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1、青岛版五年级下册自行车的科学教学设计第二课时寿光市田柳镇中心小学王香娥1. 能在观察中发现和提出问题，在交流与动手中探究、解决问题; 能搜集、了解各种资料信息；能对所提出的问题进行科学的解释和比 较。2. 知道科学是不断发展的，在科学探究过程中，敢于挑战，大 胆设想，勇于改革创新，善于观察，愿意合作交流。3. 了解自行车的发展史，知道自行车中用到了简单机械的原理。 【教学重点】通过小组合作发现自行车的结构及功能。【教学难点】会选择适合自己的问题进行研究。【器材准备】1、教室外选择好场地一块，并为每一小组准备一辆自行车。（必 用，可让骑车的同学准备）2、螺丝刀、钳子、锤子、扳手等若干。（供学生选
2、用）3、自行车图片。【教学过程】第二课时一、引入1. 回顾上节课发现的自行车上简单机械原理的应用及所起的作 用。应用机械的位置应用机械的类型应用的机械起什么作用 龙头（把手）轮轴轻松地控制方向踏脚板与齿轮轮轴省力刹车杠杆省力大车轮与小车轴轮轴加快速度大齿轮与小齿轮轮轴提高转速螺丝与螺帽斜面省力2. 师：那么，这些自行车上的机械是如何工作的？为什么会省 力或加快速度？要回答这些问题，我们就要进一步研究自行车上的机 械问题。二、重点研究自己感兴趣的机械问题选择自己感兴趣的研究问题。小组讨论：选择一个感兴趣的适合自己小组的研究问题。师提示可以参考课本、同学的发言。全班交流各组选择的研究问题。a. 制定研究计划。让我们来写个研究计划吧！你觉得研究计划应该包含哪些部分内 容？在学生交流的基础上师引导明确研究计划应包括：middot;研究的问题middot;研究的目的middot;研究的方法middot;研究的数据记录middot;研究的成果出示一份研究计划，供学生参考：12
