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1、八年级级语文现代文阅读专题之说明文阅读常考知识点一、说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体或说明事物的特征，或阐明事理目的是给人以知识。二、说明文的分类 1.说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的特征，如中国石拱桥；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律，如大自然的语言等。 2根据说明语言特色的不同分为：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文(科学小品或知识小品)。三、说明顺序 说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。 1.时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这
2、种顺序。例如从甲骨文到缩微图书。 2.空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如雄伟的人民大会堂。 3逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)； 从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)： 从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。四、说明文的结构方式 (一)总分式结构：“总一分一总”式、“总(概括)一分(具体)”式、“分一总”式。 (二)递进式结构：着重分析各层意思是怎样
3、逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。 (三)并列式结构：例如，苏州园林一文采用了“总一分”式结构。五、说明方法及其作用 下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料、摹状貌、作诠释(10种)掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用。(1)下定义：即指明某一名词概念的含义。作用：用严密的语言科学准确地概括了的本质特点，使说明更严密。 (2)举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征。作用：准确具体地说明了事物的特点，使说明更有力，更便于读者理解。(3)列数字：从数量上说明事物特征或事理。作用：准确具体地说明了 。 (4）打比方：就是用比喻来说
4、明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”作用：生动形象地说明了（事物的特点），化抽象为具体，增强了文章的趣味性。 (5)作比较：即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”作用：更突出地说明了特点（地位、影响等），给读者留下深刻的印象。(6)分类别：就是对说明事物分门别类的方法例如：“如何获得食物，这有两种不同的途径和方法：一种叫自养另一种叫异养。”作用：条理清晰地说明了。 (7)画图表：通过画图和表格来说明事物特征、事理。作用：更直观地说明了事物的特点。(8)引资料：引用有
5、关名言、资料、典故、诗词、民谚、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。作用：引用故事、传说：以这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣；引用名人名言：用这句名言说明了（事物）的特点，增强了文章的说明效果；引用诗句：增强了文章的诗情画意，更丰富地写出了（事物）的特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。(9)摹状貌是通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的一种说明方法，摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性。（10）作诠释：是对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。注意：回答说明方法及作用题时，可从如下角度人手： 先答使用
6、了那些说明方法，再答这些说明方法的相关术语，最后答画线句子(或某段，或所选句子)所表述的意思。句子所表达的意思有两种答法：一是画线句子前面那句话，二是画线句子本身所要表达的意思。其他情况以此类推。答题格式：这一句(段)采用了的说明方法说明了事物的特点，起到的作用。书写要全面准确。答说明方法的作用须把这种方法和要说明对象的特征结合起来。六、说明语言 准确(科学性)：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。生动(趣味性)：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。 答题技巧 (1)词语类方法指导。 说明文语言的特点：准确，体现在修饰、限制性的语
7、言运用，同义词的运用上。可从三方面人手：修饰、限制性语言去掉前后意思对比。同义词的选择、辨别同义词的细微差别。如词义、搭配、范围、感情色彩等方面。从选文某段中找出一例并简要分析。 例如：“”词好在哪里？ 答题方式：用了“”词，生动地(准确地)说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣。 例如：“”词能否替换为“”词？为什么? 答题方式分网步：判断一般是不能替换。分别解释这两个词语在这句话中的含义。比较：即比较替换上去的这个词语存在的不足，一定要结合具体的句子进行分析。 答题方式：不能，原文“”词语的意思是而替换的“”词语的意思只有的意思，如换成词语，就与课文内容不相符，就不能体现语言的准确严密。 例
