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1、农村初中学生的学情分析 在农村中学教英语的心得 在农村中学怎样去备英语课 毕节市杨家湾中学 朱雁 了解学生是备好课的关键之处，教师备好英语课更要及时摸清班级学生的情况,如学习基础、父母文化程度、学生个性、学习态度和学习习惯等。 在我的教学中，我经常都在做学情分析。大多数是与学生们交谈，了解他们的生活,了解他们的家庭情况，了解他们的学校情况,看他们在生活有些什么事影响学习,我得到他们的基本情况之后，在备课时,我会针对这些情况结合新课标的要求备课,采取相应的教学方法。 我是在一所农村完中教初一和初二的英语,就初一为例来做一下备课前的学情分析。 、学生受教育情况,农村的学生，小学时好多学生都是在村小
2、读书,村小里的老师在01年之前没有几个是正式教师，大多数都是代课教师,更没有英语教师,他们的小学时对英语的了解是为零的。在中心校的学生会开一点英语课，但都不正常,肤浅教一下。 2、家庭环境的影响,农村好多家长文化素质不高，大多数家长的文化水平在小学到初中阶段，有一部分家长连学校都没有进过，这 样的家长水平对孩子读书的意识不高,要求也就不高了,他们把孩子送到学校,就是老师的是了,孩子的教育与家长就没有关系了，还有，有的爆发户对学习不看重,这样的家庭环境使形成不好的学习态度。 、留守儿童多,家长同时外出打工，孩子由爷爷、奶奶、外公外婆管，形成了隔代教育现象,家庭没有称职的监护人。在这个过程中，孩子
3、要钱给钱，家长就打钱来由孩子们自由花，要物买物,他们要干什么就干什么，对他们百依百顺,甚至是溺爱放纵。这使有些孩子不思读书，迷恋上网吧和游戏厅。他们就不会做作业和看书学习的，就只有抄袭作业,不思上进，贪图省力，得过且过。孩子们就是不会听爷爷、奶奶、外公外婆他们的话的,这样的环境使许多学生养成不好的学习习惯。课前不预习,上课时就像听天书,不但拉慢了课堂教学节奏,也降低了自己的课内时间利用率;学生回家就只知道玩，不做作业的,更不会复习巩固了。 2、学生的性格方面，儿童和青少年时期,正是性格形成的重要阶段,父母在这一时期的态度和行为，往往会对孩子性格的塑造产生很大影响,长期与父母分离，缺少父母的关爱
4、,容易使这些孩子在生理上与心理上的需要得不到满足,情绪消极。在学习或生活上有了烦恼，大部分孩子都闷在心里,长此以往,这就孩子们变得自卑、沉默、悲观、孤僻，或表现为任性、暴躁、冷漠、内向、极端的性格。这种性格和情绪上的缺陷,也会影响的学习的。因为英语教学是一个师生互动很频繁的,以上的这些性格直接影响这一教学方式。 4、学生心理素质的影响,学生缺乏学习英语的良好的心理素质,农村学生由于环境等因素制约,知识面比较窄,初学英语时感到新鲜，热情很高,但一旦遇到困难，就会沮丧消极，影响学习的稳步提高，英语只有天天学，日日用,才能越学越好,如果一暴十寒,或浅尝辄止蚀无法学好的。 5、学生的学习习惯方面,学生
5、的家庭环境致使许多学生养成了不爱学和不愿学的习惯,形成课前不预习，上课时能听多少就听多少，有的上课时就像听天书,这就学生在课堂上形成“观望、等待、依赖”的习惯,学习不主动。思维不积极,更没有把新旧知识积累窜连起来,造成新旧知识相脱节。课后不复习,使学生变得不去学。 、学校硬件设备的缺乏，农村中学硬件设施是很缺乏的,我们的学校是完中,有多媒体教室,但里面的多媒体设备是坏的,不能使用。没有教具，甚至连录音机也很少。这对现在的教材来说,是无法实现有些要求的,在备课时就要另设法。基于以上情况,我是这样去备课的。 1、按新课标的要求备教材，把要教的知识目标找出了，备好教材，这是对教师的基本要求。 2、定
6、出情感目标,情感教育已受到越来越多的关注,在英语教学中情感态度起着重要的作用。情感目标要从学生的学习兴趣、动机、自信、意志和合作精神等方面考虑，它是影响学生学习过程和学习效果 的相关因素。情感态度与语言学习和记忆、个体的认知活动、自主学习和学生的全面发展密切相关。英语备课必须重视情感因素，在教学活动中充分利用情感因素。 3、在此基础上，把学情的分析与新课标的要求结合起来去备课，这样，会收到很好的教学的效果。我在每一次的备课都会针对我做的以上学情 1、学生受教育情况方面, 、家庭环境方面,学生的性格方面, 4、学生心理素质方面， 5、学生的学习习惯方面等去备。 2、制出这节课涉及的教具，让学生在
7、上课时看到实物容易记、容易懂。如教26个字母时,我把这些字母做成了不同颜色的、漂亮的字母卡片。 3、在教学过程中，出示我做好的卡片,教他们认、读，接着我又出示卡片，学生认、读，然后教学生按格式书写,接着让学生练习字母的书写,让他们在课堂把这些字母的读、听、说、写,全搞清楚。这样,学生们在课堂就把所学的字母就高清楚，全记住了,那他们就有成就感，就有兴趣往下学。 、从教学过程中发现事先没有设想的事,下来设在下一节课中。 、课后与学生交流,再反思，不断补充,不断改进。 用这样的备课思维和方法，使学生们对我的英语课感兴趣,从而好好去学习英语，让我的英语教学收到好的效果,使我在每学期都取得好的教学成绩。 第 2 页 共 2 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
