与“技术”的词序能否对调？为什么？不能。因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。（区别：艺术是一种精神的
8、创造，是体现个性的审美活动；而技术则是在长期重复劳动过程中获得的经验、知识或技巧，二者有层次高下之别） 9、为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”？用简明的话来回答。因为假山的堆叠，体现了设计者独创性的劳动，给人以审美愉悦。10.这段文字的说明顺序是（总分 ） 11游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答） 全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。12“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。”是怎样配合布置的？ 答：成河道模样的水面与桥梁配合；池沼河道的石岸与石头、花草配合； 池沼养的鱼与荷花、睡莲配合。 13整理将苏州园林的池沼设计分为两类，一类是：成河道模样
9、，另一类是：宽敞 。两类的共同点是：高低屈曲任其自然，不整齐划一。 14句中“鱼戏莲叶间”加引号的作用是（表示引用 ） 15这段文字运用的最主要的说明方法是 分类别 16苏州园林一文中说苏州园林有很多特点，其中最主要的是：游览者无论在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画。四、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。1、给加点字注音：着眼（ ） 俯（ ）仰生姿 相（ ）间 嶙峋 （ ）( ) 枝干( )2、这段文字的说明的对象是 ，其特征是 结构方式是： 这段文字的中心句是_ 3、分析文段各句所运用的表达方式：句是 ， 句是 句是 句是 句是 4、本段运用的说明方法有