8、如：文中加点的词语能否删去 答题方式分四步：判断，一般是不能替换。解释这个词语在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制。比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析。答题方式：不能，删掉“”词，句子的意思就变成了，显得绝对化；用了“X X”词，准确地说明了符合实际情况，体现了语言的准确严密。一阅读下文，完成下列各题（一）好人生都是睡出来的 人为什么会想睡觉呢? 突然被这样问也许很难回答，但是你若想睡个好觉，就要先了解睡眠是怎么一回事。 人之所以睡觉，是要让活动了一天、早已疲惫的大脑机能和精神机能都得到恢复。 为了让你深刻地体会一下睡眠的重要性，我们
9、可以来做一做“剥夺睡眠实验”。 所谓“剥夺睡眠实验”，就是观察那些不睡觉(被剥夺睡眠)的人和动物，他们的身体究竟会产生怎样的变化。在用小白鼠进行实验时，我们发现，刚开始的几天里，虽然它们对于食物的摄取量增加了，但是之后随着能量的消耗增大，它们的体重开始下降。2_4周之后，它们会出现全身衰弱、体温下降等症状，最后死去。 那么，人类又会如何呢? 为了确认实验人员完全没有睡觉，科学家们在实验的同时，还一边观察他的脑电波。结果发现：被剥夺睡眠后2天该实验人员便很难保持清醒状态，而且他必须让嘴巴或身体处于持续活动状态，否则就会马上睡死过去。 如果他的睡眠继续被剥夺的话，会出现名为“微小睡眠”的短时间打盹
10、。虽然他依然睁着眼睛，但是会在很短的几秒钟时间里睡过去，这一点本人是无法察觉的。 除此之外，他还会出现“注意力不集中”“认知能力低下”“误认和错觉”以及“焦躁”等精神机能的变化。 也就是说，长期被剥夺睡眠的话，生物体会产生很大的压力。健康也会受到很大的损害。反过来说就是：睡眠对人类来说是非常重要的。 而且在生物的活动中，大脑起着重要的作用，为了使大脑得到充分休息重新振作起来，睡眠是必不可少的。 虽然对于睡眠，我们还有很多未知的领域，但是目前的研究结果已经表明：睡眠和激素微妙的分泌有很大的关系，对美容和健康也会产生巨大影响。另外，睡眠好的人据说大脑也比较灵活。心态上比较积极上进。 本来，睡眠机制
11、就是在生物的进化过程中，经过很长的历史时期才逐渐形成的。 比如。鱼类、两栖类、爬行类等在疲倦的时候，只需让身体稍微休息一下，就可以活下去。但是，那些大脑较发达的哺乳类动物不仅仅要让身体休息，还需要让大脑休息，所以最后形成了复杂的睡眠机制。 而这种机制又是根据自然规律产生作用的，也就是说，太阳东升西落这种日夜交替的自然现象会影响人的睡眠机制。 但是，在人类发明照明之后，本应该睡觉的晚问也变成了活动时间。 从人造卫星拍摄的地球的照片来看，即使是晚上，大都市也会像圣诞夜的美丽灯饰一样，闪闪发光。而在这些灯光下，是人类24小时无休止的经济活动。 于是，“白天活动，夜晚休息”这种有史以来的自然规律被打破
12、了。以至于如今，睡不好的人越来越多。 另一方面，随着人类文明的高速发展，社会构造和人际关系也变得很复杂。由此衍生出的各种压力蚕食着我们的身心，几乎夺走了我们所有的“优质睡眠”。 俗话说：“能睡觉的孩子长得壮。”但睡觉的作用，不仅仅是带来成长而已。我认为，能享受好睡眠的人，一定也能享受美丽人生。这可一点都不夸张。1请结合全文内容，概括为什么说“好人生都是睡出来的”。2全文采用了什么说明顺序?请结合内容作具体分析。 3第段列举的小白鼠“剥夺睡眠实验”与下文写人类的实验是否重复?为什么?4请从语言运用的角度，分析下面句子中加点词语的表达效果。 另外，睡眠好的人据说大脑也比较灵活，心态上比较积极上进。
13、 、5下面这段文字，放在文中哪两个段落之间最恰当?为什么? 然而，文明虽在一天天进步，我们人类却越来越难拥有“优质睡眠”了。（二）阅读下文，完成下列各题。（二）一心为何不能二用？ 在信息膨胀的时代，我们要获取更多的信息，有更多事情要做，人们越来越习惯于一心二用，仿佛这样才能提高工作效率。如一边打电话，一边发邮件；或一边发微博，一边工作。但科学研究发现，人的大脑其实并不具备同时干两件事的能力，一心多用并不能提高效率。人脑每次只能处理一个任务 科学家最新研究发现，人的大脑只有在持续不间断地处理一件事务的时候才能发挥最佳功能。这并不意味着人们不具备同时处理多项工作的能力，只是当人们这么做时，效率和准
14、确率都会下降。据解释，人的大脑有一个功能，能根据事情的轻重缓急，将注意力聚焦在最需要关注之事上。这种能力是生存的需要：一头狮子出现在附近，人自然不应继续专心砍树。 而对大脑科学的研究显示，前额叶处理问题的习惯倾向于每次只处理一个任务。科学家最新的研究结果表明，他们在大脑中发现一处“瓶颈”，如果大脑在间隔不到300毫秒的时间里同时处理两件事情，大脑对于第二件事情的反应就要慢一些。 实验中，研究人员让志愿者在同一时间处理两个或两个以上问题比如一边做数学运算一边辨认图形，结果发现大脑在两项任务间转换大大降低了工作效率，同时从事两项工作所用时间比做完一件再做下一件所用的时间多出50。在另一项实验中，研
15、究人员一边让志愿者听复杂的句子一边让他们辨认几何图形，而这两项任务由大脑的不同部位处理。研究人员发现，在同时处理两项任务时，大脑的两个部位都不能进入最佳状态。一心多用会变笨 科学研究发现：一心多用的人与专心于一事的人相比注意力难以集中，记忆能力低，多任务间切换缓慢。 研究证实，相比于循序渐进地做事，同时做两件或件事需要付出更多的脑力。我们在同时做两件事时，其实大脑不是在同时做两件事，而是不断从一件事转换到另一件事。也就是说，我们的大脑在处理不同工作时只能来回忙碌，做无用功。因为不同任务之间转换的另外一个成本是“停工期”。当人们在不同工作中换来换去时，他们工作速度的确快，但效率其实很低。当处理一项工作时被打断，然后去做另外一项工作，我们
