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1、 三年级班主任期中考试总结 三年级班主任期中考试总结 三年级班主任期中考试总结 期中考试状况：本学期我代三（3)的班主任兼语文教师，这次期中考试，全班最高分87.5分，80分以上的只有3人，成绩不够抱负，这让我看清晰了许多问题的所在。无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，都有着非常重要的积极意义。经过反思，我认为，在今后的教学中，该做好以下几方面的工作： 1、深化课改，学得扎实。 “教学质量是教育的生命”，语文课堂教学效率的凹凸直接关系到语文教学质量的凹凸，因此，在每一堂的课堂教学中，我们都要注意精讲精练，夯实语文根底，只有强化语文根底学问教学，学生力量的形成、素养的提升才有依
2、托。（1）教师是课堂的引导者 语文教学要主则详，次则略，不行平均用力，假如认为什么都很重要，平均使用力气进展教学，就难以培育力量，进展智力，教学效率必定低下。教师必需做到，“任它千瓢水，我只取一瓢饮。”课堂上要紧紧围绕目标进展教学，内容要讲到点子上，力求精讲点拨。只要紧抓住课文的重点，紧扣这一重点进展教学设计，就可以“牵一发而动全身”，收到事半功倍之效。（2）学生是课堂的主体 一节课只有短短的40分钟，假如教师多占一分钟，就意味着学生将失去自主学习的一分钟。因此，我们要牢记“惜时如金”四个字。我们在课堂上必需千方百计地提高40分钟的利用率。要节约教学时间，把节约出来的时间还给学生，让学生在课堂
3、上有更多的时间读、背、思索、记忆，让他们在课堂上听、说、读、写，从听读中感悟、积存，在说写中运用、提高。留出更多的时间让学生自己去独立思索，去分析和解决问题，使他们的力量得到提高。（3）有效的训练是学生成长的途径 在“精讲精练”的过程中，我们把重点放在对学生力量的训练上。语文教学的最终目的，是使学生具备听说读写的力量。而力量是在训练过程中培育的，因此，课堂教学必需把教学重点放在力量训练上。要做到这一点，首先要彻底改革以学问学习为中心的根本教学体系和以教师讲析为主的根本教学形式，而代之以力量训练为中心的根本教学体系和教师指导下以学生自主学习的根本教学形式。要坚持以训练为主线，在听说读写训练的全过
4、程中引导学生主动把握字、词、句、段、篇等学问。为了使训练更有成效，教师必需擅长设计，精讲巧问，不搞题海战术，要练得精，练得巧，练得有实效。 2、关注生活，重视体验。 从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依旧是最难的局部，是学生语文力量中的薄弱环节。应明确的是，学问目标是否实现，不单是看学生把握了多少学问，重要的是看学生能否运用所把握的学问。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特殊重视培育学生运用所学学问解决实际问题的力量。新课程特殊强调学习方式的变革，我们的教学就是要在学生学习母语的同时，培育学生把握最根本的语文学习方法，进展学生的思维，激活学生的想象力和制造力，使他们受到情感熏陶，养
5、成良好的学习习惯。 生活不等同于学问，但学问是从生活中产生的。让学生懂得学问与生活严密相连是活化学生学问的关键。因此，要引导学生在生活中去发觉，在生活中去理解，在生活中去体验，让他们在力所能及的范围内，运用已把握的学问，自主寻求解决问题的方法。 教材中的一篇篇课文反映了对于生活和自然以及社会的熟悉，反映着现实生活的方方面面。有意识地引导学生仔细从生活中查找与课文上所学学问的联系，那么学生就会将书本学问与自己的生活实际严密结合在一起。这样，学习融入了学生的生活，学问与生活想结合，学生的学习兴趣就会被激发，就会联系生活感知、理解文本。 3、提倡紧贴“地面”的习作。 三年级的习作，着眼于培育学生作文
