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1、“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。”的#稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。（银铮 一作：银钲）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（玻璃 一作：玻瓈）【译文及注释】译文清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手 中。轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林 而过的响声时，忽然却听到了另一种声音-冰块落地，发出了如玻璃 破碎的声音。注释 稚子：指幼稚、天真的孩子。 脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。 铮：指古代的一种像锣的乐器。 磬（q ng ）：四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成, 可以悬挂在墙上。 玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不
2、是现在的玻 璃。【赏析】全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声 和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童 心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金 盘”脱出的银铮”，圆形；声音上，有 “玉罄穿林响”的高亢， 忽又转 作“玻璃碎地声”的清脆。全诗形色兼具以感目，声意俱美 以悦耳赏心，绘声绘色地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷， 保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相 通之处，唯其如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有依 依情趣。正是以这种老少相通的心理特征为审美基点，杨万里通过“以 稚为老”的手法使童趣化为诗趣，一方面从稚子的心理出发，描写“脱 冰”的动作细节；另一方面基于世人的心理去感受，欣赏其行为细节， 这样孩童的稚气与老人的“天真”相映成趣，融为形之于笔端的盎然 诗意。诗人发自内心地尊重儿童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描绘 得如此真切酣畅。#
