34年级科学教案

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1、2010至2011 学年度第 二 学期 三年级科学 学科教学工作计划学生人数 人学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况%本学期预期达标情况%学生情况分析及改进提高措施基本情况 三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生好奇 心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。通过一个学期的科学学习，学生们对科学这门课已经有所了解，知道科学课是由一个 一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。 改进措施1、精心准备，做好课前工作。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学能够充分发展。3、采用

2、学习与游戏相结合的方式， 运用不同手段，激发学生学习科学的兴趣。教材整体分析新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以实验为中心，以探究为主线，以观察发现为基点，加强实践与创造，总体教学目标 1、进一步激发和培养学生对科学的兴趣，在探究、实验、观察、研究讨论等各项科学活动中，为学生提供多方面的科学感受，培养学 生多种方法认识事物的习惯，逐步发展学生的能力。2、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。3.激发培养学生对科学的兴趣，培养学生对科学的感知力。 教研专题学 校教研组个 人教 学 进

3、 度 计 划周次日期课题课时12月17日至2月18日1我们周围的土壤2课时22月21日至2月25日 9月 3日2了解土壤2课时32月28日 至3月4日9月10日3肥沃的土地2课时43月 7日至3月11日4土壤的保护1果实和种子2课时53月14日 至3月18日2根和茎3叶和花2课时63月21日 至3月25日4植物和我们2课时73月28日 至4月1日1认识固体2课时84月 4日 至4月8日2把固体放到水里2课时94月11日 至4月15日3认识液体2课时104月18日 至4月22日4把液体倒进水里去2课时114月25日 至4月29日5使沉在水里的物体浮起来2课时125月 2日 至 5月6日1今天天气

4、怎么样2课时135月9日 至5月13日2气温是多少2课时145月16日 至5月20日3 雨下得有多大2课时155月23日 至5月27日4今天刮什么风2课时165月30日 至6月3日5. 气候与季节2课时176月 6日 至6月10日1观察2测量2课时186月13日 至6月17日考试2课时196月20日 至6月24日206月27日 至7月1日2010至2011 学年度第 二 学期 四年级科学 学科教学工作计划学生人数 人学校制定合格率实际合格率优秀率不合格率上学期学生达标情况%本学期预期达标情况%学生情况分析及改进提高措施基本情况通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的认识有一定提高，学会了自己

5、收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。四个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按 教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。 改进措施1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科 学 课堂教学的模式。加 2、强化四人小组的合作学习模式，

6、养成良好的探究素养。3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。教材整体分析骨骼与肌肉单元通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理，从而懂得保护和锻炼自己的运动系统。 蚕单元依据蚕的发育过程建构教学内容，并在养蚕活动结束后以交流会的形式回顾养蚕经历，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程。 物体的运动单元与紧接其后的无处不在的力单元，共同引导学生形成对力的初步认识。总体教学目标 1、进一步激发和培养学生对科学的兴趣，在探究、实验、观察、研究讨论等各项科学活动中，为学生提供多方面的科学感受，培养学 生多种方法认识事物的习惯，逐步发展学生的能力。

7、2、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。3.激发培养学生对科学的兴趣，培养学生对科学的感知力。教研专题学 校教研组个 人教 学 进 度 计 划周次日期课题课时12月17日至2月18日骨骼2课时22月21日至2月25日 9月 3日关节2课时32月28日 至3月4日9月10日肌肉2课时43月 7日至3月11日骨骼、肌肉的保健 我们来养蚕2课时53月14日 至3月18日给蚕宝宝记日记2课时63月21日 至3月25日我们来抽丝2课时73月28日 至4月1日养蚕经验交流会2课时84月 4日 至4月8日一切都在运动中2课时94月11日 至4月15日运动的快慢2课时1

8、04月18日 至4月22日运动的方式2课时114月25日 至4月29日小车的运动2课时125月 2日 至 5月6日摆 力在哪里2课时135月9日 至5月13日物体形状发生改变以后2课时145月16日 至5月20日苹果为什么会落地2课时155月23日 至5月27日摩擦力的秘密2课时165月30日 至6月3日降落伞2课时176月 6日 至6月10日调查 预测2课时186月13日 至6月17日复习 2课时196月20日 至6月24日考试206月27日 至7月1日课 时 教 案 A第 一 单元 第 1课第 节 授课时间 月 日课题骨骼课型新授教学目标情感态度产生从外表探究内部物质的意识愿意把不同物体上

9、的同种物质进行比较知识技能知道骨头存在于皮肤下的肌肉内懂得人的骨骼是由206块骨构成的骨的总和过程方法能通过触摸感觉到皮肤下的骨头能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼拼图教学重点难点懂得骨骼的作用及物理和生理特点教学设计思路一、导入二、建立骨骼概念三、认识骨骼作用四、认识骨的构造教学准备教师动物的骨头、骨架模型学生课时板书（场地）设计 第 课第 节 骨 骼成人骨头共有206块头颅骨 躯干骨 上肢骨 下肢骨教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄的数量成人骨头共有206块，分为头颅骨、躯干骨、上肢骨、下肢骨四个部分。但儿童的骨头却比大人多。因为：儿童的骶骨有5块，长大成人后合为1块了。儿童的尾骨有45块

10、，长大后也合成了1块。儿童有2块髂骨、2块坐骨和2块耻骨，到成人就合并成为2块髋骨了。这样加起来，儿童的骨头 课 时 教 案 B教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计效果与反思一、导入1、我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的时鱼的什么吗？二、建立骨骼概念1、在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有骨头吗？2、你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？3、你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少呢？4、你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？（它们在身体里面组成了身体的支架骨骼）5、你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一

11、个完整的人体骨骼吗？6、随着科技的进步我们可以通过X光片来看见骨骼，通过书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头组成？三、认识骨骼作用1、在人的身体当中有206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？2、这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的作用分别是什么吗？学生上台来制模型举例说。课 时 教 案 B教 师 主 导 与 学 生 主 体 活 动 设 计效果与反思第二课时认识骨的构造1、很多动物和人是一样的，身体里面也具有骨骼，你们在平时吃一些肉类的时候注意观察过吗？说说看。2、出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨头吗？你能猜到这是动物那个部分的吗？这种骨头在动物的身体里面起到

12、什么作用呢？3、你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。4、学生解剖观察5、通过实验你看到了什么？6、你能给同学们来讲解一下吗？7、通过阅读课本第4页的知识，你发现有些骨头还有什么作用？8完成作业课 时 教 案 A第 一 单元 第 2 课第 节 授课时间 月 日课题关节课型新授教学目标情感态度由借助物体研究现象的意识愿意将各种关节活动进行比较知识技能知道人体上一些关节的位置了解关节的多种活动方式知道可以用模型来表示关节过程方法能够通过活动身体找出关节的位置能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用教学重点难点能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用教学设计思路一、 导入二、认识关节功能教学准备教师木棍、夹板、胶带或绳子学生课时板书（场地）设计 第