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1、英语考试学生总结期中考试已经结束了，我带的两个班考得不是很理想。半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。下面是我结合了我的日常教学，对这次考试进行的具体而深入的分析总结。首先，从试卷来看，有很多学过的知识学生都已经忘记了。在听录音，一.请把听到的资料的代号填入括号内的第4题，好多同学都做错了，造成学生失分严重的现象。平时能考_多分的同学，这次只考了80几分。优秀率也给拉下来了。其次，透过这次期中考试，发现很多学生充分调动单词的潜力还有待加强，明明那些单词学生都会说，听写很多次了，但遗忘率很高，第三题、完成下面单词中call错写成了coll，第五课还没有
2、学，导致扣分比较多。第三，注意细节，强化记忆。有些题学生明明是能够拿满分的，可因为一些细节的东西而丢了分，这是最冤的。例如：句子首字母要大写，出现_个或_个以上，名词的复数形式要加S，这些你问起来学生都能回答，一回到试卷上，就全给抛到九霄云外去了。第四，培优辅差，关注学优生。这次考试，原本能考满分的学生却都有丢分的现象。很多同学都是在_分之间徘徊，_分的呢又上不去，只有几个同学考满分。我自己有很大的职责，平时把大部分的精力都放在了后进生身上，但后进生的进步不明显，忽视了对其他人的严格要求。第五，课堂效率是十分重要的，课堂纪律是提高课堂效率的基本保障。透过这一阶段的教学，下半学期必须要加强课堂组
3、织教学。针对以上的问题，下半个学期，我将从以下几个方面开始努力。1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。2、继续加强学生的认读潜力。在平时的午读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读潜力的加强团结。3、强化单词记忆，要求做到每个单元的单词学生都必需过关。有针对性的布置家庭作业。4、对所有学生都要照顾到。采用“一帮一”培优辅差，从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和用心性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“
4、吃不饱”差生“吃不了”的现象，不仅仅仅要加强对后进生的辅导，也要加强对其他学生的辅导，对他们提出更高要求。5、狠抓课堂纪律。要用心和班主任联系，一齐把课堂纪律整顿好，这样才能保证教学的顺利进行。期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，学习方法，学习效果等学习状况的检查和总结。透过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。英语考试学生总结（二）时间匆匆地从我们手头溜走，紧接着的期末考试如期而至，大部分同学仓促的准备着期末考试，迎头
5、来的就是绝大部分同学害怕的英语考试，3加2去5，转眼间就到了期末，放假已到，同学们都个忙个的去了，老师们却还辛苦地挥笔在台灯下。匆匆岁月，就这样瞅到了考试成绩，我们10级数信学院数教一班全班_位同学。考试挂科的居然占去了学校的一半多，这引起了我们的高度重视，当然这样的结果是离不开同学们和老师的。以我看来有以下几点原因：一、同学的原因1.现在的我们处于大二的上学期，也就是在大学时光的一半门槛上。同学们已经把这座陌生的城市，学校都熟悉得不能再熟悉咯，随着年龄的增大，心智的一天天成熟，大家都有自己去做的事情，而我们的专业课今年仅有一门，时间相对充裕;同学们投入学习的时间也就大大的减少;2.大部分同学
