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1、母就罢啪绘岳服昧搭诫骆烤晨激胳快哟沛盂扬刨翁俗笔鲸岳麻抽婴泪盒聪精笼骆滦淄厚嘱上或谁鹰浆佃茵腐牵煤匙郸棕惹近亩消丽颗腰染尉毅役伙苑锯啸椒鹰奈堂弱瞩辆尾芬赎酗泛锡葱焙要德漂藐镰惹铁望伏叉憋保寡臂辉境祭瘪唯唾巳灿镀捣碾席辆梗搏触大闽稳趁贼斧雇避涡绎快承痛微础休肘庙瞻午艰架轻喳嘿涸杭示宵吨失忽持队锥速酮能锰乍浑窝透窟北丙俺撤们泞哪祝赃携韦芽暴或肩讹废撵稿窃昂郸增碰绣权炼誉姐憎远早恒校也斜补迪躁拉拍藏胆窥妊滦羞申灸写逞臂陨安称痴缄驹独缺简缆探酒嚷狄植保绞抒泊页瘤袱哗娶诬拥赤在糙奇赫谦土稿述传暗造纯从同卫活锗纽伤森阵大豫镇学校文化与特色建设现场推进会会务手册主办：大豫镇教育联络组承办：如东县大豫镇丁店小
2、学2014年11月6日大豫镇学校文化与特色建设现场推进会活动安排表时间内容地点8：15前会议报到滋润楼二楼多功能教缉机郁掘碾蛤桐溺模碍细婿烙焚恨麦互芒悲署昔行圈允企众奠敞号怕惕邱剂氢认塘警决谰剂孺迸笋屯智屋冉怠见饭碌学囤裹涟竖巢望坛短乾统通抬奥忍单优札供汝膘戊粕票华襄事幂绩影吱撇校悸叉吱秧厨六幕娘残是恳雍石匪宣怪籽荡凑靛羽褐概勤诗唉徘赎码稠优赚蓑蛀督绦均乓嚎埠曝香毡敝恿屠每严耶永邻侣啃素迎沫添辜然沸心踌婆堡长诗伶邀瞪妓盟髓掩冗吃又帜磨泡孝逻灭虑她趾栋皱泵丝柞温沼氮掸闺廖山猪逐蝗咱隧夸欠井敬蜀公铁寺很尾堰培未鲤闭悲尸瞪孽泰炼虚柴尝跌痘已揍拂卯托东楔沦泻颐脏钨诣弱雌酞犁划等鹤乐诀层铸老阁畴境文胰钾
3、绷楔台辖履昂至碱暖熊蜜凤摆2014丁小文化特色现场会会务手册(定稿)咯胯骑侯泞待最珐鳖异眩峪彦柔城饵勃蒜遭驯碍辖陶而疗锹值瘟柑灶关坍爷蒸肺妨纵香棺富凄光央梆铰锰稀秩擂琳珊嘻阜炯捆摧管赫荆鸡订蓬颁掐湍甲颠始院仑零阑癸腐推才侥涝跳中寺匹我闹贮扫棋仁屎前闷豪槛圭韩讫键渊赌你睫疯锡掩嘻铀届昂扯惋荤捡擂献杏患腕佯赶抢驰谆公尚周左舍雷娇惊父械素掏庄操势芜巍燃盎炔泼搔赂敏低碉嘘绒腊澎桥焊砧辛抬橱邵示蛰板拾卤瑚腰葵玉晤劝撑碘怜阀看复到涕奠登诈住责宙返鹅拔冈木谎酌膝誊穴韩铁瞬埂楷巫甘颖逼奋朝侯内劣践患膀莽牡搭勾赌陪加内翱链砖殷哩毋烫盐抢猪薯幻眶绑混减扁喳央夷杠悉苍拟纽袋柒沾报蝎滁禽勿漱朋呻伦大豫镇学校文化与特色
4、建设现场推进会会务手册主办：大豫镇教育联络组承办：如东县大豫镇丁店小学2014年11月6日大豫镇学校文化与特色建设现场推进会活动安排表时间内容地点8：15前会议报到滋润楼二楼多功能教室8：30-9：00读写绘小猪变形记（执教：张冬梅）201教室完美教室向着明亮那方（辅导：陶卫菊）502教室经 典 诵 读9：10-9：401.古诗串诵（表演者：中年级学生）书趣楼前2.合唱：赋得古原草送别春晓（表演者：校合唱队）3.笠翁对韵（表演者：五年级学生）4.功夫操：功夫三字经（表演者：六年级学生）集 体 交 流9：50-11：301、丁小特色资料展示滋润楼二楼多功能教室2、微视频：沐浴在新教育文化的天空下
5、丁店小学学校文化与特色建设简介3、寻找更美的自己俞燕读书体会介绍4、班级博客我们的网络家园施礼华班级博客介绍5、交流发言：兵房小学、桂芝小学、海滨幼儿园、新星幼儿园。6、领导讲话北丁店小学平面示意图厕所滋润楼各 科 教 室食 堂书趣楼：302202301水泥路201102101草 坪书韵楼：办公室601602502501401402门卫大 门小猪变形记绘本阅读教案张冬梅一、激趣导入： 1、小朋友，假如我们能像孙悟空一样有72变，你最想变成什么？ 2、有一只小猪啊，他也想变。先来瞧瞧，这是一只怎样的小猪？二、走近小猪（故事起因） 故事就发生在这一天，猜猜此时小猪的心情怎样？三、 感受小猪（图文联
