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1、关于中班幼儿园教案及教学设计合集8篇关于中班幼儿园教案及教学设计合集8篇中班幼儿园教案及教学设计 篇1 一、活动目的：1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感，在学会唱歌的根底上学惯用轻柔、跳跃的歌声加以表现。2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。3、感受人与动物间和谐美妙的关系，培养幼儿关心、保护小动物的情感。二、活动准备：图片迷路的小花鸭一二，图谱一二，哭笑脸谱各一个。三、活动过程：1、练声：我爱我的小动物5个音阶2、故事导入，激发幼儿的兴趣。出示图片一，师：你看到了什么？师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它
2、的妈妈。3、老师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。4、师生合作填充完成图谱一，学唱歌曲第一段。1出示图谱，理解每一格表示一句歌词。老师唱，幼儿按序指图，师：碰到了什么问题？2指4、5、6三格，师：你听到老师刚刚在这几个地方唱了什么？3师：小花鸭在什么地方叫妈妈呢？4师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。5请幼儿一边看图，一边唱歌。5、学习制作图谱二，创编第二段歌词。1出示图片二，师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？2师：小朋友是怎么做的？3师：小朋友很快乐，她是怎么唱歌的？找找应该贴哪幅图片？4引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查是否正确。连唱第二段。5边看图谱，边试
3、着唱出歌曲第二段。5、边指图谱，边完好演唱歌曲。6、体会歌曲不同情感，学习有感情地演唱。出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴到图谱前，该如何贴？为什么？师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难过，我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱，第二段讲小朋友把小花鸭送回家，小花鸭心里很快乐，所以我们要用快乐的、跳跃的声音来唱。7、尝试用动作进展歌表演。1请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。2请幼儿找个空位子进展歌表演。中班幼儿园教案及教学设计 篇2 活动准备1、苹果、梨、西瓜、橙子、橘子、葡萄等水果。2、各种水果图片、颜色标记。3、人手一份操作卡片上面有一些水果的图片、白布、固体胶。活
4、动过程一、出示一封信，引起幼儿的实验兴趣。师：今天，小小班的小弟弟和小妹妹给我们中二班小朋友的一封信。信里写的什么呀？我们吧！哇！有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么？1、读信：张家港市机关幼儿园中二班的小朋友，你们好！我们是小小班的小朋友，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色的，我们想请你们帮帮助，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗？2、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的？与果皮是否一样？3、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗？王老师也不太明白，今天我们来做次小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗？二、幼儿实验理解各种水果的
5、果汁颜色师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色标记，请小朋友实验的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色标记记录到实验表上。1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，老师巡回辅导，帮助才能差的幼儿实验记录。2、请个别幼儿讲述实验过程和实验记录表。3、对有争议的实验结果，老师实验得出正确结果。三、幼儿再次实验，将水果归类。师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样的呢？哪些和果皮颜色不一样呢？我们再一起来做一次实验，一边做实验一边将水果进展归类，将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。1、幼儿实验，并
6、将水果卡片归类。2、幼儿讲述实验结果。3、送卡片：将水果卡片送到相应的筐中。果汁与果皮颜色一样的放一个筐中，不一样的放另一个筐中。4、老师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。四、给动物幼儿园回信，体验帮助别人的快乐。师：我们知道了各种水果的果汁颜色，可小小班的弟弟妹妹们还不知道呢？我们一起来回封信，告诉他们我们的实验结果好吗？1、出好的实验记录表，叠好放进信封。2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。五、延伸活动：1、师生一起写回信。2、自己动手榨汁。中班幼儿园教案及教学设计 篇3 小朋友是不允许玩儿火的，因为小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的认识，因为小孩子不能对火控制好，所
7、以小朋友们不要随意玩儿火哦!通过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险，火灾会对人民的财产平安受到威胁，从小培养幼儿的防火意识。活动目的：教育幼儿不玩火，防止发生火灾。通过活动，让幼儿理解几种常见的灭火方法，初步理解简单的消防知识。活动准备：有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。活动过程：1.游戏：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出方法后，老师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。2.讨论：“出现了火情，该怎么办?”“如今天气枯燥，假如出
