《中班语言活动方案实施方案范文（2篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动方案实施方案范文（2篇）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言活动方案实施方案范文【活动目标】1、欣赏故事，理解词汇：“聚精会神”、“头破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。2、通过提问和有序观察图片，理解图片中情节的发展变化。3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。【活动准备】1、自制小猫刮胡子图片一套或根据寓言内容制作电脑动画。2、小猫(有胡须)手偶一个。【活动过程】(一)教师以谈话引出活动内容。1、教师出示小猫手偶：我是一只小花猫，我的胡须长又长。2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗?3、幼儿自由讨论后，教师巧妙地引出寓言故事。师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事
2、情。(二)教师出示教学图片，有表情地讲述寓言。1、教师出示图片，生动地讲述寓言小猫刮胡子。2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢?(三)教师引导幼儿有序地观察图片，分段讲述故事。1、理解第一幅图片的内容：主人正在做什么?(理解词汇：“聚精会神”)小花猫在看什么?2、教师通过提问帮助幼儿有序地观察图片，理解寓言情节。3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情?为什么会碰得头破血流?(理解词汇：“头破血流”)(四)教师和幼儿再次看图片，完整欣赏寓言，启发幼儿理解寓言。1、教师指图与幼儿共同讲述寓言。2、师：小花猫能刮胡子吗?3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得
3、用它来测量洞的大小。如果没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。(五)引导幼儿进行拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。师：小花猫的主人刮胡子对不对?师：为什么主人应该刮，小花猫却不能刮呢?(每个人是不一样的，不能看到什么就学什么)师：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么?中班语言活动方案实施方案范文（二）活动目标：1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。2、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。5、鼓励幼
4、儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。活动过程：(一)听故事：1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼儿园的树”后来告诉大家。2、讲述完整故事。3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。(二)看投影、听故事：1、看第一段投影后提问：(1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?(2)鸟妈妈们是怎么说的?(3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的
5、。2、看第二段投影后提问：幼儿园里的小朋友是怎么关心帮助小树的呢?小结：幼儿园的小朋友很喜欢小树，春天，小朋友帮小树松土;夏天，小朋友帮小树浇水;秋天小朋友帮小树捡落叶;冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关心下长成了大树。(1)师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗?(2)幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧!3、看第三段投影后提问：(1)瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜欢我们幼儿园的树了吗?(鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询)幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗?录音回答。(2)哟，红鸟妈妈也来了，
6、我们可以对红鸟妈妈说些什么呢?幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜欢我们幼儿园的树吗?录音回答。(3)黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜欢我们的幼儿园的树吗?录音回答。活动延伸：师：鸟妈妈都喜欢我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜欢大树吗?为什么?小结：树的本领真大，可以制造新鲜的空气，创造美丽的环境，还能挡住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。师：我们幼儿园里，四周围也有许多小树，我们该怎么关心帮助它们呢?(幼儿讨论)结束：陈老师为小朋友准备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵漂亮的大树，好吗?鸟妈妈开始不愿意在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下(在四季中分别进行各种劳动)，最后鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四季中爱护树木的各种方法，激发幼儿爱护树木的情感。第2页共2页
