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1、中班音乐游戏教案详案反思小小粉刷匠 【设计意图】 孩子们户外活动时喜欢在涂鸦区拿着小刷子蘸着颜料粉刷旧轮胎、纸盒、纸箱等等,粉刷得有模有样,刷子飞舞的同时,嘴里还不停地哼唱着，每次活动都非常开心快乐。为此，结合山东省省编教材,设计组织了本次音乐活动小小粉刷匠。意在满足孩子喜欢独立做事和探索的愿望,体验劳动的快乐,增强孩子的自信心，不断提高孩子的自主性、独立性。 【活动目标】 1、理解歌词,能用轻松愉快的声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作,尝试替换部分歌词演唱。 、体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。 【活动重难点】 重点:能理解歌词内容，会熟练快乐
2、地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演。 难点：自主创编歌曲。【活动准备】1、小小粉刷匠伴奏音乐、歌曲音乐D、电子琴。 2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。3、大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。 【活动过程】 一、创设情境，激发幼儿劳动兴趣师幼谈话：小朋友，森林里的小熊搬新家了,（教案出自:教案网）想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去帮忙吗 1、粉刷房子要用哪些材料怎样粉刷(上下刷，左右刷，来回刷) 2、引导幼儿表演粉刷动作。 二、引导幼儿在表演中学习歌曲 1、初步感知歌曲旋律。 师:去小熊家帮忙,听着音乐粉刷会更带劲儿。播放伴奏音乐,师幼随音乐一起自由表演动作,
3、初步感知歌曲旋律。 2、完整欣赏歌曲,理解歌词。 师：有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。(播放歌曲） (1）听了这首歌,你有怎样的感觉(好听、快乐)()你觉得哪句最好听 (3）哎呀，我的小鼻子怎么变了样儿了呢（感受歌词带给幼儿的幽默、风趣） (4）播放伴奏音乐,听歌曲旋律,随乐曲节奏用身体部位(拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰、等）自由表现,说歌词。 、教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。4、播放歌曲,幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。5、引导幼儿感受劳动的快乐! 师：小朋友在粉刷时，心情怎样呢(高兴、快乐)小结：劳动让大家快乐,也使我们的生活变的更加美好。在劳动的同时，我们还需要注意什么(安
4、全、卫生） 6、替换歌词,创编歌曲。 (1)除了粉刷房顶和墙,还可以粉刷房子里的哪些地方呢(窗子、门、桌子、椅子等) （2）教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。 7、幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的快乐。 教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰,（教案出自:教案网)和幼儿一起穿上围裙，提上小桶,拿着刷子,去粉刷小熊的新家。 三、活动结束 房子粉刷得这么漂亮,现在大家累了吧让我们放下工具,一起到院子里玩玩吧!(师幼共同收拾整理活动材料） 活动延伸把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。【设计反思】 中班幼儿在平时的户外涂鸦区已经有了粉刷的经验，动手能力也比较强。所以设计了帮小熊去粉刷新房的情境,（教案出自:教案网)让幼儿自己说粉刷需要的工具、材料和粉刷的方法，放手让孩子自己想办法，把主动权还给孩子。让孩子在粉刷匠的角色中自主感受音乐，体会歌曲,学唱歌曲,并自主表演，最终在熟练歌曲的基础上替换歌词，创编歌曲,做到孩子能做的,教师绝不包办。每一步设计目标明确，思路清晰，引导孩子参与活动的兴趣逐步提升。 为保证活动时间，在围裙的设计上可以再改进一些,做成吊带围裙,方便孩子自己套进脖子里,围裙后面设计粘口,方便孩子相互帮忙就能把围裙后面粘对好，既节省时间,又锻炼孩子的自理和合作能力。1