8、现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。小结;刚刚小朋友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住，假如出现大火的时候，我们一定要先拨打119 。3.请幼儿看录像。“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119 ，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟
9、火区，学会保护自己。4.幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。讨论：用扇子扇，是不是最好的方法?“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。中班幼儿园教案及教学设计 篇4 活动目的：1、初步学惯用绕毛线的方式，表现神秘的天空。2、理解排水画的根本方法，学惯用排刷从左到右有序的平涂。3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特殊绘画效果，对排水画活动感兴趣。活动准备：1、油画棒、纸、派刷2、范画。活
10、动过程：1、请幼儿欣赏范画。老师画的这一幅画是神秘的天空，请小朋友猜一猜这神秘的天空里有些什么？你觉得象什么？小朋友想的真多，刚刚小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西，那么如今请小朋友来说一说你准备在神秘的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神秘的天空老师是怎么画的。2、理解排水画的方法想知道是怎么画的？请小朋友仔细的看清楚老师手里的东西，出示排刷谁知道这是什么东西？让幼儿认识排刷老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色。老师引导幼儿观察感知排水画的效果。3、幼儿作画鼓励幼儿用多种颜色作画，涂底色时，让幼儿注意衣服的整洁，画好后请小朋友讲讲自己在神秘的天空中
11、画了什么。中班幼儿园教案及教学设计 篇5 活动一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是，我抓住了这契机，结合新年好的主题，将认识图形、序数和排序等知识交融在一起，设计了本次活动。活动目的：1、通过欣赏服装，复习稳固图形、序数等知识。2、幼儿初步运用图象，图案进展装饰。3、在屡次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。物质准备：1、纸制衣服5件装饰好的1件，没有装饰的4件2、剪好
12、的图形、图案假设干。3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。4、磁带。经历准备：幼儿已经认识各种图形和图案活动过程：一、通过欣赏服装，复习稳固图形、图案以及数、序数的相关知识。1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢？幼儿自由答复2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗？幼儿自由答复你们猜对了吗？我们！出示装饰好的衣服，请幼儿观察3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的？和你的衣服一样吗？哪里不一样？你的衣服上有什么？小兔子的衣服上都有什么？你认识他们吗？我们一起来数一数吧！幼儿自由答复，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识二、引导幼儿运用图形、图
13、案进展装饰1、小朋友你们看，这是谁辅助老师扮演小鸭子，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们吧！观察小鸭子的新衣服2、小鸭子的衣服是什么样子的？上面有什么？小鸭子的衣服上什么也没有小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢？引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧！3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进展装饰。4、老师观察、辅助。引导幼儿进展装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁三、在操作中，让幼儿找出排序规律。1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样？有没有小兔子的好看
14、？为什么？小鸭子衣服上的图形、图案很乱那小兔子的衣服呢？图形、图案都很整齐怎么整齐的呢？引导幼儿发现并找出排序的规律3、我们再来动手设计一次好吗？4、幼儿再次动手设计。老师放音乐中班幼儿园教案及教学设计 篇6 活动目的：1、学唱歌曲，能唱准歌曲中的休止符。2、尝试交换歌词，在游戏中体验关爱家人的快乐。3、能有感情地演唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。活动过程：一、谈话导入老师：我们的奶奶年纪大了，可还是一天到晚忙不停。谁来说说，奶奶在家做些什么？老师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我们能为奶奶做些什么呢？当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢？那我们一起来为奶奶敲敲背吧！幼儿两
15、两结对，互相敲背二、学唱后半段歌曲老师：舒适吗？我也来给奶奶敲敲背。师有节奏的朗读后段歌词，同时按节奏捶腿刚刚老师是怎么帮奶奶捶背的？老师：让我们一起来捶一捶吧！轻声朗读后段歌词，并按节奏捶腿老师：哎呀 奶奶说我们这样一直敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！师示范，突出休止你们会吗？老师：如今，我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧！捶的同时师范唱后半段歌曲，再反过来捶一捶三、学唱后半段歌曲老师：听！有个乖小朋友也在给奶奶捶背呢！师随伴奏演唱桥半段歌曲，同时进展歌表演老师：他是怎样给奶奶捶背的。幼儿理解歌词内容老师：原来他是这样捶的。老师清唱前面局部 你们想来学学吗？幼儿练习前段歌词。老师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词，并解决歌词中的难点。如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作跟着音乐进展歌唱，加上身体动作。四、完好演唱歌曲幼儿分成两局部，一组做奶奶，另一组站到奶
