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1、 大班健康社会多元智能拜访牙医教案反思 目标 1、了解牙医的工作，知道牙医是治疗牙齿疾病的医生。2、知道爱护牙齿的根本方法。3、初步了解安康的小常识。4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。预备1、社会万花筒：牙医阿姨请问你2、与小区内牙医或从事相关工作额人士、家长、卫生单位联系，确定参观地点。3、海报纸、儿童记录本、彩色笔。过程一、与同伴共享自己到医院看牙医的阅历。1、你到医院看过牙齿吗？为什么要去见牙医？2、在牙医诊所见到了什么？3、牙医是怎么检查牙齿的？4、你见过哪些看牙的工具？猜猜看它们有什么作用？5、你有什么疑问？二、争论马上到医院访问牙医时想问的问题。1、教师帮助幼儿将问题记录在海报上。2
2、、告知幼儿参观牙医诊所时的安全及礼貌，不要乱动牙医叔叔或阿姨的看诊工具。三、参观牙医诊所。1、请牙医介绍各种看牙的工具，说明其功能，并请牙医介绍保健牙齿的方法。2、鼓舞幼儿依之前争论的问题提问，请牙医答复幼儿的问题，并记录下来。（也可以请幼儿当场让牙医进展检查，用现场示范的形式答复幼儿提问。）四、回园后共享参观心得，沟通争论自己的发觉，并看看疑问是否得到了解答。活动反思幼儿的安康成长是家长和教师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，有根本的生活自理力量;有初步的安全和安康学问，知道关怀和爱护自己。通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造，把握了正确的刷牙方法，养成了爱护牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是一样的，那就是让幼儿把握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃，能够仔细精确的答复我的问题。我想假如在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些，课堂效果会更好。
