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1、惠安小学20132014学年度第一学期高效课堂自主学习 四 年级语文导学案班级： 姓名： 日期： 编制人：四年级语文组 吴宁 编号： 13自学促能力形成！展示让魅力飞扬！课题：桥之思【自研课导学】 晨读课主题（15分钟） 1、自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，。2、有感情地朗读喜欢的段落，要求：读准读畅。预习课主题（30分钟）1、生字；2、摘抄好词好句，理解“湖光水色 别致 坦荡 珍视 和谐 ”等词语在文中的意思并造句。3、查找资料，了解桥的功能、材料及其样式，理解桥给人们带来了美的享受。学习主题（1分钟）：通过自读自悟，理解“无形的桥”的含义，体会路桥虽不可少，但心桥更为珍贵。【展示课导
2、学】【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初 读课 文读 顺读 通再读课文深入体会内容：初读课文，感知理解学法：自由朗读课文（一遍），要求：读准字音，读通句子，完成以下任务：1、 思考：概括说说课文三个部分的内容。桥引发了你哪些思考？2、 完成随堂笔记一和二。预时：4分钟内容：拓展延伸，深化感悟。学法：用心默读课文，思考以下问题：1、 课文中“无形的桥”有怎样的深刻含义？2、 为什么“无形的桥”最值得珍视？。3、 （完成随堂笔
3、记三） 预时： 8分钟 请按以下程序进行组内合作交流：两人小对子：检查自研成果，并解决自学时遇到的疑难问题。五人互助组：说说桥引发了你哪些思考？体会“无形的桥”的深刻含义。十人共同体：反馈学习成果，组内展示。组长组织展示单元二。预时：12分钟单元一：感情朗读1、 以小组为单位向全班展示易错字、重点词（解释或造句）。2、赏析优美语句，建议：可开火车朗读、赛读、齐读、挑战读自己喜欢的段落，并能说出喜欢的理由。预时：8分钟单元二：深入理解，秀出风采1、 各小组说说自己对“无形的桥”的理解。2、 结合实际情况说说自己平时是如何构筑这“无形的桥”的。 预时：8分钟一、 看拼音写词语h gung shu s yn shn ( ) ( )gu tng tn dng xing shu ( ) ( ) ( )zhn sh ling je h xe ( ) ( ) ( )二、 填空1、世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以（ ）、（ ）、（ ）和（ ）构筑起来的（ ）的桥。2、这样的桥越（ ）、越（ ），我们这个世界就越（ ）、越（ ）。三、升华情感。 通过学习课文，你们认为该怎么去构筑自己的心灵之桥？ 等级评定 ：_