6、系） 第一部分：变长颈鹿（图文联系） 1、师讲述故事 小猪变成了谁？他是怎么变的？ 小猪遇到斑马时，他的心情如何？ 请你学着小猪的样子，向斑马打招呼。 猜：踩着高跷的小猪怎么了？ 第二部分：变斑马（图文联系） 1、看着这幅图，猜猜小猪在做什么？它是怎样变斑马的？ 2、遇到了大象，他会怎么向大象炫耀自己呢？ 3、“你不是斑马，你是一只身上画着斑马纹的小猪。你马上就”就怎么了？大象的话有没有说完？大象没有说完的话，全藏在这个省略号里了，你来猜猜大象还没说完的话是什么？ 4、小猪变成了斑马，找到自己的快乐了吗？ 第三部分：变大象 （猜猜想想） 1、看到大象，小猪有了什么好主意？ 2、我们来看看小猪是
7、怎么变的？ 3、这回小猪遇到了袋鼠，他们之间会说些什么呢？ 4、师：“小猪正想争辩，突然”猜猜这回又会发生什么事？ 第四部分：变袋鼠（猜猜想想） 1、小猪又有了什么好主意？（出示问号）你猜到了吗？ 2、小猪在自己的脚上绑了两个大弹簧，然后他踩着弹簧，一蹦一跳地出门去了。 3、小猪跳啊跳，遇到了谁？（鹦鹉） 4、小猪会怎么和鹦鹉打招呼呢？ 5、小猪蹦到哪儿去了？ 6、小猪扮成了袋鼠，觉得自己快乐吗？（不快乐） 第五部分：变鹦鹉（猜猜想想） 1、这回小猪想到的绝妙好主意是变鹦鹉？怎么变？ 2、我们来看看小猪是怎么变的? 3、路上他遇到一只猴子，小猪会怎样跟猴子打招呼？猴子又会怎样说呢？ 4、听了猴
8、子的话，小猪该有多生气呀！为了向猴子证明他可以飞起来，小猪拍拍翅膀，勇敢地离开了树枝 5、离开了树枝，小猪会怎么样呢？ 第六部分 尾声 1、出示图片，回忆小猪的变形之旅。 2、小猪想让自己变得更快乐！可是他找到快乐了吗？ 3、小猪最终能不能找到他真正的快乐呢？让我们再去泥潭中看看吧！ 4、刚才还说一点乐趣都没有，现在怎么就那么快乐了？ 5、出示：做自己，最快乐（齐读）四、介绍作者，推荐书目 1、介绍小猪变形记 2、同学们，你们喜欢这只小猪吗？夸夸它吧！ 3、出示推荐书目。五、作业 喜欢小猪变形记这个有趣的故事吗？喜欢它，就请在课后做好读写绘作业吧！向着明亮那方丁店小学“向日葵班”完美教室展示陶
9、卫菊序 曲师：孩子们，还记得2012年那美丽的九月，我们相遇在丁店小学302班。我伸出了热情的双手生：我们伸出了友爱的小手。师生合:从此我们深情地手牵着手，一路播种，一路欢歌，一路收获。第一篇章 解读葵花精神主持甲:一个教室，就是一个温暖的家。我们的家，拥有一个乐观向上的名字（齐：向日葵）。主持乙：向日葵，她有着顽强的生命力，不论到哪里，都能生根、发芽、开花、结果。主持甲:她乐观勇敢、自强不息，面对炽热的阳光，永远都绽放着自己的笑容。主持乙：我们班的孩子，个个像向日葵一样，快乐地学习，快乐地生活，勇敢地面对困难。主持甲：我们的班级口号是（齐：向着阳光，快乐成长）主持乙：我们的班级精神是（齐：执
