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1、四年级语文上册第六单元四年级语文上册第六单元23 *卡罗纳理县杂谷脑小学理县杂谷脑小学 朱静朱静 世上只有妈妈好世上只有妈妈好, , 有妈的孩子像个宝有妈的孩子像个宝, , 投进妈妈的怀抱投进妈妈的怀抱, , 幸福享不了幸福享不了. . 没有妈妈最苦恼没有妈妈最苦恼, , 没妈的孩子像根草没妈的孩子像根草, ,离开离开 妈妈的怀抱妈妈的怀抱, ,幸福哪里找幸福哪里找世世上上只只有有妈妈妈妈好好 曾有一位男孩儿在他妈妈生日那天为向他母亲表达深深的感激之情，给他母亲写了一封长达8页纸的信，在信的四周还画上了漂亮的花朵。可是半年后，无限疼爱他的母亲因病去世了，这个才四年级的男孩遭到了巨大的打击，他整
2、天沉浸在悲痛之中。爱的教育爱的教育 爱的教育爱的教育是意大利著名儿童文学家埃得蒙是意大利著名儿童文学家埃得蒙多多德德亚米契斯的代表作，是一部日记体儿童小亚米契斯的代表作，是一部日记体儿童小说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深们对祖国和人民、对父母和
3、兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在厚而真挚的爱。小说在18861886年发表后，轰动了意大年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广为利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广为流传。流传。学习课文1 1、用自己喜欢的方式自由朗读课文。、用自己喜欢的方式自由朗读课文。要求：把生字读准，把句子读通顺。要求：把生字读准，把句子读通顺。2 2、想一想，卡罗纳是一个怎样的孩、想一想，卡罗纳是一个怎样的孩子？你从哪儿感受到的，并在句子子？你从哪儿感受到的，并在句子旁写上批注。旁写上批注。我会读：我会读： 遭受遭受 端详端详 放声大笑放声大笑 怜悯怜悯 千叮咛万嘱咐千叮咛万嘱咐号
4、啕大哭号啕大哭 目不转睛目不转睛 屏息凝神屏息凝神 恍然大悟恍然大悟 你体会到卡罗纳是一个怎样你体会到卡罗纳是一个怎样的孩子呢？的孩子呢？ 用用横线横线勾出表现卡罗纳勾出表现卡罗纳伤伤心心的词句。说说作者对卡的词句。说说作者对卡罗纳进行了哪些方面的描罗纳进行了哪些方面的描写？写？ 他他面容灰白面容灰白，眼睛哭红眼睛哭红了，两腿了，两腿站不稳站不稳，好像他自己也大病一场似的。好像他自己也大病一场似的。 卡罗纳卡罗纳走进走进教室，突然教室，突然放声大哭放声大哭起来。他起来。他一定想起了往日的情景。那时候，母亲差不一定想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下多每天都来
5、接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。身来向他千叮咛万嘱咐。 卡罗纳卡罗纳翻开翻开书，当他书，当他看到看到一幅母亲拉着儿一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手子的手的插图时，突然双手抱住抱住脑袋，脑袋，趴在趴在桌子上桌子上号啕大哭号啕大哭。 他的目光里他的目光里充满充满着无法形容的着无法形容的悲哀悲哀，那神，那神情仿佛在说：情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。不能了。 失去母爱的卡罗纳来到学失去母爱的卡罗纳来到学校得到了谁的爱？（校得到了谁的爱？（四人四人小组合作学习）小组合作学习）找出这些充满关爱的句子，找出这些充满关爱的句子，并并用用波浪线波浪
6、线划出来，作上划出来，作上批注批注。 昨天上午，我们刚走进教室，昨天上午，我们刚走进教室，老师对大家说：老师对大家说：“卡罗纳的母亲去卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要你们要庄重严肃庄重严肃，热情热情地对待他。地对待他。任何人都任何人都不许不许跟他开玩笑，跟他开玩笑，不许不许在在他面前放声大笑他面前放声大笑！” 老师把卡罗纳老师把卡罗纳拉到拉到自己胸前，自己胸前，对他说：对他说：“哭吧，痛痛快快地哭哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这
7、个世界上了，但你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚还生活在你身边。孩子，你要坚强呦！强呦！” 我心里不由得泛起一阵我心里不由得泛起一阵同情同情和和怜怜悯悯，大家都，大家都屏息凝视屏息凝视地望着他。地望着他。 放学的时候，大家放学的时候，大家围在围在他他身边身边，谁都谁都没有说话没有说话，只用关切的目光，只用关切的目光默默默默地地看着看着他。他。 v我本想跟他说几句话，但不知说我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手什么才好，就把一只手放放在他的在他的肩膀上，脸肩膀上，脸贴贴在他的耳朵上，对在他的耳朵上，对他说：
8、他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。” 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。卡罗纳。当时我并不明白当时我并不明白母亲的用意母亲的用意。过了过了一会儿，一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。也不能了。 我我恍然大悟恍然大悟，没去拉没去拉母亲的手，母亲的手，却拉起却拉起卡罗纳的手，卡罗纳的手，和他
9、和他一块儿一块儿回家回家。 例：孩子即将例：孩子即将( (远行远行) )，母亲的目光里，母亲的目光里充满着充满着 ， 那神情仿佛在说那神情仿佛在说“ 。” 生活中难免遭到不幸，我生活中难免遭到不幸，我们应该正确面对。们应该正确面对。今后，今后，若有同学需要你的帮助与若有同学需要你的帮助与关爱，你会怎么做关爱，你会怎么做？ 如果你是卡罗纳，你会对这些如果你是卡罗纳，你会对这些爱你的人说什么？爱你的人说什么？爱是什么？爱是什么？爱是妈妈的抚摸，爱是妈妈的抚摸，给人以温暖；给人以温暖；爱是老师的叮咛，爱是老师的叮咛，给人以鼓励；给人以鼓励；爱是同学的问候，爱是同学的问候，温暖我的心房；温暖我的心房；爱是伸出热情的双手，爱是伸出热情的双手，点燃生命的希望。点燃生命的希望。爱爱 爱爱是一种能力是一种能力, ,我们一定要学我们一定要学会爱。会爱。 心地善良，心中有心地善良，心中有爱爱，你，你就会伸出一只手来帮助他人。就会伸出一只手来帮助他人。 心地善良，心中有心地善良，心中有爱爱，社会，社会就会伸出一千只手来帮助你就会伸出一千只手来帮助你。拓展延伸拓展延伸 请您给卡罗纳写一封信，给请您给卡罗纳写一封信，给他以春天般的温暖，让他心头他以春天般的温暖，让他心头的悲伤早日消退的悲伤早日消退。再见再见再见