6、买了电脑，再加上今年我们开设了计算机课，同学们无论是在电脑上学习还是玩儿，投入的时间都是很多的，所以对于学习时间也就减少咯;4.今年学校给我们安排了_个课时，许多同学误解学校已经不重视英语课了，所以同学们对英语的重视也就大打折扣;5.同学们知道依照以往，一个班挂科的人数不是很多，很多同学又自信过度，所以对于英语学习不是很重视;二、班委的原因1.班委之间没有很好的沟通交流班上的学习状况，我们在了解班上的学习情况还存在很大的误区，也就造成没有很好的配合老师的教学任务和督促同学们学习，还有没有好好的调动同学们学习的积极性。还添了不少的乱子;2.班委们没有很好的管理班上的纪律问题，没有营造一个很好的学
7、习环境;3.一些班委没有起好模范带头作用，学习积极性不够，甚至起了反面作用。三、老师的原因3.杨老师的大部分教学是西方教学模式，而没有与中国的教学模式结合好，让我们在其中接受学习的部分不是很多;4.很多班上都有期末复习的试题，而我们班上没有期末复习练习题，同学们也就是乱乱的复习，毫无章法。老师给我们讲的系统性不够，大家复习也就大打折扣。综上所述，这就是站在我的角度上所看待的一些问题。也许就是这些大大小小的问题，造成我们班上这次极其糟糕的考试成绩，学习还是我们自己的事情，最主要的是平时我们要去主动学习，要积极的学习。考试要认真的去复习，不要忽略平时的只是细节，打好基础。如果就这样坚持去学习，我相
8、信我们班上的成绩又是另一番景象。我们发现了这么多问题。希望同学们认真学习，班委们起好模范带头作用，大家都好好配合老师的教学。我相信我们没有下一次了!英语考试学生总结（三）英语一向是我的弱项，这次也一样，成绩甚至更糟，着实令我大吃一惊。看了一下试卷，又是听力的地方扣了不少分，的确，这个地方的总是提不上去，老师给我们讲过很多方法。通过分析，我知道了，原来问题出在自己身上，是自己没有坚持，总是半途而废，听录音的时间也很短。听力曾被老师称为“最简单的题目”，的确如此，但我却总在这里失分，虽然老师曾不止一次地找我谈话，谆谆地教导了我们一番，以我们的水平，绝对不应该停留在这里止步不前的，我们还有待提高。中
9、间部分扣得较少，继续加油。最严重的则是阅读理解，掌握的词汇量太少，文章读不懂，无法理解大意，做题十分吃力。平时希望通过阅读一些课外的英语书，来增长知识，却愈看愈糊涂。对英语单词的掌握反而更加杂乱。做题不会动脑筋，稍微有一些绕圈子的题，便想不出来了。平时做作业时也没有做到精益求精，很多语法与单词不懂的也不问不查，就让它堆积在一起，形成了一个大的难题。通过考试，总结出了以下几点：1、词汇量过少，不只是阅读理解做不出来，是作文写得也过于苍白无力，错误不少。2、不会动脑筋，有些问题只是在原有的基础上增加了一点难度，便做不出来了。3、语法还应记得更加牢固，不可马虎，不仅要牢记笔记，还要灵活运用，学会举一
10、反三。偶尔一两次的成功并非自己的真实水平，我要通过自己的努力来证明自己。下一次的考试，一定要发挥出自己的最佳水平，争取达到满意的成绩，不能再让英语成为“拖后腿”的科目，争取取得最优异的成果。英语考试学生总结（四）一场准备了很久，等待了很久的期末考试最后结束了。看到成绩我们英语老师感到了一丝喜悦。在本次教育局组织的全市年终统考中，我们学校的英语成绩以最高平均分，名列前茅。这离不开全体英语老师的团结协作和学生们的共同努力。下面我们将把在英语教学过程中总结的一些方法和做法，与大家一齐分享，以边更好交流。一对于单词的记忆：我们采取先自学再点拨的方法，让学生掌握常见字母组合的发音，到达见单词能读的水平。