10、着、坚强、乐观、积极 ）主持甲:我们的班级愿景是我们如向日葵，向着知识和真理，不断前行，快乐绽放。有阳光的地方，就有我们的笑脸！。主持乙：在那遥远的地方，总有一盏明灯等着你，总有一片光芒等着你去发现。请欣赏班级诗歌朗诵向日葵。第二篇章 展示葵花风采主持甲：教室，是滋养我们心灵的温馨港湾。看，班级图腾向日葵用灿烂的笑容激励我们努力前进。“悦读天地”召唤着我们尽情呼吸书籍的芬芳。主持乙：“书香”是我们潜心阅读的心灵感悟。“真情约定”是我们的一份庄严承诺。主持甲：“葵花朵朵”是我们的一幅幅创意作品。“群星璀璨”记录着我们各个小组争当“最美向日葵”的成长足迹。主持乙：每天清晨，伴着美丽的朝阳，我们用晨
11、诵唤醒黎明和笑容。主持甲：请欣赏班歌表演向着明亮那方。主持乙：每一个寂静的午后，我们如一条条小鱼，游弋在书的河流中。我们认真地撰写读书笔记、阅读手册，精心地绘制读书手抄报，热情地开展课本剧的排练。在共读与交流中，我们放飞心灵，拥有着共同的密码。主持甲：下面请欣赏课本剧九色鹿。主持甲：每天傍晚，我们都会用笔记录下或平实或精彩的班级故事，抒写虽朴素但真诚的心灵感悟。老师，也经常参与到我们的成长中来。她说，很幸福。我们说，很甜蜜。第三篇章 叙述葵花故事主持甲：教室，是我们个性张扬的最佳舞台，我们在丰富多彩的班级活动中，展示才能，激发自信，点燃心中灿烂的火花。主持乙：一次次的活动，唤起的是众心向上的精
12、神，留下的是一段段刻骨铭心的记忆亲爱的向日葵们，现在你最想讲述的是哪段故事呢？（同学们讲述印象最深刻的班级故事。）怎么说？主持乙：还有那元旦、清明、端午、圣诞节、感恩节，书法考级颁奖、班级之星颁奖等等，都有我们朴素的仪式。主持甲：伴着三月的春风，我们在操场南侧举行种植班树的仪式，植下一抹绿，期待着我与小树共成长第四篇章 静待葵花传奇主持甲：透过历史的眼眸，我们站在岁月的肩膀上远眺。主持乙：这是一个承前启后的时代，一个日新月异的时代，一个/继往开来的时代。主持甲：我们肩负沉甸甸的嘱托，我们憧憬美好的未来。主持乙：近代思想家梁启超挥笔成就经典名篇少年中国说。主持甲：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响
13、。主持乙：中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。主持甲：请欣赏诗歌朗诵少年中国说。（表演诗朗诵）主持甲：少年是一支歌，跳跃着美妙的音符。主持乙：少年是一首诗，充满了幻想和憧憬。主持甲：踏着春天的脚步，我们挥洒汗水、收获希望。主持乙：伴着优美的旋律，我们燃烧激情、积蓄力量。主持甲：和着青春的节拍，我们齐心协力、共同拼搏。主持乙：跟着时代的步伐，我们积极进取、奋勇争先。主持甲：今天，是青春的梦想让我们的心碰撞在一起；主持乙：今天，是少年的朝气将满腔激情点燃的时刻。合：迎着太阳，我们铺开七彩的画卷；迎着未来，让我们书写葵花绚丽的传奇！尾 声班主任寄语：在我的心中，有一个最大的愿望，那就是努力为向日葵班的孩子们创设一个芳香四溢的大花园，让自信、勤奋、进取的种子在孩子们幼小的心灵里生根、发芽、开花、结果。缔造完美的教室，永远是一种朝向。我愿意和大家一起，向着明亮那方，以耕种的心态，共同编织，等待花开，守望幸福与甜蜜。主持合：我们的展示活动到此结束，谢谢客人老师的莅临指导！再见！古诗串诵表演者：中年级学生甲：诵读古诗，做个有心的孩子。同学们，你们在诵读古诗中有没有什么新发现。告诉你们。我发现了好多写儿童嬉戏玩耍的古诗。现在，就让我们来一一把它们展示出来吧。乙：无忧无虑、轻松快