6、的根本功观看思索、精确表达，以简便易行的操作方式，详细直观的内容材料，透出浓浓的语言意识。其特点是角度小，指向明，落点准，使学生能比拟快地把握一些表达技巧，从而喜爱上写作。语文课程标准明确指出：要“为学生的自主写作供应有利条件和宽阔空间，削减对学生习作的束缚，鼓舞自由表达和有创意的表达。”这一理念拨开了作文教学上空的云雾，让人感到眼前一亮实践说明，这样的作文教学的确也培育了学生的良好共性和创新精神。 习作的情感和动机固然很重要，但是，学生有了作文的材料就肯定能有创意的表达吗？答复是：不肯定，尤其是在小学作文起步阶段。有效指导能使学生在习作方面少走弯路，为学生的后续习作奠定厚实的根底。 本次测验
7、让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积存。同时，考试之前要做好充分的复习工作以稳固根底学问，特殊是在书写的时候肯定严格把关，试卷上才会消失清楚正确的字迹。 扩展阅读：期中考试班主任总结 期中考试班主任总结 敬重的各位教师，亲爱的同学们： 下午好！在不之不觉中，一学期我们已经度过了一大半。在这半个学期的工作中，我感受颇多，今日就和大家一起来探讨。 我作为初一班主任，首先说下初一班级状况。通过这次其中考试，有些同学取得了抱负的成绩，但任然存在一些学生在原地踏步走。取得好成绩的同学我们将要赐予表扬，不好的同学要承受批判。今日我将要表扬我初一班几位同学，有这样一些同学是
8、值得学习的，如吴文明、杨燕燕、杨盼盼、杨双龙、杨方丽等。有杨鑫朗、王杨武、石文广等这样一些同学在这半个学期里表现及不好，盼望在以后的日子里好好学习。下面说下我个人看法： 我觉得期中考试完毕，同学们都该给自己写一个总结，问问自己在这半学期里学会了什么？学会了那些学问，懂得了那些做人的道理？我认为作为一名中学生，不但要学学问，还要学会如何做人，人与人之间怎样和谐相处？这些话题常在同学们耳边响起，每天早操校长总会给大家讲许多，但是同学们你们又去做没有？先不谈怎么念书，就说说同学们之间该怎样和谐相处？这学期，同学们之间打架大事也发生过每个班都有。记得第一次似乎是初三同学在厕所打架，紧接着初二同学也不感
9、落后，在操场上打起了，鼻血过不停。初二同学打完了，我认为初一同学看到前面打架的教训，应当不会。可是，没过几天发生了，也选择了厕所的那一个好地点。这就说明同学们之间还不懂得如何去相处。总是由于一点鸡毛蒜皮的事就打起来了，之间发生了冲突，从没想过去友好的解决。既然我们相聚在金塘中学，说明这也是一种缘分，我们要珍惜这份缘分。在这里，我盼望同学们以后和谐相处，也为我们教师损点事，其实教师也很累。 我现在将要说说同学们该怎么去读书？校长也常对同学们说这句话，要有目标，要有规划。这是我们首先该明确的，然后就来跟时间赛跑，谁能跑过时间那他就能获胜。把握每一分每一秒，就拿我们的下课时间来讲。我在初一班就做个这
10、样一个嬉戏，在一分钟内，我要求同学们记熟一个很长的单词，一分钟后我检查，发觉每一个同学都能拼写对。这是为什么呢？由于他们把握了时间去仔细的记了。而平常我给他们一天时间叫他们记十个单词，都有好多同学不能完成，这说明一个什么问题，我想大家都明白。我还认为小组合作学习是每一个班必不行少的，这样就可以相互促进，一个人的努力是加法效应，一个团队的努力是乘法效应。在初一我就看到杨学平教师组织了数学小组合作学习，每天分小组在黑板上出题练习。对于我的英语我也给他们布置了小组学习，分四人一组，每天课间记八个单词。每天我会检查发觉效果还是很不错的。这些大道理我想同学们懂的比我还多，我就不一一再说了。这里我只想说一句话，同学们今日事今日毕，课前预习课后复习，假如真的这样做了，应当是能取到好的成绩，请同学们一起努力吧，让明天变得更加的美妙！ 友情提示：本文中关于三年级班主任期中考试总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，三年级班主任期中考试总结：该篇文章建议您自主创作。
