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1、 数学教案两位数减两位数（退位减） 课题：两位数减两位数（退位减） 教学目标 1进一步把握笔算两位数减两位数竖式的写法 2初步理解并把握两位数减两位数退位减法的计算方法 3理解并把握笔算减法的法则 教学重点 正确进展笔算退位减法计算 教学难点 弄清笔算退位减法的算理 教具学具预备 教师预备42根小棒、投影仪、投影片或多媒体计算机软件、口算卡片，学生预备42根小棒 教学步骤 （）铺垫孕伏 1指名答复 139178325 15一714640一3 2改错并说明理由 3提问：笔算两位数减两位数不退位减法应留意什么？ （二）探究新知 1教学例3 （l）出例如3。 上节课我们学习了不退位减法的竖式计算，想
2、一想，4228该怎样列竖式呢？指名板演，并说明为什么这样列竖式？（强调一样数位对齐） （2）理解算理。引导同学分组摆学具，争论怎样从42根小棒中减去28根？ 引导学生明确： 42根小棒中只有2根单根的，减去8不够减，可以把4捆小棒中的任意一捆翻开，从10根中拿出8根，把剩下的2根与原有的2根放在一起，共剩下4根单根，从整捆的小棒中拿出2捆，还剩下1捆零4根，所以42减28等于14 翻开一个整捆的，成为10根单根的，把原有的2根和10根合在一起，从中拿出8根，再拿出2个整捆的，还剩下1捆零4根，所以，42减28等于14 先把42分成4捆和2根，2减8不够减，再把4捆小棒分成3捆加1捆，把其中的1
3、捆翻开，成为10根单根的，10加原有的2是12从12中去掉8根，还剩4根，然后从剩下的3捆小棒中拿出2捆，还剩下1捆零4根，所以 42减 28等于 14 （3）竖式的写法 教师明确：翻开的1捆小棒变成了10根，就是把1个十变成了10个一，在竖式中就是从十位里借出了1个十变成了个位上的10个一，借过来的10个一要和个位上原有的数加在一起算，为了不遗忘从十位上退了1，坚式计算时，要在被减数十位的上面点一个退位点 （4）指导学生阅读教科书第83页例3，填上得数 2反应练习 完成教科书第83页“做一做” 想一想：十位上退1后，被减数的个位要算十几减几？ 引导学生得出：从十位上退1后，个位要算15减7
4、让学生用竖式计算，然后订正得数 3教学例4 （1）出例如4，让学生列出竖式 （2）想一想：从十位退1后，个位要算几减几？ 引导学生得出：个位要算10减3得7 （3）指导学生阅读教科书第84页例4，填空 4反应练习：完成教科书第84页“做一做” 先让学生自己说一说从十位退1后，个位要算见减几？然后计算 5总结法则 争论：笔算减法应留意哪些问题？ 教师可以引导学生从以下三方面想： （l）写竖式要留意什么？ （2）计算时应从哪一位减起？ （3）遇到被减数个位不够减时怎么办？ （三）全课小结 这节课我们学习了两位数减两位数的退位减法，计算时要留意：一样数位要对齐；从个位减起；个位不够减从十位退1，在个位上加 10再减 随堂练习 1推断是不是退位减法 2练习十九第4题 先让学生推断对错，说说错在哪里，然后再把错的改正过来 师：我们在做题时应留意什么？ 提示学生留意： （l）从十位上退1后，个位上是十几减几，要细心算对 （2）从十位上退1后，不要遗忘在十位上减去1 布置作业 1542766493518 4337729 8738 2被减数是53，减数是37，差是多少？ 板书设计 两位数减两位数（退位减） 例3 422814例4 70637 笔算两位数减去，要记住三条： 1一样数位对齐； 2从个位减起； 3个位不够减，从十位退1，个位上加10再减