11、每一天坚持听写_个重点单词，同桌判分，加强单词记忆。四对于课文的掌握要求：要求一单元背诵_篇范文，增强语感和写作时参考。五对于后进生：我们实行因人而异，因材施教的方法，不同程度的学生有不同的要求，在课堂上多用鼓励性语言，增强孩子的自信心和学习兴趣。六课下以自结组为单位，对已学过的知识加以提问-巩固-提高，到达温故而知新。以上几方面只是我们在英语教学中总结出的一些方法，如有不当之处，请各位不吝赐教。总之，一学期的教学工作我们付出了很多，也收到了满意的回报。领导的信任使我们精力充沛，干劲十足。学生的渴求，更让我们信心倍增。在今后的工作中，我们会更加努力填补自己在教学中的不足，不断改善教学方法，力争
12、在今后的英语教学过程中再创佳绩。我们相信有耕耘总会有收获。英语考试学生总结（五）1、词汇选项(_分)2、阅读决定这类题一般较难，也就_分。记得哪个老师说过，这类题花太多时间不值得，除非你有足够时间。正如那个老师说的那样，这道题就蒙吧，一般选6对1错，或6错1对，也就是对对对错对对对或错错错对错错错。为什么，听说如果连着四道题答案一样，阅卷时可能认为你是蒙或者.，不给分。3、概括大意与完成句子(_分)这类题一般也比较难。记住老外写文章，经常全文中心是短文的第一句，每段第一句是该段的中心，把握住这个，好多问题基本就好解决了，做这类题，同样也不要花太多时间。4、阅读理解这一部分分值_分。一般有当年教
13、材上一道原题。做这类题，平时要多阅读，不必须要每个单词，每个句子都搞明白，老外写文章，经常用这样的结构：文章中心举例作者观点，正如第3题说的那样，全文中心是短文的第一句，但必须要注意转折词如but、allthowt等(呵呵，不要钻牛角尖)。考试时注意目的是拿分不是学习研究文章，我的方法是先看短文后的问题，然后带着问题去阅读，同时注意题后的问题在文章中的答案一般有顺序，也就是第二题的答案一般在第一题和第三题答案在文章位置的中间。5、补全短文(_分)我做这道题的方法比较简单，也就是看一些关键词(如前面有thefirst，那后面必有second，也就是类似中文中一方面.另一方面，因为所以，虽然但是等
14、等)，另外还有许多老师经常说的合并同类项(从侯选答案中查找与该段有关系或相同的单词)。6、完型填空(_分)这道题一般是教材中当年新补充的原题，但不要记忆原文中的空白处的ABCD，而必须要记住全文，因为虽说是原文，但填空的位置试题和原题一般会不一样。比如考A，最笨的办法为将教材中最后_篇文章全部背下来，呵呵，_分比较靠谱。从整个试题结构来看，一般第1、6题的_分就应全部拿下，之后就是第4题，因为一般有教材中一道原题，只要你能把教材中所有短文全阅读一次，其中的_分是拿定了，也就是说到此刻_分是没问题了，阅读理解其余两道争取认真阅读做答，再拿(或蒙)_份就应不成问题，至此_分，基本透过了。另外，2、
15、3、5这三道题，即使你不会做，必须要全部填上，如果运气好的话，这三道题_分蒙对10_分问题也是不大的。英语考试学生总结（六）一、阅读理解不足不处：1.缺乏阅读技巧和方法。2.词汇量不足。3.缺乏信心。改善措施：1.加大学生的阅读量，增加学生词汇量尤其是优等生词汇的学习，并采取切实有效可行的督促手段，保证优生每人一词汇小本，定期对他们进行小测(专门针对所补充的词汇)。_多选取学生感兴趣话题的阅读材料，使学生乐意去读以激发学生的阅读兴趣，从而由学生找出适合自己的阅读方法，老师适时进行方法的指导。3.利用晨读培养学生(尤其是优等生)的语感。二、听力原因：1.出题范围有超出部分。2.录音效果不好。3.学生的听感差。改善措施：1.充分利用好每一天听力的二十分钟，让学生切实感受地道英语的听力。2.增加干扰因素，如平时训练时将音量调小或增加噪音。三、书面表达此次考试中，书面表达失分依然严重。原因：1.学生对句子结构、人称和时态把握不好，错用、不会用。2.汉语式作文，学生变通潜力差，写过的作文写的不错，但题目一改就不会写。3.学生的书写有反弹，书写乱、差。改善措施：1.在日常的教学中，适当渗透语法学习，不纯粹的学习语法，但也不能不学，不能对语法避而远之。学生只有了解了语
