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1、2017-2018学年度第一学期九年级英语教学工作计划 本学期教九年级二个班的英语课，先将计划制定如下： 一、教材分析 本套教材是人教版（新目标）九年级全一册，有14个单元，每个单元均为八页，分为Section A 和Section B两部分。 Section A是单元基本的教学内容，包括词汇、语法、功能，以听力输入、口语输出、阅读输入为主要教学形式，是体验和感知语言。Section B是在Section A的基础上，对单元话题内容的进一步拓展，尤其是词汇拓展。本部分在进一步听说训练的基础上，重点发展学生的长篇阅读和写作能力。 二、学情分析 九年级由于教材容量加大，单词量增大，单词较长，语法内
2、容难度增大，使大部分学生对英语学习失去兴趣，学习攻坚意识薄弱，使下学期英语教学难度更大。 三、教学内容及学时分配 掌握“动词+by 加动词-ing ”形式表方式、方法；能正确使用有that, if/whether引导的宾语从句，能正确使用感叹句；能正确使用含有wh- 问句的宾语从句，；能正确使用used to 结构描述或询问过去的情况；能正确使用一般现在时的被动语态；能正确使用被动语态的过去式；能正确运用含有情态动词的被动语态；能正确运用must, might, could 和 cant 进行推断；能识别和理解that, which, who 引导的定语从句，并能简单运用；能正确运用be su
3、pposed/expected to + infinitive 结构表示应该或被期望做某事；掌握make 的使动用法；了解过去完成时，能正确使用由when,before,as,by the time 引导的时间状语从句表达过去发生的事情。学时分配见“教学进度表” 四、教学目标及要求 有明确的学习需要和目标，对英语学习表现出较强的自信心。 能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历，能表达简单的观点。能读懂常见文体的小短文和相应水平的英文报刊文章。能合作起草和修改简短的叙述、说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识、解决简单的问题并描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的异同。五、“减负提质”的措施和方法 减负十条中“严格控制学生作业量”，我会按以下去做： 1、不留太多的作业； 2、把班级的学生分出层次，按分层设计作业。在课堂中，多关注中等学生，对他们多提问，在本学期重点强化阅读教学：1、 重点培养学生的阅读技能；2、 重视精读和泛读的结合。 强化写作教学：1、加强基础性写作训练；2、加强写作任务的过程性指导；3、全面评价学生的写作成果。20172018学年度第一学期英语教学工作计划九年级英语金宏
